低年级语文教学的体会

学好语文是学好其他学科的基础。因此，在语文教学改革当中必须树立“以教师为主导，学生为主体”的现代化教学意识。那么怎样才能发挥学生的主体作用呢？我认为应从以下几个方面做起：     

让学生在尝试中学习

新课程改革要求语文教学要树立现代教学理念，以人为本，充分尊重学生的主体精神和创新意识，以“学生的自我尝试在先，教师的引导在后”为原则，让学生在尝试和实践中学习语文。正所谓“自古成功在尝试”，“绝知此事要躬行”，学生要学好语文，不也是如此吗？那么如何让学生在尝试与实践中学好语文，提高语文实践能力呢？我们不妨在以下几个方面让学生进行尝试。[第一段]     

传授生物学概念的几点做法

传授概念是教学的一个基本环节，在生物学教学中使学生深刻，准确地掌握基本概念不仅是学生学好生物学基础知识的重要前提，也是提高学能力的必要条件。本文将作者在教学中总结出的“要点分析法”，“举例法”，“对比法”，“比喻法”以具体实例向大家作以介绍，以期对教学改革有所贡献。     

语文中的“情景”教学

吕叔湘先生说：“语文是学习一切科学．一切文化的重要工具。”因此，学好语文是学好其他学科的基础。以往常规、单调、固定的教学模式，学生感到枯燥无味，课堂气氛沉闷，造成学生心理上厌倦，教学质量难以提高，想要扭转这种局面，在教学实践中，我认为“情景”教学是行之有效的方法。情境教学是以优化的情境为空间，根据教材的特点和学生的心理特征．营造、渲染一种富有情境的氛围，激发学生的主动性和创造性．让课堂在情在景中扩大，幻化成课文中的各种意境，对培养学生的创新意识、创新思维和创新人格有着独特的作用。     

浅议历史教学中的情感优化

“心情愉快、自由”是最能促进学生学好知识、激发创新意识、开发创造能力的教学氛围。教学中要充分发挥情感的积极功能，以情启思，以情促思，使学生“亲其师、信其道”，在生动、愉悦、主动的状态下去掌握知识，提高能力。     

浅谈高中化学起始年级教学

“化学”，顾名思义，它是研究物质组成和“变化”的一门科学。由于物质的种类多，变化量大，由此涉及的知识面广，使化学知识显得繁杂，加之学好化学知识的关键又在于学生抽象思维的建立，因此，高中化学难教，学生也难以学好。根据笔在高中化学教学中实践，认为抓好高中化学的起始年级教学对学生学好化学知识非常重要。     

马克思主义哲学教学改革我之见

搞好马克思主义哲学原理课教学，对提高大学生的思雏能力，形成科学的世界观，帮助学生学好其它课程，消除学生中普遍存在“哲学无用论”的观念，具有重要的意义；马克思哲学教学要改革坚持以提高学生思维方式为主要目的，使哲学教学过程成为一种以追求内在目的为主的思维活动过程，使学生最终能够树立“哲学有用论”的观念。     

精心设计教学内容,优化课堂教学环节

要提高英语课堂教学效率，全面提高学生科学文化素质、思想道德素质和心理素质．就得正确处理以教师为主导和学生为主体的关系，把握住“教”的规律和“学”的规律。也就是说，我们不仅仅考虑自己如何“教好”，而且还要重视如何去帮助学生“学好”，即精心设计教学内容，优化课堂教学环节。     

体育教学从以"运动技能"为中心向以"情感"为中心转变的初探

以“运动技能”为中心的教学方式长时间地压抑着学生的积极性、主动性，无形中挫伤了他们的自尊心、自信心，使得在教学过程中出现了部分的体育困难生。而以“情感”为中心的体育教学是一种新的教学模式，使学生在一个以“活泼、自由、愉快”为主调的环境中学习，帮助他们消除心理障碍、技能障碍，引导学生体验成功的感觉，树立一个自尊、自信的良好自我形象，去努力学会、学好每一个运动动作。     

