传媒专业网络平台发展浅析

2003年7月28日,经济日报报业集团主办、国家8家重点新闻网站之一中国经济网正式开通,这也成为今年我国第6家开设传媒频道的全国性综合网站。在此之前,商业门户网站新浪和搜狐、综合性新闻网站千龙新闻网和新华网、人民网,都先后创立或改版推出了自己的传媒频道。这些网站在推出传媒频道时,都表达了为传媒业和传媒人提供服务和交流平台的宗旨,这反映了中国传媒业在新世纪初的蓬勃发展,也促进了中国传媒专业网络平台的壮大。一、传媒专业网络平台的类型中国传媒专业网络平台从无到有,从少到多,是伴随着网络传播在中国的兴起而兴起的。网络成为…     

新闻传媒专业普通话教学初探

迅速发展的传媒业对新闻传媒人才培养提出了更高的要求,新闻传媒专业的普通话教学应适应传媒业发展的需要,更新教育理念、改革课堂教学模式、加强实践教学,切实提高新闻传媒专业学生的普通话水平。本人结合多年新闻传媒专业普通话教学的经验,就以上问题进行了初步的探索。     

传媒类专业双语教学创新改革探究

根据我们对传媒类专业学生双语教学情况的访谈与调查,传媒类专业推行双语教学面临着许多现实的问题.     

传媒类品牌图书是怎样炼成的？

专业出版社在选题策划方面尤其要避免盲目跟风,随波逐流。要从作者资源、编辑培养、内容定位、后续产品和营销策略等方面持续努力,将品牌战略进行到底。     

传媒产业的转型与新闻学专业的改革

随着传媒技术的不断发展,媒介融合的趋势越来越强。媒介融合带来了媒介产业内部的革命性变革,也给传统的新闻学教育带来了巨大的挑战。我国新闻学教育目前主要是为传统媒体培养编辑、记者,但是传媒产业变化的趋势,要求新闻教学单位必须考虑到社会对新闻人才的多元需求,进行较大的调整。从培养学生能力,使学生形成合理的知识结构方面来看,新闻专业的课程必须包括人文艺术类课程、社会科学类课程、传媒技术类课程和传统新闻课程四个板块,并根据各个教学单位的特色需要,在它们之间形成合理的课程结构。     

传媒产业的转型与新闻学专业的改革

随着传媒技术的不断发展,媒介融合的趋势越来越强。媒介融合带来了媒介产业内部的革命性变革,也给传统的新闻学教育带来了巨大的挑战。我国新闻学教育目前主要是为传统媒体培养编辑、记者,但是传媒产业变化的趋势,要求新闻教学单位必须考虑到社会对新闻人才的多元需求,进行较大的调整。从培养学生能力,使学生形成合理的知识结构方面来看,新闻专业的课程必须包括人文艺术类课程、社会科学类课程、传媒技术类课程和传统新闻课程四个板块,并根据各个教学单位的特色需要,在它们之间形成合理的课程结构。     

面向新工科的微电子专业创新型人才培养

在微电子学专业的课程教学中,专业课程和实践环节承担着重要的角色。结合多年来课程教学和实验实践环节的工作实际,从面向应用型人才培养的目标和新工科理念出发,探讨了微电子专业的课程设置优化、教学内容的更新、师资队伍的培养和建设、实践环节的产学研培养模式引入等方面,提出了突出专业应用的课程教学改革方案来配合集成电路与集成系统新专业平台的建设,致力于面向新工科的应用型、创新型人才的培养。     

论传媒专业实践教学体系的构建

实践教学具有以应用性为导向、以人的全面发展为价值性目标和以学生为中心的独特属性,在实践育人和人才培养中发挥着至关重要的作用.传媒专业的应用性学科本位、传媒行业一专多能的人才需求、新文科的复合型人才培养理念以及新媒体技术的现实挑战,使得实践教学在传媒人才培养中意义重大.传媒人才的实践教学体系构建应该协同社会、高校、教师、...     

