新课标视域下高中体育课的德育路径探析

在高中体育教学中,教师除了教授体育知识与技能外,还要结合教材,深度挖掘相关德育素材,将德育内容融入体育教学中,使学生在学习体育知识的同时养成良好道德品质。文章就新课标视域下高中体育课德育融入优势进行分析,阐述新课标视域下高中体育课中德育融入策略。     

浅析体育教师在教学中的隐蔽性教育

采用文献资料、逻辑分析等方法,在对体育课隐蔽课研究的基础上,提出体育隐蔽课对学生德育价值趋向的影响主要表现为师表形象中的德育价值,学校体育传统与风气中的德育价值,体育教师工作作风中暗示的德育价值,体育课常规教学对学生思想品德的引导,体育赛事中暗含的审美情趣等。     

体育教学也可以关注学生的道德养成

<正>小学体育教学不仅要培养学生的运动技能,而且要关注学生的道德养成。小学生喜欢上体育课,因此如果能在体育课中及时有效地对学生进行德育渗透,将会对学生的心理健康发展产生重要影响。1.把握特点,循循善诱。小学生喜欢做体育游戏,因此在体育游戏中渗透德育,效果往往非常明显。如:在低年级学生学习     

德育教育在体育教学中的运用

德育,是学校教育的重要组成部分。随着学校体育改革的深化和体育教育观念的更新,德育教育在体育教学中越来越得到重视。在具体教学中,可以从体育教学的实际出发,利用体育教学对学生进行德育教育,帮助青少年形成正确的世界观、人生观、价值观。下面笔者谈谈在体育教学中对学生进行德育教育的一点体会。一、了解体育课的结构体育教学主要是通过体育课进行的,若想通过体育教学,获得较为理想的德育效果,首先有必要了解体育课的结构。体育课是体育作为教育制度的一个最具体、最典型的场合,是为了达到一定的教育目标,学习者在     

体育教学中的德育渗透

面对当今独生子女多,生活条件比较优越,学生怕苦怕累等现象,体育这一学科的德育渗透显得越来越重要。针对学生的不同观点、信念、情感和意志品质,有的放矢地进行思想品德教育,是体育教学责无旁贷的任务。体育课一般由开始、准备、基本等部分组成,德育可以渗透在体育课的各部分中进行。     

寓德育教育于体育教学之中

体育蕴含着德育,而德育又融于体育之中,体育教学与德育教育在运动中相互交融、相互渗透、相互影响、相互促进。学校体育教学中有意识地融入德育教育,不仅能锻炼学生的意志,更能培养学生的爱国主义和集体主义精神,从而提高体育课堂的教与学质量。     

锻炼身体 磨炼品质——论体育课开展德育教育

体育与德育二者是分不开的,如何在体育教学中实施德育渗透,是新形势下体育教学新的课题。体育课教学中既要提高学生运动技巧和技能,又要发展学生智力、陶冶情操、锻炼意志,培养集体、爱国主义主义精神,增强组织性、纪律性。     

锻炼身体磨炼品质——论体育课开展德育教育

体育与德育二者是分不开的,如何在体育教学中实施德育渗透,是新形势下体育教学新的课题。体育课教学中既要提高学生运动技巧和技能,又要发展学生智力、陶冶情操、锻炼意志,培养集体、爱国主义主义精神,增强组织性、纪律性。     

德育渗透对体育课教学质量的正效应

笔者经过仔细观察与实践探索,利用体育教学对学生进行德育渗透具有特殊的效果,它不但有利于体育课教学的开展和学生良好道德品德的形成,还有利于体育课教学质量的提高。     

浅谈体育教学中的德育渗透

在体育教学中渗透德育 ,就是以学生为本 ,充分尊重学生身心发展的规律 ,把体育本身的目标与体育学科的特点 ,以及教材内容所含的德育因素 ,有机、自然地结合起来 ,使体育内容在体育教学过程中 ,潜移默化地内化为学生个体的思想道德和情操 ,促进学生身心健康成长。一、紧抓体育课的特点 ,在教学过程中渗透德育体育课是开放的课堂 ,有着其固有的特点。首先 ,它主要在室外进行 ,夏天头顶烈日 ,冬天脚踏冰霜 ,同时学生的自由度较大 ,这一特点 ,为教师提供了对学生进行个人与集体 ,自由与纪律的教育 ;提供了对学生进行良好行为习惯的养成教育 ,创…     

浅谈高职院校体育课如何对学生进行德育渗透

由于高职院校体育课本身就具有实践性和动态性的显著特点,在体育课教学过程中进行德育渗透,能够培养学生公平竞争、团结协作、顽强意志、遵守纪律等的思想品质,起到其他学科所不可替代的优势.本文从实践体验法;利用体育游戏对学生进行集体主义教育;利用队列队形对学生进行思想教育;激励鼓舞法;在体育教学中培养学生诚实守信等方面就高职院校体育课如何对学生进行德育渗透进行了深入的探讨,具有一定的参考价值.     

