西湖泛舟

小船荡漾在西湖中.我被碧绿清澄的湖水吸引住了,忍不住将手伸出船舷,欠身轻轻拍打着湖面.一个同学在旁用低沉的声音吓唬我:"小心水怪抓住你的手,拉你下水!"我一愣,缩回了手.但转而一想,这可能吗?这么清澈的湖水,波光粼粼的,哪会有水怪?要有,也一定是仙女、白娘子.你看,水波在小船的四周悠悠荡开,一圈又一圈,一层又一层,这不就是白娘子在湖里洗涤的长裙吗?     

这个小男孩就是我

我,一个活泼开朗的小男孩。圆圆的脸,大眼睛,塌鼻梁,小嘴巴。对了,我还是个小胖墩儿。用下面的四个词来概括我自己,真是再恰当不过了,哪四个词呢?请让我一一地告诉你——第一,我从小就是个“好管闲事”的人。不信,那我就说一个“英雄事迹”给你听听!有一次,我和几个同学在文化广场上溜冰,大家像小老虎似地你追我赶。玩得正高兴时,我看到一个不认识的同学故意伸出脚将一个比他小两三岁的小弟弟绊倒在地。我以为他会及时将小弟弟扶起,可没料到他却跑到一边大笑。小弟弟则躺在地上大     

三个建议

有一个人抓住了一只小鸟。"你抓到我对你来说没什么好处,"小鸟对这个人说,"如果你放了我,我会给你提供三个有价值的建议。"小鸟继续解释说,第一个建议要等它被抓在人的手里时再说,第二个建议要等到它飞上枝头时说,第三个建议要等它飞到山顶上再说。人同意了,并请小鸟马上说出了它的第一     

被诅咒的手

好友蒙蒙最近迷上了相掌算命。算命书上说,手掌上的纹路可以预知一个人的生命长短、事业成就以及爱情信息。生命,事业,爱情,这大概是一生中最为重要的事情,缺一不可。所以蒙蒙在知道手掌有这么大的魔力后,便沉溺其中,一发不可收拾。身为挚友的我自然是免不了要给她拿来开刀。虽说不怎么相信这玩意儿,但我还是毕恭毕敬地递上左手,却被她一把扫开,十分慎重地对我说道:“男左女右,你是女孩子,应该看右手。”“你的意思是另外一只手是多余的?”“可以这么说吧……”于是我只得无奈地伸出右手。她如饥似渴地抓住我的手,小心翼翼地将其展平,然后用…     

爱是什么

一日,在报纸上看到一篇生活感悟类文章,对"爱是什么"这个问题,一组4至8岁的外国孩子是这样回答的。"奶奶得了关节炎,再也不能弯下腰来涂脚趾甲油,爷爷总是帮她涂,甚至当他自己的手得了关节炎时也是这样。这就是爱。""爱就是你把自己大部分薯条给某个人,却不在意他是不是也给你。""爱就是妈妈看到爸爸一身臭汗却仍然说他很帅。"……看后,我的心为之一动,没想到孩子们对爱的理解有着这样的     

同情的艺术(外一篇)

一位纽约商人在大街上看见一个衣衫褴褛的铅笔推销员,顿生怜悯之情。他把一元钱丢进了卖铅笔人的杯中,就走开了。但他忽然觉得这样做不妥,就连忙返回,从卖铅笔人那里取出几支铅笔,并抱歉地解释说自己忘记取笔了,希望不要介意,最后他说:“你和我一样都是商人,你有东西要卖,而且上面有标价。”几个月过后.在一个社交场合,一位穿着整齐的推销商迎上这位纽约商人,并自我介绍说:“你可能已忘记了我,但我永远忘不了你,你就是那个重新给了我自尊的人。以前,我一直觉得自己只是一个推销铅笔的乞丐,直到你那天告诉我,我是一个商人为止。”没想到纽约商人简简单单的一句话,竟使得一个处境窘迫的人重新树立了自信心,并且通过自己的努力终于取得了可喜的成绩。渴望同情是人的天性,乐于同情更是一种美德,但是,学会同情也是一门不可忽视的艺术。同情一个陷入困境的人,伸出热情之手,给予他无私的帮助固然是重要的,但更为关键的是:我们应该让他意识到自己的尊严和价值。(选自《散文》1999年第11期)     

