开放式实验平台体系结构研究

随着校园网络技术的不断发展,教学方法和技术手段也在不断的更新,传统的实验室限制了学生的时间和活动空间,已经不能满足学生在信息时代的需要。简述了开放式实验平台的基本特点及其体系结构,探讨了开放式实验平台实现使用的关键技术。     

应用型本科电气控制类DSP实验教学研究与设计

<正>针对现有应用型本科电气控制类DSP实验教学设备落后,实验的内容偏重于验证性,脱离实际的应用,我们设计了一套开放式的高性能浮点DSP实验系统,并开发一些具有创新性的综合实验。开放式DSP实验教学方法从实验过程和实验平台两个方面,增强了学生学习的自主性,重点锻炼了学生的动手能力,从而缩小学生实践能力与市场对人才的能力要求的差距。     

应用型本科院校生物技术专业开放式实验教学平台建设初探

开放式实验教学平台对提高生物技术专业学生的实验动手能力、创新研发能力有着极其重要的作用。滨州学院是一所应用型本科院校,自2006年以来,着力打造开放式实验教学平台,目前取得了较好的教学效果,学生在提高实验技能、研究创新能力方面多多受益。     

基于移动互联网的开放式实验管理系统的解决方案

针对开放式实验室使用与管理方面存在的问题,提出基于移动互联网的开放式实验管理系统的解决方案,阐述了该解决方案的主要功能、总体架构及应用。通过建立移动互联网的开放式实验管理系统,提高了开放式实验的开放程度和使用效率,促进了学生创新能力提高,同时也减轻了开放式实验室管理员的工作压力,为开放式实验教学提供了一体化解决方案。     

基于移动互联网的开放式实验管理系统的解决方案

针对开放式实验室使用与管理方面存在的问题,提出基于移动互联网的开放式实验管理系统的解决方案,阐述了该解决方案的主要功能、总体架构及应用。通过建立移动互联网的开放式实验管理系统,提高了开放式实验的开放程度和使用效率,促进了学生创新能力提高,同时也减轻了开放式实验室管理员的工作压力,为开放式实验教学提供了一体化解决方案。     

成人教育动物生理学实验教学改革的探索

本文针对成人教育及成人学生的特点,从多方面对生理学实验教学进行改革,将生理学实验教学单独设课,实行开放式和学分制,让学生自由地选择实验教学内容和实验时间;建立将验证性实验与设计性实验使用基本统一的"探讨式"实验程序模式;制定以能力评价为中心、科学合理的考核制度;建立和完善网络教学平台,利用多媒体资源,充分发挥学生的自主学习能力。实践表明,我们的改革更有利于创新型应用型人才的培养。     

对中学化学实验改革的探索

文章对改革传统的实验方法和实行开放式实验教学进行了探讨,以提高学生的创造性思维能力。     

“互联网+”背景下“大学物理实验”教学的探索

在移动互联网技术迅猛发展的时代背景下,“互联网+”教育蓬勃发展,“大学物理实验”课程由于受实验场地和设备约束发展相对缓慢。以“大学物理实验”课程为载体,建设“大学物理实验”学习平台,选取霍尔效应测磁场实验为例,探索“互联网+”背景下“大学物理实验”教学模式,采用开放式实验教学模式,让不同专业、不同层次的学生在业余时间在线完成预习并进行评价,拓展实验内容,提高教学效率,激发学生学习兴趣,提高实验技能和创新思维能力。     

微电子实验教学平台和教学体系的构建与改革

近年来微电子产业高速发展,对高校创新型微电子专业人才的培养提出了更高的要求。本文在调研分析的基础上,介绍了我校近几年微电子实验教学平台的规划建设和实验体系的改革,包括覆盖完整集成电路设计—制造—测试流程的三大实验室的建立,实验课程群的融合创新和分层体系,综合研发性、设计性实验教学内容的加强以及引入开放式、团队协作的教学模式。这些措施为提高学生的综合实践能力、培养高素质人才打下基础。     

