电离层中的物理过程

首先讨论了电离层中动力学过程和电磁学过程，然后分析层不规则结构形成的物理机制，为运用无线电波探测电离层提供了理论指导。     

关于物理过程教学的研究

物理教育与教学的根本目的在于对学生进行物理素质的培养和提高 ,解决物理问题总是从物理对象、物理过程、物理情景、物理规律等几个方面循序进行分析、计算 ,得出结论 .其中物理过程的分析与再现最能体现物理思想 ,也最能展现学生的物理素质 .笔者从以下几个方面来研究和展示物理过程 .一、对物理过程的等效处理例 1　在空间有相互正交的匀强电场和匀强磁场 ,方向如图 1所示 .现有一质量为ｍ、带电量为 ｑ的离子 ,自Ａ点由静止开始在此复合场中运动 ,求此离子在运动过程中任一时刻的位置 (重力不计 ) .物理过程分析　根据题意可先建立相对…     

浅议物理教学中的过程教学

物理教学中知识的发生发展过程、教师的教学过程和学生的学习过程是相互统一和联系的,是学生真正掌握知识技能,理解过程方法,形成情感态度价值观的过程.因此,物理教学的过程教学至关重要.     

浅议物理教学中的过程教学

物理教学中知识的发生发展过程、教师的教学过程和学生的学习过程是相互统一和联系的,是学生真正掌握知识技能,理解过程方法,形成情感态度价值观的过程,因此.物理教学的过程教学至关重要.     

电磁学理论建立过程的探究与教学实践

本文对电磁学理论建立过程的物理方法和物理思想进行了探究,并将探究成果应用于教学实践,最后总结了引入电磁学理论建立过程的作用意义。     

地震的电离层前兆研究

本文回顾和总结了国内外关于地震电离层扰动现象研究的主要进展,并对电离层扰动因素进行了分析,总结了地震电离层前兆研究的实施流程,提出目前地震电离层前兆研究的难点。     

正确理解和应用电磁学中的物理定律

高中物理的原理、定律和公式非常多,而且不太好理解,学习起来比较困难。电磁学在物理中也是难度比较大的一块内容。根据我的学习经验,我认为要正确应用电磁学的楞次定律、安培定则等定律,首先要弄清它们的适用范围以及它们的区别,然后掌握它们的应用步骤。在学习物理时,要对物理定律中各个符号的物理意义搞清楚,要把握物理定律中各个物理量的单位,要对物理定律的使用条件和范围非常熟悉,要尝试用多种方法来解答一个题目,然后寻求各个解法的内在联系和最优解。在学习中我积累了一些经验,和大家分享一下。     

过程性考核在《电磁学与电动力学》教学中的实践

现代化社会的不断发展,《电磁学与电动力学》作为一门重要的基础课程,其涉及应用物理学、电子学、材料物理学等多门专业,由于该门课程相比于其他的工科课程来说,在教学内容过于抽象化,这也使学生很难理解和学习这门课程。为此,文章对过程性考核在《电磁学与电动力学》教学中的实践进行相应的探讨和分析。     

关于物理过程和物理实验中的理想化方法研究

理想化方法是人们在认识事物、探索事物内在本质及规律的过程中形成的一种理论思维方法。物理学中的很多概念、定理和定律的形成,都是在通过对研究对象进行抽象概括,对研究过程进行简化的条件下得来的。本文以物理学中所涉及的部分概念、定理和定律为例,并结合多年来教学中对他们的认识和理解,针对物理过程以及物理实验如何理想化进行阐述,这样有助于对物理概念、定理和定律的进一步理解,也是研究和探索其他事物的一种很好的手段。     

Ionosphere and radio communication

The Earth’s ionosphere consists of plasma produced by the photoionization of thin upper atmospheric gases by UV rays and photons of short wavelength from the sun. The upper ionosphere is used for radio communication and navigation as it re-ects long, medium, as well as short radio waves. Since solar radiation is the main cause of the existence of ionosphere, any variation in the radiations can affect the entire radio communication system. This article attempts to brie-y introduce the readers to the study of ionosphere in the context of its use as a radio re-ector, with particular reference to India.     

球谐函数电离层模型研究进展

文章介绍了球谐函数的数学结构、模型特点及其在电离层建模中的应用,同时利用球谐函数电离层模型分析了电离层长期、短期变化规律,并将其应用于高精度电离层误差的修正,得到了一些有益的结论.     

试论物理学史在物理教学中的作用

阐明了物理学史与物理教学的关系,论述了物理学史在课堂教学和实验教学中的作用;讲述了如何在绪论课中运用物理学史使学生了解物理学的特点及其研究方法;以及如何运用物理学史激发学生的学习兴趣和求知欲望,并用物理学家的治学精神和高尚品德对学生进行教育。     

工科院校物理实验课程物理学史的引入

阐述了将物理学史引入到工科院校物理实验教学中的必要性、可行性和实践中的操作及效果,以求找到提高物理实验教学质量的方法和更好的培养工科学生实践素质的途径。     

物理学中类比推理辨析

类比推理并不严密，物理学中应类比推理时，其理论模型必须接受实验检验从而弥补了类比法之不足，我们以类比推理去探索物理学家在构建物理学理论时所表现出的创造性思维是十分恰当的。     

浅谈物理学史在大学物理课堂教学中的作用

物理学史是人类探索和认识物理学现象、规律发展的历史,对形成科学素养、人文素养方面有着无可替代的重要作用。在大学物理学的教学过程中,引入物理学史料不仅能够促进学生对科学本质的理解,也能够培育学生科学的思维和创造力,对活跃大学物理学课堂教学具有重要的意义。     

物理学史在物理教学过程中的作用

物理学史作为物理科学发展的历史,包含着许多原创性的科学研究方法、科学理论产生的背景以及所体现的科学精神。因此,物理学史在物理教学中,对于培养学生的科学素质有着重要的作用。     

唐诗中的物理知识几例

新课程倡导要注重学科知识的渗透.在浩如烟海的唐诗中包含着许多物理知识,举例如下: 1.空山不见人,但闻人语响.--<鹿柴>王维 为什么没有见到人,能听到人的声音呢?原来是声音是通过空气传来的.涉及物理知识气体传声. 2.犬吠水声中,挑花带露浓.--<访戴天山道士不遇>李白 前句诗水传来狗的叫声.涉及物理知识是液体传声.后句诗中"露"是水蒸气液化形成的.     

物理学史料在大学物理教学中的作用

物理学史料不但记录了物理学前辈们所创造的知识,更为重要的是还展示了他们在发展知识的过程中所蕴含的智慧.本文论述了物理学史料在大学物理教学中的作用,以及作为高校教师应该怎样做才能更好地发挥物理学史料在大学物理教学中的作用.