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【教学目标】1．能正确、流利、有感情地朗读课文,在读文中学习本课生字新词,读准“膝、扇、血”等字音,指导书写“膝”。 相似文献
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安凤吉 《中学数学教学参考》2005,(8):15-21
本期我们以较长篇幅给出安凤吉老师的一个课例：不等式的性质（第3课时）．其内容分三部分：教学实录；三个预案；设计体会．欢迎一线老师及教研工作者参与点评，本次“课例大家评”截稿日期：2005年9月30日，“课例大家评”文章将在2005年第11～12期上发表． 相似文献
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课题人教版《数学》八年级下册《实际问题与反比例函数（第2课时）》。 相似文献
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【学习目标】
1.通过联系上下文、找近义词等方法理解＂推测、准确无误、确确实实、本能＂等词义,初步感受说明文语言运用的准确性,并积累好词佳句。 相似文献
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[教学目标] 1．通过朗读,品词悟句,了解威尼斯小艇轻巧灵活的特点及与威尼斯的关系,读出对小艇的喜爱之情;2．学习作者把人物的活动同景物、风情结合起来进行描写的表达方法,借助拓展资料、 相似文献
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《义务教育数学课程标准》（2011年版）把“数据分析观念”作为学生数学学习的十大核心概念之一．发展学生的数据分析观念、培养学生用统计知识解决实际问题的能力是数学教学的目标。数据分析观念（这里看作一项能力）包括：了解在现实生活中有许多问题应当先做调查研究、收集数据,通过分析做出判断, 相似文献
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今年第8期，本刊发表课例《不等式的性质（第3课时）》，让读者点评，至截稿日（9月30日），共收到来自全国16个省市的点评稿40余篇．参与点评的作者既有中学一线教师、教研员，又有大学教授和专业研究工作者；点评多视角、多层面，既评成功，又点缺憾，比较全面和客观．限于版面，我们选择了有代表性的部分来稿全文刊发，有些文稿仅选择其中的部分内容摘登，共分两期连载，以飨读者．“课例点评”是大家非常喜爱和关注的一个栏目，为进一步办好该栏目，首先需要富有点评价值（典型性、研究性、启发性）的课例，欢迎大家继续荐稿、投稿． 相似文献
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【教学目标】
1．认识本课生字词。
2．有感情地朗读课文,感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言,受到情感的熏陶。 相似文献
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A案设计详实而精妙,重在文本内容的感悟,突出了情感熏陶。B案设计简洁而新颖,重在文本形式的把握,突出了能力训练。两份设计各有千秋,给我们不同的启迪。徐老师紧扣一个“读”字引导学生学习,具体感悟人鸟之爱。教学分为四个环节： 相似文献
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【教学目标】
1．学习作者对试验现象的推测、试验结果的探究,感受说明文语言运用的准确性,并能积累运用。 相似文献
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陈云平 《中学数学教学参考》2005,(12):8-9
有幸拜读了安凤吉老师的课例《不等式的性质（第3课时）》，总体感觉是颇有新意．在整节课的设计中，安老师充分注意到了新课程理念在教学中的实践．学生参与、学法指导、数学思想方法的渗透、应用意识、教学过程的开放性、注意形式化与强调本质等，在这节课中都有很好的体现．特别值得一提的是，安老师在这节课中还特意准备了三个预案，这种做法正是关注学生的具体体现．在当今以人为本、开放民主的教学活动中，学生不可能完全按照老师预设好的“最优”思路进行，他们最常而且也最应按照属于他们自己的思路来思考．这样，课堂上节外生枝的现象不仅正常而且也是不可避免的．老师作为学生学习活动的合作者，他们的最好角色是“引”，而不是“牵”．《学记》一书中提出了启发式教学的三条原则： 相似文献
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教学内容苏教版五年级上册第一单元第1课。教学目标1．感情师孕：引导学生抓住文章的重点段落进行自我设问,深入理解课文内容,体会作者对老师的感激和怀念之情,陶冶情操。 相似文献
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一、教学目标：
1．学生能听懂、会说、会读Chinese，from
2．学生能听懂、会说、会读、会拼写China，UK，USA，Australia，Australian，Japan，Japanese，Fr-ance，French． 相似文献
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教学内容
人教版五年级上册第四单元第13课。
教学目标
1．认识11个二类生字,正确书写14个一类生字。 相似文献