财经类专业实验网络平台的规划与设计

本文根据目前高校财经与管理类专业实验课程的设置及其功能分析,结合财经类院校的实际教学模式,针对财经类专业实验＂一多三少＂（参加实验学生人数多,实验用机器少,实验指导教师少,实验计划课时少）的现状,提出将现有实验资源整合,将多个实验系统规划集成在一个统一的网络平台的设想,并将平台实施开放式管理,以达到资源高度共享,从而提高实验教学质量,加速应用型本科院校实验教学的改革与发展。     

机电类专业开放式实验室管理模式初探

浅析机电类开放式实验室的管理模式。从开放实验室的制度建设、实验教学模式、实验资源使用模式和实验教学队伍建设等方面探讨了开放式实验室的有效管理和学生创新实验平台的建设,提出了开放实验室建设是整合实验室资源,促进实验室管理的有效途径。     

关于计算机实验室发展的几点思考

计算机实验室要着重培养学生的实践动手能力、综合分析和解决问题的创新能力,本人结合实际工作情况,从建立开放式计算机实验室;开放式机房的信息化管理以及加强实验设备的日常维护和培养高素质的实验技术队伍,阐述一下对计算机实验室发展的几点思考。     

重视开放式实验教学 提高学生综合能力

大学物理实验对于培养学生科学实验能力,提高学生科学实验素质具有举足轻重的作用。文章介绍了当前实验教学的开放式模式,重点强调了开放型物理实验教学对学生综合能力的培养和提高。     

基于超声波测厚仪的开放式实验研究

本文探讨了超声波测厚仪的开放式实验的组织方式,实验内容,实验效果,为开放式实验教学做出了有益的探索。     

电器控制系统实验平台设计

本文基于开放式环境下实验教学模式的特点,建立了电器控制系统实验平台。该平台具有学生实验实训、电工技能实训、考核实训等多项目实训功能,且具有设计合理、实操方便、占地面积小等特点。实践表明,通过该平台实现技能训练,能有效地提升学生的实际工作能力、组织能力、管理能力及团队协作能力等。因此,该实验平台的广泛应用,在突出创新教学,锻炼学生技能及提升学生综合素质方面具有重要作用。     

生物技术大实验教学体系建设与实践

分析了生物技术大实验建设的背景和意义.提出建立了创新性、自主管理、开放式的生物技术大实验的实验教学体系:内容整体上具有系统性、联系性、创新性;实验过程以学生自主完成、自主管理的新模式;建立全天开放式,严格、科学的管理制度及规范的考核制度等.并阐述了生物技术大实验实践获得的成效:明显促进了学生的实践能力,创新精神、综合素质和协作精神的提高;提高了教师队伍的实验教学水平和管理水平.     

CFI实验教学法及教学质量保证措施研究

本文基于创新型人才培养的视角,对研究型教学模式下实验教学方法进行探究,提出了研讨型CFI(Closed loop-Feedback-Innovation)实验教学法,并对CFI实验教学质量保障措施进行研究,使学生在实验反馈改进过程中不断思考与创新,为创新型人才培养提供平台。     

生物化学工程实验教学中心开放式创新激励平台管理研究

为生物化学工程实验教学中心建立了一个开放式的创新激励平台,从三个方面对其进行实施(共享"产学研用"资源建成从实验技能到创业创新的实践教学优质平台;科教协同,促进实践教学发展,提升学生创新创业能力;建立理论课-实验课开放式创新激励平台),并综合考虑了实验课与相关理论课程的影响,鼓励实验创新,引入实验完成时间指标,改变成绩评判主观定性的弊病,提出了一种将贡献值反映到幂次上的实验课创新平台开放式成绩评分方案。经过几年实施,实验教学中心已取得大量教学成果。     

模块化开放式电路综合实验的建设与拓展教学——土壤墒情智能控制设计

本文以土壤墒情智能控制设计为例,主要论述了许昌学院电气信息工程学院在电工电子实验室的建设过程中如何引领学生进行自行设计及综合,以及如何通过学生毕业设计及创新实验等教学实践,进行模块化开放式电路综合实验的建设与拓展教学。     

计算机网络安全课程实验教学探索

本文针对计算机网络安全技术课程中的实验教学进行了探讨,指出实验课程是理论课程的重要补充。通过实际教学研究,探讨如何在实验教学中搭建实验平台以及利用虚拟技术来创新实验内容和模式、改进实验方法,从而能够有效地提高学生学习兴趣,培养学生的自主学习能力和创新能力。