“站着写”和“做减法”

据说,海明威站着写作,“而且用一只脚站着”。他说:“采取这种姿势,使我处于一种紧张的状态,迫使自己尽可能简短地表达思想。”英国评论家贝茨曾说海明威是个“拿着一把板斧的人”。面对着“日益浮华啰唆”的书面英语,他“斩伐了整座森林的冗言赘词,还原了基本枝干的     

“釜”字成语

有人把“破釜沉舟”写成“破斧沉舟”,殊不知那“斧”虽形近,但砍烂了舟船之际,也斩错了这个成语。“釜”是古时做饭用的锅。“破釜沉舟”是打烂饭锅,弄沉舟船,表示誓死战斗到底的决心。它源于古代故事:战国时,项羽亲自率领军队渡河同秦军在巨鹿决战。为求胜利,项羽痛下决心,下令沉掉船只,     

英诗Elegy Written in a Country Churchyard浅析

托写斯·葛雷（ThomasGray）一生虽只写过十来首诗,但他却为18世纪的英国,也为世界奉献了一首最著名的诗篇——ElegyWritteninaCountryChurchyard（以下简称“Eleyy”）。正是该诗使他成为美国18世纪最著名的诗人之一。他不慕功名,曾谢绝“桂冠诗人”的称号,一生绝大部分时     

论《三国演义》中赵云的形象

作家金庸先生曾说过:“《三国演义》人物中我最喜欢的是赵云,我一直觉得他远远胜过了关羽、张飞。他在长坂坡曹军中七进七出,勇不可挡,比之关公斩颜良、诛文     

走近金昶伯

在中国执教的外籍教练中,金昶伯称得上是一个传奇式的人物。作为韩国的功勋教练,他曾率领韩国曲棍球队四次蝉联亚运会冠军,夺取过奥运会银牌,在国内享有“韩国大松博文”的美誉。     

《群英会蒋干中计》 人物提纲

一周瑜1.在敌强我弱的不利形势下,受命率领少数军队,决心抵抗曹操的大举进攻。2.认为曹操的来使送信是对东吴的莫大侮辱,因而毁书斩使,向曹示威,并立即发动反攻,使“素不习水战”的曹军于三江口吃了败仗。     

“效慕”辨义

柳宗元散《种树郭橐驼传》（人教版高中语第三册）中“他植虽窥伺效慕．莫能如也”一句，课本注释为：“（窥伺效慕）暗中观祭，仿效羡慕。”笔认为，编对“效慕”的解释是错误的，“效慕”应是同义复词，意为模仿、仿效。理由如下：     

第一章 那年七月

“叮当,叮当。”王铁匠的铺子里每天都会传出这种单调而乏味的声音。宁波慈溪的东部重镇叫观海卫。明代的戚继光曾在这里率领“戚家军”抵御倭寇,保家卫国。几百年来,观海卫因之闻名遐迩。王铁匠在观海卫已经待了三十多年。从他十五岁落脚在这儿,就一直跟师傅李铁匠干打铁这一行。二十岁那年,师傅将闺女小兰嫁给了他,也将铺子传到他手里。小兰日复一日,听惯了一     

岂能以成败论英雄——我读《失街亭》

人们惯以成败论英雄。当马谡拒谏失街亭,被孔明挥泪斩掉后,一时众口一辞:“马谡骄傲自大”、“言过其实”、“刚愎自用”……似乎斩了活该。直到今天,马谡也难逃“骄兵必败”之类的口诛笔伐。其实,马谡也算是一个很有才华的人,是条铁骨铮铮的硬汉,至少是个失败的英雄。且不说他自幼饱读兵书、谙熟兵法,也不说他在平定南方叛乱中曾献过“攻心为上”的妙计而为诸葛亮所倚重,单是他在街亭战役前后的所作所为,就值得后人好好地赞扬一番。街亭之战前夕,魏主曹睿坐镇长安,司马懿亲自统率魏军,又有名将张郃作先锋,可谓兵强马壮,来势汹汹,猛不可挡。…     

声现象学习指要

“四面楚歌”的故事 秦王朝灭亡后，有两支势力争夺统治权，一支由项羽率领，一支由刘邦率领，刘邦和项羽的生死决战发生在一个叫垓下的地方（在今安徽境内），在经过激烈的交战后，刘邦的军队包围了项羽和他的军队。     

美国“慕课”的新发展及对中国的启示--基于对斯隆联盟系列调查评估报告的解读

美国著名网络高等教育研究机构--斯隆联盟,自2002年起就开始对美国在线教育进行年度调查并发布调查报告.该机构2013年报告聚焦在线教育的最新发展形式--大规模在线开放课程（简称“慕课”）,调查了美国“慕课”的最新发展情况,分析了阻碍“慕课”发展的因素.中国高校要把握住“慕课”给高等教育带来的重大机遇,就要采取措施发展“慕课”.为此可以借鉴美国的经验,充分认识“慕课”在教育发展中的价值和重要意义,制订“慕课”发展的战略规划,调动教师参与“慕课”建设的积极性,建立“慕课”的评估系统,建立“慕课”被认可和接受的配套制度.     