创新教育与跨学科传媒人才培养

现行的大学教育体制和教学方法不利于大学生创造思维和创新能力的培养。作为大学传媒教育应改革教学模式 ,强化基础 ,拓宽专业 ,增强人文底蕴 ,营造学术氛围 ,培养科学精神 ,鼓励跨学科交叉 ,培养学生“学会学习”、“学会发现” ,促进学生创新能力的发展 ,增强社会适应性     

传媒类高校学报栏目设置问题探讨

传媒类高校学报栏目设置存在栏目范围过大、重复现象严重,栏目设置追求“大而全”,很难保证质量,部分学报非专业文章刊登过多、削弱栏目特色体现,栏目设置随意、文章归类不够慎重等问题,提出应以传媒学科为核心,从栏目策划,稿源组织,编、审队伍建设,外在形式设计等方面着手创建传媒类高校学报特色栏目。     

试论新闻传媒专业的核心竞争力

在全球化背景下,现代新闻传媒趋向信息化、多元化、网络化、融合化,对新闻传媒从业人员的需求也呈现出多层次和多样化、复合型的特征,从而对新闻人才的培养提出了新的要求。这促使我们不得不从全球化视角来反思过去,变革大学新闻与传播教育的传统培育模式．以通识教育为“体”,以新闻与传播专业教育为“用”,“体”“用”融合,培育复合型的新闻传媒人才。     

传媒发展与新闻专业课程改革

在全球经济一体化、市场经济蓬勃发展的大背景下.传媒作为一种产业走向市场,其体制结构、运作机制、传播功能等方面都有不同程度的转变;随着网络、手机等新媒体的飞速发展,媒体融合已成为一种必然趋势.为了适应传媒国际化、市场化、分众化、媒体融合的发展趋势,新闻专业应设置国际传播、传媒经营管理、专业新闻传播和新媒体传播等课程.     

传媒类院校的科研发展路径探析

传媒类院校加快科研发展,是提高其教学和社会服务水平的重要途径。文章结合传媒类院校的学科特点、师资结构和学术基础,阐述了其科研发展的路径。     

新媒体语境下传媒类毕业生供需矛盾现象探析

当前,以数字技术和网络技术为基础的新媒体正在悄然兴起,并不断的发展壮大,如网络媒体、数字报纸、数字杂志、移动电视等新媒体已进入千家万户中,并对人们的日常生活产生了重要的影响。那么,在高校毕业生就业压力普遍较大和新媒体不断发展壮大的新形势并存的情况下,传媒类毕业生的供需矛盾状况又会如何?造成毕业生就业压力,尤其是造成传媒类毕业生的就业现状的原因是什么?对此,笔者对西安地区部分开设传媒类专业的院校进行了针对性的调查,来探析解决传媒类毕业生供需矛盾的路径。     

如何确定高等工科院校基础课参考书的复本量

<正> 高等工科院校图书馆对诸如《高等数学》、《普通物理学》、《英语》等基础课参考书需求量较大,这是由于使用这类参考书的读者较多(一般为全年级学生)和参考书的使用周期较长(一般为一学期)所致.确定图书复本量,过去一般采用"基数法"(或称幅度法),例如某类书买10本-15本.有的采用"人均占有量法",例如1本/3人.用这些方法确定基础课参考书的复本量有其不足之处,它未反映该类参考书不同于其它图书的一些特点.现将我馆确定这类参考书的复本量之方法简介如下.     

新形势下传媒经济专业的培养理念变革

用人单位对人才需求理念的转变凸现大学教育不足,精英教育时代的教育理论已不能广泛地适用于各层次、各专业的人才培养,因而大学教育必须有所调整,根据人才市场需求培养适销对路的学生。传媒经济专业人才的培养需要调动校外和校内两个基地的力量,通过了解行业、描述行业、分析解决行业问题、创造执行设计新模式等四个步骤,侧重于培养学生的表达能力、执行能力、协作能力、学习能力、创新能力,提高学生职业竞争力。     

论影视传媒专业文学写作实践性教学体系构建

近年来国内高校传媒专业发展迅速,面对日益严峻的就业形势如何切实提高影视传媒专业学生的实践操作能力成为当下高校专业教学必须正视的问题。本文立足影视传媒专业文学写作教学实践,通过明确影视传媒专业实践性教学理念,突出专业教学特色,尝试富有实践性的教学方式及手段,改变专业考核形式等途径,力求探索出构建具有实践性的教学体系,最终有效提高学生的毕业就业能力。     

以程序与专业理念解析传媒伦理

本文以程序和专业概念作为理论基点,对传媒伦理的价值和追求进行基本的理性分析和阐释,以归纳基础性的、一般化的传媒伦理要义。