复合型应用翻译人才培养模式探索

随着社会的发展,传统的翻译人才已不能满足社会发展的需要。为了更好地满足市场对翻译人才的需求,我国高校翻译专业应积极培养复合型应用翻译人才。本文提出了培养复合型应用翻译人才的必要性并探讨了复合型应用翻译人才的培养模式。     

高校师资队伍高层次人才引进与培养的实践与思考

师资是办学的第一要素,高层次人才是高校发展的根本.高层次人才的引进与培养是高校师资队伍建设的重要环节.高校引进和培养高层次人才必须与时俱进,讲求实效,大力引进,积极培养.切实发挥好高层次人才的作用,从而促进我国高等教育事业的不断发展.     

国外培养农业人才的经验及对我国的启示

当前,世界各国均十分重视对农业人才的培养,我们可以从国外培养农业人才的经验中,得到一些有益的启示。国外培养农业人才的做法一、发挥高等学校的潜力和优势,为农村培训各种专业人才。高等学校具有学术水平高、科研力量强、师资充足等优势,为农村培训人才的潜力很大。在泰国,政府积极鼓励高等农业院     

贵阳市创新人才工作机制研究

2007年贵阳市作出了建设生态文明城市的决定,生态文明城市建设需要大量各级各类的人才支撑。因此,如何不断创新人才工作的机制体制,努力培养和造就大批人才,合理引用外来人才,不断推进生态文明城市建设,发展生态产业,是该市迫切需要研究和解决的问题。对此,必须更新人才工作理念,破解人才短缺的本质问题,创新贵阳市人才使用、培养、激励、评价机制,积极打造贵阳市人才工作新机制。     

高职院校“四位一体”创新创业教育模式探析

高职教育是培养生产、建设、管理和服务等一线高端技能人才的高等教育类型。根据高职教育的特殊性,高职院校可从校园文化、师资队伍、考核机制、教学改革等四方面入手,积极完善高职院校创新创业人才"四位一体"培养模式。     

应用型人才培养的人文素养观照

市场经济条件下,应用型人才在培养过程中出现了只注重客观知识灌输而忽略人文精神培养的现象。人文素养是人才成长的必备素质,忽略人文精神必将制约科技的发展,缺失人文素养的教育也必将影响应用型人才的培养。所以在当前经济、社会发展过程中,要注重教育理念的更新和深化,科学与人文教育双管齐下,积极拓展人文教育的方法,加大应用型人才人文素养教育的力度。     

浅谈高职物流人才开发与培养对策

由于我国物流市场对人才的需求越来越高,因此决定了高职的人才培养目标是培养高技能型和基层管理型物流人才。为了更好的开发和培养物流人才,需要让学生可以更好的认识物流专业,然后积极地促进实践活动,做到学以致用,从而提高自身的动手能力和创新能力,将学生培养成专业的综合性的人才。     

中小学应试教育的弊端及解决对策

长期以来,由于应试教育的束缚,造成我国中小学生缺乏个性及创新能力,德智体难以全面发展。对此,我们应当采取积极有效的措施,有计划、有步骤地全面推进素质教育,将学生培养成适应现代社会发展的人才,为社会主义建设培养高质量的人才。     

关于广播电视大学实施创造教育的几点思考

《面向21世纪教育振兴行动计划》提出的实施“高层次创造性人才的培养工程”,把提高高等学校知识创新的能力放到了突出的位置。广播电视大学作为我国高等教育的一个组成部分,理应在传播应用性知识、培养应用型人才的层面上,主动介入并有机地结合到国家知识创新体系中去,认真研究并积极实施创造教育,为培养勇于开拓、锐意创新的跨世纪人才做出自己的贡献。     

会展业人才培养目标的框架研究

会展专业培养的是经营、策划、管理人才,需要较强的应用能力。同时,会展业的产业化,要求会展管理专业的人才必须懂得经营、善于经营,掌握会展业销售以及市场运作的过程,把握经济规律和营销策略,力求在多变的会展业市场中具有应变和竞争能力。因此,对于会展管理专业来说,实践教学是培养应用性人才、复合型人才十分重要的组成部分。同时,还需要在科学发展观的指导下,不断探索、积极创新,才能培养出适应会展业发展的优秀专业管理与经营人才。     