体育教学中的德育渗透

一、体育教学中加强德育的途径1.运用体育常规进行教育结合课堂常规进行德育渗透。课堂常规教育是体育教学的要求,体育课堂常规教育也是向学生进行文明礼貌、组织纪律、思想作风教育的过程。如,在队列、队形教学中要注重培养学生的组织纪律观     

论中学体育教学中的德育教育

近年来一些中学体育课教学过多重视提高学生身体素质和培养学生体育技能和技术训练,忽略德育方面的教育,一些学生认为体育活动只是强身健体,没有充分认识到体育与德育之间的密切联系。中学阶段的教学重点大多注重文化课学习,而在健康第一指导思想体育教育中的体育与德育教育就显得更关键。中学体育教学中的德育教育值得探究,目的是使中学体育教学中的德育教育更有效更全面的传播,使体育教学和德育教育更好地结合,从而加强中学生的德育培养。     

浅谈德育在体育教学中的渗透

德育是学校教育的重要组成部分。加强对学生的思想品德教育，是体育课的重要任务，是提高体育教学质量的重要环节。在体育教学中有意识地融入德育，不仅能锻炼学生的意识，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神；培养学生服从组织，遵守纪律，诚实机智，积极进取的心理品质。因此，体育教师要根据学生在体育课中表现出来的思想、情感、个性行为和意志，掌握其特点，遵循其规律，把德育工作渗透到体育教学过程的各个环节。     

浅谈德育在体育教学中的渗透

德育是学校教育的重要组成部分。加强对学生的思想品德教育,是体育课的重要任务,是提高体育教学质量的重要环节。在体育教学中有意识地融人德育,既能锻炼学生的意志,又能培养学生的爱国主义和集体主义精神。培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质。     

浅谈小学体育教学中如何渗透德育

《全日制义务教育体育与健康课程标准》规定：教育要使每个受教育者在德、智、体、美诸多方面都得到发展。小学生很喜欢上体育课，小学体育课不仅仅是技能实践的课程，同时也是小学生进行了德育的课堂，如何在体育课堂上对学生进行德育渗透，我认为应该从下几个方面入手：     

打造多彩的体育课堂

<正>体育课与文化课虽然有很大的区别,但体育课与文化课同样重要,同样要求课堂教学的科学化、艺术化。因此,体育教师需从实施素质教育,促进学生全面发展的高度去认真上好每一堂课。笔者认为,小学体育课堂教学,应该呈现出"三元色"——红色、绿色和黄色。一、红色——让学生积极向上小学体育课堂教学,不仅有锻炼学生身体,增强体质的功能,更有德育的功能。每一节体育课,都应该有德育教学的目标,培养学生的思想品质,使学生树立正确的体育道德     

小学体育课堂教学活动中渗透德育的探索研究

当前基础教育对学生的综合能力的要求变得越来越全面,特别是对小学生的思想品德素质有着更高的要求,需要在综合素质的学科教育中着重进行教育渗透,来加强思想品德的教育培养。体育教学中也有很多点可以渗透德育,促进学生在体育课中的德育学习。结合小学体育课堂环境,详细分析在小学体育课堂教学活动中渗透德育的具体原则和方法。     

德育教育,让体育教学促进学生全面发展

当前新课程改革已经步入正轨,德育教育在学校教育里的地位越来越显著,并逐渐融入到了体育教育中。高中体育课程标准明确提到,要把德育放在首位,实现育人的全面培养。体育教育的实质不只是增强学生的体质,还要让学生形成完美的品格。体育课广受学生喜爱,其能够综合锻炼学生身心,协助学生认知客观事物,实现德育智育的协调发展,培养学生高尚的情操。为此,在其中加入德育内容,就有了更为重要的意义。     

德体兼备 快乐成长——小学体育教学中德育渗透措施研究

小学时期是人一生发展的基础时期,是端正学生品格的关键阶段。在素质教育的倡导下,德育不断与学科教学深度融合,体育课堂虽注重户外锻炼,但在体育教学中渗透德育亦是十分必要的。将德育行之有效地融入小学体育教学,可以让学生在拥有强健体魄时,兼具优良的意志品质。基于此,文章深度透视德育教育在小学体育教学中的渗透现状,以实际教学中的事例为抓手,探讨体育教学中德育渗透的具体措施。