思想品德教学因“大语文”而精彩

思想品德与语文均属于文科的大教育体系。以“大语文”教育思想为指导的新语文教学，倡导学生“多读书，多思考，在广阔的社会天地和生活世界中学语文、用语文”，致力于学生语文素养的形成与发展。而良好的语文素养是学生学好其他课程的基础。在思想品德课教学中，充分发挥学生的语文潜能，有时能起到事半功倍的效果。     

对《功》的概念与计算教学的思考

学生要学好中学物理课程，关键在于对物理概念的理解与掌握。本文就自己的教学体会，以重要的物理概念“功”为例。阐述了怎样的教学才能让中学生既全面又深刻地理解和掌握“功”的概念的认识和做法。     

努力开发新的课程资源

以前的课程观念，认为教材(实际上过去的“教材”概念往往是指规定的文本)是唯一的课程资源：“以纲为纲”，“以本为本”，教师讲好“教材”，学生学好“教材”，就算完成了教学任务。教材以外的课程资源没有得到应有的重视。新课程认为，开发和利用课程资源，特别是教科书以外的课程资源是实施新课程的必要条件。     

高三学生如何学习数学

每年高三教学时，总会有学生满脸诚恳地问：“老师，怎样才能学好数学？”数学是高中课程中非常重要的一门学科，所以每个学生都非常渴望学好它．那么，在这一年时间里怎样才能学好数学呢？     

北京市进一步加强与改进中学地理学科教学的意见

北京市进一步加强与改进中学地理学科教学的意见地理学科是义务教育初中阶段和普通高中阶段学生必修的一门基础课程。它以地理科学知识为载体，融“双基”教学、能力培养、思想政治和品德教育于一体，对促进学生的全面发展具有重要作用。学生学好地理课，也可以为将来参加...     

兴趣是学好英语的最大动力

英语作为一门国际性语言，随着中国加入WTO，学好英语是我国吸收发达国家文化、科技精华的必经之路。在中学英语教学过程中，培养学生的兴趣是教师教学的一项重要的任务。兴趣是学习的导师，是智慧的源泉。兴趣可以将学生从“要我学”转变成“我要学”，兴趣是学好英语的最大动力。那么，如何激发学生学习英语的兴趣呢?     

浅论丰富历史教学与激发学生的兴趣

兴趣是学习中最活跃的因素，是主动、积极地学习的内在动力。“为了让学生学好，必须使他好学。”这是俄罗斯著名作家托尔斯泰对教育问题所提出的简明而深刻的见解。的确，学有兴趣，有热情，“我要学”学得轻松愉快，要比“要我学”有效得多。对此，凡当教师的及曾做过学生的都有同感。兴趣是促使学生学好知识的最主要因素，这一点在各学科教学中具有普遍意义。那么，在中学历史教学中，要提高中学生的历史知识质量，指导学生学好历中．就必须从激发学生的兴趣入手。     

机械制图教学过程中学生兴趣的培养

在机械制图教学过程中,培养学生的学习兴趣,使学生树立学好课程的信心,应坚持“以学生为本”的教学理念,全面提高学生读图、绘图的技能。     

新课标理念下文言文阅读教学的思路和对策

在目前的中学文古文教学实践中，还普遍存在着这样一种教学思想：不少中学语文教师简单地认为，学好古诗文，就是“讲透”课本中的文言文篇目中字词句含义及用法，同时让学生读熟背透，就算是完成了文言文课程内容的教学任务，实现了文言文教学的课程目标。这种“以言代文”“以讲代学”的教法，其实是一个极大的文言文教学误区。     

游戏教学——让学生在快乐中成长

“教育不是给学生灌满一桶水，而是给学生点燃一把火。”体育教学中的游戏教学正是这把“火”。它是学生学好体育，锻炼身体和培养学生热爱体育事业、终身体育思想的一种行之有效的方法。     

高中英语教学的反思和前瞻——英语教学应走向口语化

为了适应现代英语教育的发展，中学英语教学的观念和教学模式必须转变，教学中应创造性地利用教材，激发学生学习英语的兴趣，使学生从“学会”过渡到“会学”，而“三最法”是学好英语可行有效的方法。