张家港人的追求

世人争说张家港,有道是:村村镇镇奔富路,家家户户竞文明。 张家港,曾被称为“苏南的苏北”,却一跃而为“苏南的先锋”;原本是中国不起眼的无名小县,而今成为长江三角洲上一颗璀璨的明珠。它在全国综合实力百强县中名列第二,在精神文明建设的领域中成绩斐然。     

也说“如怨如慕”的“慕”

苏轼《前赤壁赋》“如怨如慕”的“慕”一词向来鲜见确诂,今人或训为“怀爱”、“眷恋”、“爱慕”,顾久释为“悲哀”,虽较接近本真,然仍未达一间。据古代文献用例类比考释,“如怨如慕”的“慕”当训为啼哭之义,方较通顺妥帖。由“慕”组成的复词“哀慕”、“攀慕”、“痛慕”、“感慕”的“慕”是悼念怀思之义。     

“翻转课堂”：从舶来品到本土化

“翻转课堂”与慕课的有机结合,正形成一场自班级授课制度创建以来基础教育领域的最大革命。在中国,由于中小学的课程主要是以教学目标或课程标准为基础的,并且我国基础教育的慕课在一开始就与“翻转课堂”的理念联系在一起,形成了以微视频为载体的慕课加“翻转课堂”先学后教模式。     

从“窥伺效慕”说同义复词

高中《语文》第二册柳宗元《种树郭橐驼传》一文中有“他植者虽窥伺效慕，莫能如也”一句，课本注“窥伺效慕”为：“暗中观察，效仿羡慕。”看似字字落实，实则有望文生义之嫌。因为“窥伺”与“效慕”都属于同义复词。所谓同义复词．就是连用两个或两个以上的同义词．古人称之为“重言”“复语”“连言”“连语”。如“窥伺”二字同义，都是“偷看”的意思；“效慕”二字也同义．都当“仿效”理解。《汉语大字典》中“慕”义项一为“模拟；仿效”，所引的第二个例句就是柳宗元文中的句子。徐中玉编的《中国古代文学作品选》中“窥伺效慕”也是作“偷看效仿”解释的。     

慕课(MOOCs)时代高校旅游管理专业教学改革探讨

高校旅游管理专业要理性对待“慕课”来袭,立足于“慕课”教学模式的特点,着眼于教学质量的提高,顺势而为,有计划有目的地推进教学改革工作。重点分析了“慕课”时代对高校教学改革的影响,并结合实际,分析了如何在“慕课”时代来临之际加强高校旅游管理专业教学改革。     

慕课背景下如何开创高校创新创业教育新生态

<正>一、慕课”的先天优势(一)慕课“慕课”是“大规模在线开放课程“(Massive Open Online Courses)的英文缩写“MOOC”的音译。“‘慕课’标榜‘知识将进入永远‘在线’时代’,任何人通过移动网络和直播互动,均可在全球任意角落学习到以往只能在‘象牙塔’中享受的各种优质课程”。“慕课”的兴起,推动了网络时代高等教育手段的变革。基于“慕课”平台开设创新教育课程,构筑创新创业教     

拔教育现代化头筹:苏南你准备好了吗

据说,对“江苏教育现代化”这一教育改革与发展目标的呼唤,最初来自于基层,更具体确切地说,来自在全省率光“普九”后的苏南市县长和乡镇长中。 1991年12月,无锡锡山市宣布完成“普九”任务;1992底,整个苏州大市率先宣布完成“普九”历史任务。“普九”后的江苏教育向哪里去?苏南一些市县领导和乡镇长们开始思考这一江苏教育发展的历史性问题。他们认为,“普九”不应是苏南教育发展的终点站,苏南教育的发展步伐不能停！根据小平同志提出的“江苏要比全国发展快一些”的要求,苏南教育今后的发展能否像完成“普九”大业一样,再树立一个新的目标,引领苏南教育乘势而上,再创新优势,再上新台阶,实现苏南教育的第二次跨越?     

相片簿 武田信玄公祭参加游记

在日本战国时代,武田信玄是被称为“甲斐之虎”的英杰。他以象征孙子兵法的“风林火山”四如真言为军旗,率领着强大的骑兵团不断扩大势力,令织田信长和德川家康胆颤心惊。遗憾的是他后来在率领大军前往京都途中不幸病逝。现在在他的家乡本州中部的山梨县,每年春天都举行盛大游行祭典来纪念这位武将。祭典在信玄生日4月12日前后举行,历时将近两周,其中最重要的是在12日之前的周六甲府市的“甲州军团出阵”大游行,以及12日后的周日在石和温采町进行的“川中岛合战历史绘卷”表演。     

“学习强国”慕课在应用型本科旅游院校课程教学中的运用

文章首先介绍了应用本科旅游院校慕课教学的优缺点及“学习强国”慕课的特点,然后指出了传统的教学形式在应用型本科旅游院校教学中应用存在的问题,最后针对问题提出了“学习强国”慕课在应用型本科旅游院校课程教学中的运用方法,包括利用“学习强国”慕课讲解基本理论,利用课堂教学结合旅游行业实践;利用“学习强国”慕课课前预习,利用课堂教学开展讨论及辅导作业;利用“学习强国”慕课初步塑造社会主义核心价值观,利用课堂教学进一步夯实职业理想。