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摄影教学网站是教育主题网站的具体表现形式。《摄影基础》教学网站是山东师范大学依据现代教育、学习理论,围绕特定的学习主题,提供互动学习平台的摄影教学网站。从它的定位到建设与发展,从它的结构特点到知识体系的传播,实现了通过网络开展教学,培养学生用照相机独立完成艺术创作,用照片表达自己的思想和感情的能力。 相似文献
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本文根据教育技术专业<摄影基础>课程特点,以混合学习思想为指导,提出<摄影基础>学习网站设计方案,以实现传统的面对面的教学和e-learning环境下自主学习等多种学习方式混合. 相似文献
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介绍了《摄影》网络课程设计、开发和评价的具体过程，包括课程的教学设计、技术实现和试行评价，对网络课程的开发有理论和实践上的借鉴意义。 相似文献
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总结动态网站设计与开发课程在利用信息化教学手段进行教育教学改革的现状及遇到的问题,结合线上线下混合式教学模式的内涵和优势,规划了在该课程中应用线上线下混合式教学模式的详细实施方案,以更好地提高教学效果. 相似文献
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对中职《动态网站开发与设计》课程进行改革,力求增加课程的实用性、综合性、整合性。采用任务驱动教学法,即在授课过程中让学生分组完成综合项目,以项目或分任务的方式进行课堂教学。调查发现,通过本次课程改革,学生对改革后课程实用性的认可程度大大提高,增强了学习兴趣和就业的自信心。 相似文献
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李杰 《中国现代教育装备》2007,(1):86-88
一、教学设计说明
随着网络时代的到来，互联网已经逐渐成为我们生活、学习中不可缺少的重要工具。结合中小学信息技术课程的主要任务：培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持学生终身学习和合作学习的手段。根据新课程所提倡的自主、合作、探究的学习方式，笔者设计了《互联网上个人网站的建立》这一教学内容，即在学生个人网站已经建成的前提下，以自主探究、小组合作等学习方式学习如何在互联网上申请个人网站空间、上传网站信息和浏览网站，引导学生学会如何合理使用网络资源以及利用互联网来获取新知识的方法，并使其成为学生进行终身学习的工具。 相似文献
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随着现代信息技术的迅猛发展,人们的工作、学习、生活的方式受到前所未有的冲击。网络凭借其优势,在教育领域中得到了越来越广泛的利用。特别是校园网络的建设,为学校教学提供了丰富的资源,也提供了一个新的教学平台。这改变了以往教学活动仅以教科书作为知识来源的单一渠道的局限,为由以教师灌输、传授为主要方式的传统教学模式变成现代建构主义理论指导下的教学模式提供了可能。课程学习网站较完美地实现了建构主义的理论价值和实践价值,这是课程整合趋向成熟、走向完善的更深层发展,是更符合新课程标准、更有效完成树人目标的一项改革,使… 相似文献
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中小学综合学习课程开发和教学设计 总被引：3，自引：0，他引：3
我国将于 2 0 0 3年开始在中小学教育课程中开设“综合学习的实践”活动。可是由于综合学习不是一门学科 ,它既没有指导书又没有教材 ,因此各学校不但要独立开发综合学习的课程 ,还要根据这一课程进行教学设计。那么应该以什么样的思想与方法指导其课程的开发和进行教学设计呢 ?本篇论文将通过具体实例来展示综合学习课程开发与教学设计的思想与方法 相似文献
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本文结合《网页制作与网站设计》课程教学实际,着眼教学全过程研究与探索了如何开展课程教学,从而构造多方位的＂教与学＂空间。 相似文献
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运用学习领域课程的开发方法,定位于“焊接技术及自动化”专业,以“典型焊接接头焊条电弧焊实作”课程为例,通过对该专业的岗位分析确定典型职业工作任务,再根据职业行动领域归纳学习领域并确定其学习难度等级,描述职业行动领域及其学习目标,以典型工作任务为载体设计课程内容,最后以岗位工作过程为导向设计学习情境,探索出“焊接技术及自动化”专业学习领域课程体系. 相似文献
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<语文课程标准>指出:"课程资源包括课堂教学资源和课外教学资源",每个语文教师都"要有强烈的资源意识,去努力开发,积极利用."传统的资源观认为,教科书、教学挂图等才是课程教学资源.其实,教师、学生本身就是丰富的、珍贵的教学资源.他们在交往互动中时时生成着教学资源.一个异于常规的举动,一次精彩的即兴发言,甚至于一次看似干扰教学的偶发事件,只要我们善于观察,留心发现,注意挖掘,充分利用,这些都可能成为开启学生智慧之窗的教学资源.下面我以教例解读的方式,就课堂教学资源的开发与利用,谈一谈自己的拙见,与同仁们一起商榷. 相似文献
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随着国家新课程标准的颁布及新课改的实施，传统的、单一的教学模式已经被淘汰，一批精品整合课例和教学网站应运而生，一批高质量的论文和教学案例公开发表，较好地促进了教学改革的深入进行。然而，信息技术与课程整合的统筹规划和实施计划以及相关的理论研究还处于起步阶段，大多数情况下教师仅仅利用了信息技术浅层次的优势，靠经验或直觉在开展微观的课堂层面的整合工作，没有向宏观的课程层面拓展。大多数学校缺乏系统的设计和研究， 相似文献
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文章遵循建构主义学习理论并结合《网站建设与维护》课程的特点,提出该门课程建构主义学习环境下的课程设计——项目教学法自主协作学习。 相似文献
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随着经济的发展，学校教学环境的逐步改善，特别是教育思想和教学理念的不断更新，信息技术教育已成为目前教育发展的必然趋势。在当前形势下，我县积极发展现代信息技术，以教育手段的现代化促进教育的现代化，随之信息技术教育课逐渐进入了学校，涉及到了课堂，现代信息技术在教育教学中更是得到了广泛的应用。那么，在当前新课程改革的大背景下，如何做到现代信息技术与学科课程的有效整合， 相似文献
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在高职院校财经类课程教学改革进程当中,随着财经类课程创新教学模式的运用以及对高职院校人材培养目标的重新定位,我们发现传统的单一、被动的接受学习方式已不能适应创新教学模式的要求,也不能达到重新定位的人材培养目标.财经类课程创新学习方式的开发与实践已迫在眉睫.以<财务管理与分析>课程教学改革为例,论述了在全新的教学模式(项目教学、理实一体、仿真模拟、课证融合、过程考核)下,如何不断培育学生体验学习、发现学习等创新学习的方式,为财经类课程学习方式的开发与实践积累了一定可资借鉴的经验. 相似文献
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程亚兰 《十堰职业技术学院学报》2009,22(3):102-104
学习领域课程的开发实施应遵行科学的方法和程序,注重实践专家研讨会、典型工作任务的提炼以及课程体系的搭建等环节。课程的开发和实施,校企合作是前提、基于工作过程是主线、课程体系是基础、课程实施是核心、执教能力是关键、学生受益是目标、考核方案是手段、实训条件是保障。同时要注意,避免认识上的误区。 相似文献
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李卫华 《中国现代教育装备》2013,(14):37-38
一、"翻转课堂"理论概述"翻转课堂"即是英语中的"The Flipped Classroom"或"Flipped Class Model",也被称为"反转课堂式教学模式"。其模式要溯源于美国科罗拉多州落基山的一个山区镇学校"林地公园高中",由于路途和其他原因,部分学生总是无法准时参加学校的教学活动,以致无 相似文献