浅谈高职高专学生数学素质的培养

素质教育是21世纪教学改革的主旋律。高职高专学校是以培养高等技术应用型人才为根本任务的,而数学教育在培养高素质应用技术型人才中具有独特的、不可替代的作用。笔者结合自身长年从事高职数学教学的实践经验,对高职高专学生数学素质的培养方法进行了研究,希望对学生的素质培养具有一定的积极作用。     

开展创新教育培养创新人才

培养和造就创新人才是社会发展的需要,也是时代的呼唤。开展和实施创新教育,是培养创新人才的必由之路,同时也是推进素质教育的关键。在教学中要积极创设教学环境,促进学生自主创新性学习和个性发展,合理运用教学方法,培养创新能力。     

区域经济发展与外语人才培养——基于武汉地区外语人才的社会需求调查

在全球化快速发展的今天,社会经济发展需要外语人才的支撑。通过武汉地区外语人才社会需求调查发现:双专业型的复合型外语人才是最需要的外语人才类型;英语仍是最需要的外语语种,其他语种需求量极小;口语能力、人际沟通协调能力、独立分析解决问题能力、翻译能力及跨文化交际能力是外语人才应具备的五项关键能力;对于现有外语人才的工作能力,半数以上用人单位给予积极肯定。据此,对于外语人才的培养,需确立厚基础、强能力、高素质的人才培养目标,通过多层次、多元化培养模式,更好地提高外语人才质量和促进区域经济发展。     

CLIL理念下大学英语课程的商学英语教学研究

大学英语课程融入商学知识,目的是培养学以致用、学得所求的应用型人才。在扩展商学基础知识的同时,提升英语语言技能。因此,通过内容与语言融合型教学模式构建及批判性的结构评估,CLIL积极影响学生的自主学习,对民办应用型本科院校培养企业所需人才具有重大意义。     

高等教育应用型创新人才培养的可行性

十二五时期是我国加快转变经济发展方式的攻坚时期,政府重点引导和支持创新要素向企业集聚。高等教育作为向企业输送人才的基地,如何深化改革,积极探讨人才培养模式,为社会培养更多的应用型创新人才,作为首选目标。本文重点从理论和实践两个层面,就培养应用型创新人才的可行性进行探讨分析。     

基于现代服务业的高职文科专业人才培养模式探讨

在大力发展现代服务业的政策背景下,对于高职文科专业人才培养来说,必须着眼现代服务业的发展特点,积极调整专业设置,科学定位人才规格,注重优化人才培养模式,坚持走以产业链建构专业链,依托专业+实体的发展路子,积极推行"1+0.5+0.5+0.5+0.5"的工学结合模式,培养兼具岗位适应性和职业迁移性的复合型人才.     

高职院校创新型人才培养研究

建设中国特色的国家创新体系是国家目前的发展战略,需要大量素质优良的创新型人才,高职院校在创新型人才培养的工作中完全可以大有作为。因此,高职院校应从明确办学定位、专业教师培养、学生工作队伍建设、创新型校园文化氛围培育和借助职教集团搭建创新型人才培养平台等方面积极推进创新型人才的培养工作。     

高等院校实践型人才培养模式研究

时代在发展,社会在变迁,高等院校作为向社会输送人才的重要基地,其要积极地适应时代发展变化,从用人导向出发,创新研究人才培养模式。高等院校实践型人才的培养模式是在实践教育理论、人才培养模式理论、创新创业教育理论等理论基础上研究提出的,并在遵循实践为本原则、产学研结合原则及个性化培养原则的前提下进一步深入探索,确定适用于高等院校的实践型人才培养模式。本文就高等院校实践型人才的培养模式研究展开分析讨论。     

现代班组长型人才培养目标下积极心理健康教育刍议——以江阴职业技术学院为例

文章基于现代班组长型人才培养目标,提出高职院校心理健康教育现状不能满足人才培养目标的需要,由此在积极心理学理论基础上探索现代班组长型人才的积极心理素质培养,从理念转化、课程创新、咨询取向、团体训练、活动开展、文化创设等方面构建高职生积极心理健康教育模式。     

在历史教学中培养学生的世界意识--浅析"全球化"与历史教学

我们不仅要在经济、科技等领域积极应对"全球化"的挑战,尤其要适应"全球化"的需要,培养具有世界意识的人才.