完善课堂教学让学生成为学习的主人

众所周知，学生是学习活动的主体，要使他们真正成为学习的主人，就应该培养他们的自主精神．让他们自觉地投人到学习活动中去，积极主动地探索知识，使其主体作用得以发挥。那么，在高中数学课堂教学中，如何发挥学生的主体作用？对这个问题本人进行了初步的探索．下面就课堂如何发挥学生主体作用．谈谈自己的粗浅认识。     

在外语教学中应努力发挥学生的主体作用

教学过程是教师和学生共同活动的过程,是教师指导下的学生的学习过程,因此,既要发挥教师的主导作用,又要发挥学生的主体作用。学生不是知识的消极的接受器,教师也不可能机械地把知识填塞到学生的头脑中去。在教学中,教师应当积极调动学生的学习主动性,把社会的要求变成学生的需要,激发他们的学习兴趣和求知欲望,鼓励他们独立探索真理的精神,把社会意识和他人经验转化为学生个人的知识、智慧和思想,培养他们的创造才能。本文就在外语教学中如何发挥学生的主体作用问题作一些探讨。一、培养学生学习兴趣,提高学习积极性要想最大限…     

学生自主精神的培养

学生是学习活动的主体，要使他们真正成为学习的主人，就应培养他们的自主精神，让他们自觉投入到学习活动中去，积极主动地探究知识，使其主体作用得以发挥。     

开展活动教学 促进主动发展

现代教学观把师生之间的关系确定为“教师为主导，学生为主体”，由此可见在教育、教学中发挥学生的主体作用已成为一条重要原则。教学实践告诉我们，要让学生真正成为学习活动的主体，保证他们的主体作用得以充分发挥，就必须开展有效的教学活动。因此，在数学教学中，教师要引导学生通过具有教育性、创造性、实践性、可操作性的自我学习活动，在获得知识、发展智力的同时，逐步形成主体意识，促进他们的主动发展。     

注重数学实验教学 激发学生认知内驱力

学生是学习活动的主体,要使他们真正成为学习的主人,就应该培养他们的自主精神,让他们自觉地投入到学习活动中去,积极主动地探索知识,使其主体作用得以发挥,那么,在初中数学课堂教学中,如何发挥学生的主体作用呢？本文结合教学实际,就如何注重初中数学实验教学,     

教学中反思

教学中反思，首先，要明确教师的主导作用，调动学生的积极性。在教学过程中，教师应成为学生课堂活动的组织者和引导者。教师要经常鼓励和指导学生，帮助他们树立信心，提高学习积极性；同时努力为学生提供必要的信息和帮助，启发他们的思路，引导他们进行质疑、探究和创新。其次，要突出学生的主体作用，开展合作学习。在新课程教学中，学生不应是被动的知识接受者，而应是课堂教学活动的主体。在教学中，必须发挥学生的主体作用，充分调动学生参与活动的积极性；     

数学教学发挥学生主体作用方略

在教学过程中教师起主导作用，学生是学习的主体。只有充分发挥学生的主体作用，通过学生自身智力活动的内化这种特殊的认识活动，才能使学生加深对知识的理解和掌握，促进学生智能的发展。本文就如何发挥学生的主体作用谈谈自己的一些见解。     

如何创建英语高效课堂

一、强调学生的主动性，发挥他们的主体作用1．教师首先要转变观念，把自己定位在与学生平等的位置上，支持和引导他们自主学习，这样才是真正意义上强调了学生的主动性，发挥了他们的主体作用。从某种角度来说，教学的艺术不在于传授知识，而在激励、唤醒、鼓舞学生去学知识。     

“长方体的认识”（小学数学第十册）

现代教学论关注教学过程中学生主体作用的发挥，主张实现教师主导与学生主体的辩证统一，即教师的教学要落实到指导学生学会学习上。本教学片断较充分地发挥了学生的主体作用，通过多种活动情境的创设，促使学生动脑思维，形成了积极参与学习活动的局面。在本片断教学中，教师运用多种媒体，引导学生去探索知识，     

机械基础课教学中教师主导作用的发挥

教学过程是教师的教与学生的学组成的双边活动，所以．在传授知识时，更应发挥学生的主体作用。这就要求把教的过程转化为学的过程时，也要充分发挥教师的主导作用。学生主体作用是进行教学的出发点、依据和归宿，教师的主导作用是实现学生主体作用的条件和根本保证。在教学过程中，发挥学生的主体作用必须依靠教师的主导作用；发挥教师的主导作用，则是为了促进学生的主体作用更好的发挥。     