班主任工作自测题

请您细细品味下面的教育格言,并用自己的语言把这些格言写完整(填在横线上)。 1.一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则__。 2.如果你想要教育一个人而自己先以身作则,结果就是教育了两个,如果你想教育一个人而自己不以身作则,结果__。 3.马卡连柯说:“如果有人问我;我怎样能够以简单的公式概括我教育经验的本质时,我就回答说:要尽量多地要求一个人,也要__。 4.某位教育家曾说,一个教师,“早上出门的时候,     

脑筋急转弯

1.人的手有10个手指头,那10只手有几个手指头呢?2.9个苹果平均分给13个人,怎么分?3.什么东西别人请你吃,却必须由你自己付钱?     

我和妮妮一起飞

我有个小秘密,想和朋友们一起分享.你们谁也想不到,福娃妮妮昨天来到了我的家. 　　当时我正在练习舞蹈<北京我的爱>,眼前突然闪过一道绿光--代表奥林匹克五环中绿色一环的妮妮出现在我面前,她拉着我的手,甜甜地对我说: "你是个有毅力的好孩子,你喜欢跳舞也喜欢体操吗?"我高兴地连连点头.妮妮又高兴地说: "我可以帮你完成一个心愿,请说吧."……     

谢谢你,我的好兄弟

正与你同学五年的人,可以说如同兄弟姐妹。在你遇到困难时,同学们会来为你排忧解难;当你生病时,他们也不会忘记关心照顾你,帮你温习功课。我的同学就是这样,在我需要他们时,总不忘伸出他们温暖的手。那是一个星期二的上午,第二节课是数学课,还没等上课,老师就拿着一卷试卷来了,老师说:"这节课考试。卷子上有作图题和测量题,希望大家准备好铅笔和直尺。谁也不能用钢笔乱画,那样不给分。"我一听,心想:真倒霉,铅笔、尺子都不经常用,我一直都没带。唉!也怪自己不听老师的话,老师是一直要求把     

你也可以不平凡

<正>我是一个很好胜的人。有一次搭公车,我的手被车门夹住了,我没有说出来,因为前面坐着好几个学姐学妹。我想,等到下一站,车门会自动打开吧。结果到了下一站,车子竟然没有停下来。于是,我就跟学姐说:"你可不可以跟司机说一下,我的手被夹到了。"我就是这样爱面子又好胜,但这却帮助我在演艺圈生存,我告诉自己,绝对不能输,永远都要做第一。我没有考上大学,但是我却给你们演讲,你们会不会觉得有点奇怪?方文山也才读过小学而已,不过他写的东西却能够     

汉字,甜蜜的牵引

当我依旧在无知的黑暗中彷徨的时候,你伸出温暖的手,把我带上求知的光明境地。——题记无论走到何处,总有你亲切的身影,无论走到哪里,总有你芬芳的气息。是啊,我知道,打从认识你的那一天起,我就忍不住爱上了你——那底蕴无穷的汉字。第一次认识你,是我四岁的时候。那时,走在大街上,看到一家家店铺上悬挂着一个个黑色的方块,我心中突然涌起一种亲切感。我拉了拉妈妈的袖子问:"妈妈,那些     

谭星信箱

正"满血复活",你试过吗?691初中生222@qq.com:姐,总是有人欺负我,不理我。为什么这么失败?微博上有朋友说自己"满血复活",姐姐给他的回复是:"霸气!彪悍的人生就该有这出。"遭遇挫折,难免会有失落甚至绝望的时候。但不管如何,打倒你的,最后只有一个人,那就是你自己!如果一个从挫折里一路摸爬滚打过来的人能对你讲出这样的肺腑之言,请记住其中的正能量。     

孩子，你有权保持沉默！

"高峰同学,请你把这段课文读给大家听,好吗?"一节公开课上,执教老师满怀希望地看着一个胖乎乎的男学生说. "老师,现在我不想读!"小男孩不顾听课老师在场,大胆地表达了自己的意愿.     

给批评加点润滑剂

那些杰出的哲学家、艺术家在现实生活中往往是古怪偏执、不合群的人,可鲁迅却深受学生的爱戴、同仁的拥护,这不仅仅因为他有令人仰慕的才学,还因为他风趣幽默的性格.当时北大有一个叫川岛的教授,留了个学生头,绰号"一撮毛",他把大部分时间都用在谈情说爱上.鲁迅撰写<中国小说史略>一书出版后,就送给他一本,并在扉页上以诗的形式写道:请你,从情人的怀抱里,暂时伸出一只手来,接受这干燥无味的<中国小说史略>.我所敬爱的一撮毛哥哥呀.鲁迅的幽默性格由此可略见一斑.     

