应用电子技术专业岗位调研与课程改革的研究

为使电子技术应用专业的教学改革更适应企业对人才的需要,我们对应用电子专业毕业生就业岗位及岗位群分布和企业对毕业生能力和素质要求等进行了企业走访、调研,在此基础上对应用电子专业教学改革从人才培养目标、课程设置、教学模式改革以及教学评价等方面提出了建设性意见。     

建筑智能化工程技术专业特点的“传感器与检测技术”课程改革设计

本文针对"传感器与检测技术"课程注重传感器原理、特点、应用场合等理论知识的讲解,无法满足建筑智能化工程技术专业相关行业人才需求的现状,通过对企业的调研和对毕业生的跟踪信息分析,与企业共同研讨本专业所涉及岗位任职要求,提出了一种以工作任务为引领、以岗位的工作项目为主线、以体现职业能力培养要求的案例为载体,采用理实一体化项目教学模式开展教学,实现课程目标的教学改革方法。     

浅谈“建筑装饰专业”教学改革思路

为适应发展中的建筑装饰行业对从业人员提出的新要求，本提出了以“实际、实用，实践”为原则作为我院建筑装饰专业教学改革的指导思想，以“立足岗位，一专多能，面向企业，服务社会”作为教学改革的目标，在课程设置，实践教学环节，加强与企业和社会的密切联系等方面，进行了有益探索，是对我院建筑装饰专业教学改革的阶段性总结。     

高职模具专业教学改革的策略——基于江苏地区高职模具专业毕业生的调研

文章以江苏地区高职模具专业毕业生为例,通过对江苏等地区近三年模具专业高职毕业生就业企业类型、岗位及迁移情况、薪资待遇及毕业生对学校的总体教学评价等方面的调研及分析,提出了高职模具专业教学改革的策略。     

面向职业岗位能力的船舶工程技术专业教学模式研究

职业岗位能力是高等职业教育中不可或缺的一项能力,它对职业教育的人才培养提出了更为严格的要求.为了培养出具备职业岗位能力的高端技能型专门人才,船舶工程技术专业必须积极探索课程体系、教学模式等方面的改革,进一步加强校企合作力度,引入行业企业标准,以企业需求引领理论教学和实践教学方向,并将现代学徒制教学模式融入教学活动,从而更好地为我国船舶工业发展服务.     

基于CDIO理念的高职电子信息专业能力目标矩阵研究及建立

通过对江苏省内大中型电子制造业企业走访和调研,了解了各大企业对于高职电子信息类专业毕业生的岗位设置情况,以及岗位能力要求。参考CDIO工程教育理念,并结合CDIO模式对于工科学生能力大纲,研究并建立了高职电子信息类专业毕业生能力目标矩阵,以此作为本专业后继课程教学改革和评价机制调整的基础。     

乳制品企业检验岗位教学研究

以企业的实际检测为载体,企业样品测定的前处理和分析技术的全过程技能,应贯穿于教学中。从高职食品类专业相关的企业岗位研究,包括岗位分类,岗位描述,岗位技能、知识和素质要求,岗位发展趋势,对课程建设、专业建设的要求等调研,重新思考专业建设与食品企业人才需求＂捆绑＂问题,为决策者提供修改专业培养方案献上一味辅料。     

高职文秘专业实践教学体系构建的调研——以宁波地区为例

深入企业与高校,通过对企业秘书选聘标准、评价标准以及企业秘书工作内容、知识能力及心理方面要求的调研,以及高校文秘专业实践教学体系构建的现状调查,分析当前企业秘书岗位要求,发现高校文秘专业实践教学中存在的问题。在剖析原因的基础上,提出相关的建议,希望能对高职文秘专业实践教学体系的构建有所启示。     

从岗位群出发，对高职会计专业实践教学改革的设想

高职院校在不断扩大招生的过程中,毕业生的各项综合能力达不到市场的要求,毕业生实际就业形势并不乐观,通过对企业的走访调研,认识到高职财务会计专业教学改革应在人才培养标准、课程的模块设置、会计实践教学方面加快步伐,培养学生专业岗位能力,给学生以展现才能的机会,这是提高高职会计专业教学质量的关键.     