讨论法在小学语文教学中的应用

布鲁纳说:"教师的作用在于组织、引导、点拨,学生要通过自己的活动获取知识。"现代素质教育要求教师把学习的主动权还给学生,为他们创造更多自主学习的机会,真正发挥学生的主体作用。于是,讨论式教学频频出现在课堂上。讨     

化学教学中如何发挥学生的主体作用

学生是学习的主人。在教学中充分发挥学生的主体作用，培养他们的责任感和主人翁意识是各科教师义不容辞的责任。下面就化学教学中如何发挥学生的主体作用，谈几点做法。     

数学课堂教学中要巧设情境

教学是学生和教师的双边活动,教师既要发挥教师的主导作用,更要有效地体现学生的主体作用,这一原则就要求教师恰当而科学地组织教学活动,积极调动学生学习的热情,培养学生的学习能力,掌握获取知识的科学方法,建立和谐融洽的师生关系。所以,教师在数学课堂教学中,要像一个出色的导演一样,巧设学习情境,把学生带入到这个氛围当中。     

在数学课堂中发挥学生的主体作用初探

学生是学习活动的主体，新的《课程标准》更是明确地提出了这一要求。要使学生真正成为学习的主人，就应该培养他们的自我意识和自主精神，让他们自觉地投入到学习活动中去，积极主动地进行探索和学习，使其主体作用得以发挥。正如孔子所说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”那么，在数学课堂教学中，如何发挥学生的主体作用呢？我认为应从以下两方面入手：     

数学课堂教学中要巧设情境

教学是学生和教师的双边活动,教师既要发挥教师的主导作用,更要有效地体现学生的主体作用,这一原则就要求教师恰当而科学地组织教学活动,积极调动学生学习的热情,培养学生的学习能力,掌握获取知识的科学方法,建立和谐融洽的师生关系.所以,教师在数学课堂教学中,要像一个出色的导演一样,巧设学习情境,把学生带入到这个氛围当中.     

学习初中数学课程标准及对学生学业考试的思考

数学学习活动应当是一个生动活泼和富有个性的过程。数学教学活动要关注学生的个人知识和直接经验。教师的角色要作相应的改变，要根据教学内容的特点，采取灵活多样的教学方法，善于发挥学生的主体作用，组织、指导学生自主地学习，培养学生良好的学习习惯，促进学生思维能力和学习能力的提高和发展。     

发挥学生主体作用 引导学生探究知识

传统教育十分重视教师的主导作用，但忽视了学生是学习的主体这个教学中的根本问题。我们要实施素质教育就要把教师的主导作用与学生的主体作用统一起来，把主导作用落实到诱发学生的主体作用上来，真正把学生当成学习的主人，引导和帮助学生积极参与教学活动，使学生在动脑、动手、动口的过程中自觉主动地去学习，从而提高学生的学习效果。那么，发挥学生的主体作用，引导学生积极参与知识的探究，可以采取哪些策略呢？一、激发兴趣，启发学生参与兴趣对于小学生的学习活动，无疑是一个巨大的动力，是小学生学习的催化剂，正如赞可夫曾经指…     

“主体”与“主导”作用相结合提高政治课教学质量

教师的主导作用是指教师应着力于激发学生的学习兴趣，启发和鼓励学生积极地进行思维活动，引导学生挖掘知识的深度和广度，把知识转化为能力和觉悟。学生的主体作用是指学生是认识的主体，他们的认知活动只能通过自己的学习实践和感知，在自己头脑里构建。一堂好课，就是教师在教学上的主导作用和学生在学习上的主体作用的最佳结合。笔认为，政治课教学中，“主体”与“主导”作用相结合，应该从以下几方面入手。     

浅谈发挥学生主体作用的途径之一——选择性学习

随着素质教育的深化,许多教师认识到在教学过程中要树立正确的学生观,学生既是教育的对象又是学习的主体。他们主观能动性的发挥,将决定他们的学习态度和学习效果。因此在教学过程中怎样发挥学生的主体作用以及教师怎样创造条件、保证学生主体作用的充分发挥就成为教师探讨、研究的一项课题。     

注意发挥学生在思想品德中的主体作用

上好思想品德课，必须把学生的学习积极性充分调动起来。为此，要首先发挥好思想品德课教师的主导作用，这要求教师从树立教该门学科的自豪感和成就感，为上好思想品德课不懈地努力，根据教学对象特点不断探索并实践启发式教学方法等三方面作出努力。此与同时教师要通过调动学生学习思想品德课积极性和调动他们运用思想品德课知识指导自身思想道德修养的积极性来调动学生在思想品德课中主体作用的发挥。只有教师的努力并同时把学生主体作用发挥出来，才能达到思想品德课教学之目的。