当我老了

当我老了,不再是原来的我,请理解我,对我有一点耐心。当我把菜汤洒到自己衣服上时,当我忘记怎样系鞋带时,请想一想当初我是如何手把手地教你。当我一遍又一遍地重复你早已听腻的话语,请耐心地听我说,不要打断我。你小的时候,我不得不重复那个讲过千百遍的故事,直到你进入梦乡。当我需要你帮我洗澡时,请不要责备我。还记得小时候我千方百计哄你洗澡的情形吗?当我对新科技和新事物不知所措时,请不要嘲笑我,想一想当初我怎样耐心地回答你的每一个“为什么”。当我由于双腿疲劳而无法行走时,请伸出你年轻有力的手搀扶我,就像你小时候学习走路时,…     

让孩子爱自己

孩子们都在安静地玩玩具。忽然,林林举起手里的积木,要向身边的一个小朋友砸过去。我一声惊呼:“林林!”小手停在半空,积木总算没有砸过去。虽然没有砸到人,但我觉得应该向林林指出他的错误。我拉着他的手,走到一边,在一条小凳子上坐下。刚要开口说话,林林忽然伸出手,在自己脸上“啪啪”打了好几个耳光。我一惊,一把抓住他的手:“你为什么打自己?谁让你打自己了?”林林气咻咻地说:“我就打。我不是乖孩子,做了错事就要打自己!”我拉住他的双手:“你是一个乖孩子!乖孩子都不打人,不打别人,也不打自己!打别人不对,打自己也不对!”林林不服气地…     

点亮我们心灯的人

瞧!后海小学的激情广场上,那位笑靥如花、胸前挂着漂亮的花环、拉着孩子们的手跳出一个个快乐的同心圆的人就是我们的校长——袁晓峰。她身材修长,眉宇之间流露出亲切平和,我常常把她看做《大脚丫跳芭蕾》里面的那个有梦的女孩,而她自己却常把自己比作是撒播幸福花种的花婆婆。这是一位科研型的校长培训是最大的福利。逼自己一下,你就成长了。这是她对     

小小检票员

又是户外活动的时间了.孩子们欢呼雀跃着涌向大型组合游戏器械.入口处一下子堵上了十几个孩子,你推我我挤你,都想第一个爬上去.见此情景,我急忙走了过去,还没来得及说话,杨晟小朋友已从人群中挤了出来.她侧身挤到了第一个,却没有第一个爬上去,而是反身挡住梯口,伸出小手认真地说:"请大家排好队检票,检票后再登机!"此言一出,孩子们即刻安静了下来.只见他们自动地排好了队,高高兴兴地伸出了小手.在走过杨晟身边时,每个人都既认真又快乐地在杨晟的手心轻轻拍上一下,然后再一个接一个地登上入口处,井然有序.     

当我听到你彬不想唱”

那是在一节三年级的音乐课上，我请小小的你在全班同学面前演唱刚学完的歌曲。我把前奏弹奏了两遍，你却坐在位置上投有任何反应。我问，你怎么不唱？你不答。同学们也开始你一言我一语地催促：快唱啊，快唱啊．就等你一个人啦，别浪费时间啦。还有的同学想拉你站起来，你也不理。时间一秒秒地过去。我看到你低着头坐在座位上．就是不出一点声音。要知道，作为年轻教师的我，以前还没有遇到类似的状况。我请同学们安静，并走到你面前轻轻地问，你为什么不唱呢，告诉老师好吗？你见我并没有责备的意思，挤出三个字来，不想唱!我又追问，你为什么不想唱？你又不答。同学们又开始插话：老师她怕难为情!我看着体．你更手足无措了。看样子．你太有宁死也不唱的架势。我沉思三秒，决定放弃请你演唱的要求．给自己也给小小的你找了个暂时的台阶下。我对全班说，同学们，也许今天她还没准备好，下次再请她唱吧。心里一边暗想，下次再也不敢请你唱了。看你让我今天糗的!让我这个堂堂的老师向你屈服!