机械工程类专业毕业生调研回访报告

报告针对山东职业学院机械工程系2013届毕业生进行了"8215"例行回访,就当前大学生就业难、企业"用工荒"现象,通过对相关专业特别是机械制造与自动化专业的人才需求、从业岗位、能力要求等方面的行业与企业进行调研,分析目前高职院校在人才培养过程中存在的主要问题,提出高职教育教学改革应注重调研与内涵,校企合作应实现人才共育、过程共管、成果共享等观点,并针对建议实施内容进行具体说明。     

Authorware课程教学的思考与改革

Authorware课件制作对教育专业的学生在应聘工作和走上岗位后有很大的帮助,因此,对本门课程的教学提出了更高的要求,本文对本门课程的教学改革进行了深入的思考,从教学方法、教学技巧等方面提出了切实可行的教学改革。     

“十四五”交通强国背景下的道路桥梁专业改革研究

随着“十四五”交通强国政策的实施,交通建设重心将发生改变,生产企业会随之升级转型,而道路桥梁专业（以下简称“道桥专业”）教学的内容、方法和模式等也会随之发生变动。本研究以高职道桥专业课程改革为例,通过学院与行业主管部门及企业合作,以培养满足企业岗位要求的专业技术人才为目标,在掌握交通行业动态及企业岗位要求的基础上,分析了道桥专业课程教学现状及存在问题,以“岗位—能力—课程”的教学改革思路,提出了符合高职道桥专业的“五六二”教学模式和“X-N”等课程改革思路和举措。     

面向企业需求的《软件测试》课程教学改革探讨

为满足企业对软件测试人才的需求,高校软件测试课程的教学内容和教学方式应做灵活改革.从岗位设置、专业技能要求、专业素质等方面探讨了企业对软件测试人员的实际需求,分析了目前高校软件测试教学现状,提出了加强校企合作、合理安排教学内容、灵活采用多种教学手段等软件测试教学改革的具体方案.     

中职楼宇“工作任务导向”人才培养模式研究

<正>一、企业调研,制定人才培养目标(一)开展"岗位—技能"专业调研1.构建企业调研机制组织教研组深入企业开展专业建设调研,了解楼宇智能专业相关岗位群,并对每个具体岗位进行工作任务分解,获取完成工作任务的核心技能,然后,以能力为核心,设计教学项目,形成专业课程体系。2.开展专业相关岗位分析楼宇智能化设备安装与运行专业毕业生主要在各类建筑施工企业、智能化集成公司、房地产及物业管理企业从事建筑     

动物医学专业实践教学的反思和改革初探

本文就动物医学专业实践教学中的现状加以分析．围绕如何加强实践教学、提高教学质量，对实践教学各环节的内容和要求进行了合理安排。提出了“多岗位轮训”式实习的具体方案．对动物医学专业实践教学改革进行了有益的探索。     

酒店管理专业以岗位群为导向的教学改革探讨

笔者认为高职酒店管理专业的出路是实行以岗位群为导向,以职业能力为基础的教学改革,根据能力要求设计岗位模块,按照岗位模块设计课程.文章通过对能力体系所需能力与知识技能分析,提出酒店管理专业教学的指导思想应是以酒店企业对人才的知识、能力和素质的需要为依据,以提高人才培养质量为目的.     

高职工业设计专业毕业设计教学改革探究

针对高等职业教育工业设计专业符合企业需求的就业岗位核心技能要求,以培养能迅速适应企业对实用型、即用型人才需求为目标,探究工业设计专业毕业设计“真题真做真应用”的教学改革思路和要求.通过引进企业实际设计项目,开展毕业设计教学和成果评估,建立以企业实际项目为载体的工业设计专业毕业设计课程的一体化教学改革实践方法.     

对高职计算机信息管理专业教学改革的探索

文章以高职计算机信息管理专业教学改革为主线,提出了教改的基本思路即以岗位知识要求为基础,以知识、能力、素质结构为核心,设计出合理的理论和实践教学体系,对计算机信息管理专业的教学改革进行了有益探索.     

中职药剂专业课程教学与职业能力适应性调研分析

通过调查中职卫校药剂专业课程教学与药品营销岗位职业能力适应性,为中职药剂专业课程设置与教学改革寻求依据。采用自行设计的"药剂专业核心课程教学与职业能力需求适应性调查问卷",对73名教师、985名学生、85家药品经营企业进行问卷调查。结果表明,中职药剂专业课程设置与职业岗位基本对接,教学目标与职业岗位能力要求有差距,教师、学生及企业对中职生岗位职业能力的评价有较大差距,但对药剂专业课程教学改革有明确的的需求及期望,且中职卫校药剂专业课程教学改革力度不够,与药品营销职业能力要求有差距。     

高职高专法律事务专业实施毕业设计的思考

法律事务专业要培养实用型法律人才。采用毕业设计进行毕业考核．有利于将考核方法改革与专业培养目标的要求相适应,与理论教学改革、学生能力的培养有机的融为一体．检验学生对法律职业的岗位要求的理解和自身的执业能力认识．反映出该专业的教学实力和成果体现。