任务驱动教学法在大学计算机基础教学中的应用与探索

结合目前大学计算机基础的教学现状和存在问题,在大学计算机基础教学中采用任务驱动教学法,从而改变传统教学模式,充分体现以学生为主体、以教师为主导的现代教学理念,加强学生的自主学习意识,培养学生综合应用计算机的能力。     

分层教学法在中职计算机教学的应用分析

中职学校是培养国家技能型人才的重要手段,计算机课程是提高学生计算机水平的重要途径。分层教学可以根据学生的实际情况,进行因材施教,教学更有重点,体现了以学生为中心的教学理念,可以促进整体学生计算机水平快速提高。本文通过对中职教学中计算机分层教学重要性进行分析,对分层教学在中职教学中分层教学的应用进行探讨,以期提高中职计算机教学效率,创建高效课堂。     

职业中学主体性计算机教学与探究性学习的运用

在职业中学计算机教学中,融合主体性计算机教学和探究性学习,是一个值得思考的新的重要课题。主体性计算机教学呼唤和期待探究性学习,探究性学习的弘扬是对主体性计算机教学需要的理性回应。要实现主体性计算杌教学的目标,就要在教学过程中以主体性计算机教学理论为导向,科学运用探究性学习,努力唤起并提高学生的主体意识,充分尊重学生的主体地位,发展学生的主体能力.     

基于CDIO理念的预科计算机基础教学的研究

计算机基础是高校少数民族预科班教学中的一门主干课程,探讨了目前预科计算机基础教学存在的问题和现状。河北师范大学附属民族学院在预科计算机基础教学中引入CDIO教育理念,使学生在"做中学",在教学中以学生为中心。在理论教学、实验教学中以CDIO教育理念为指导,全方位地训练了学生CDIO理念要求的多种能力全面提高学生的素质。     

突出学生主体——小学计算机教学中如何培养学生的主动性

随着计算机信息技术的广泛发展与应用,计算机教学已经逐渐被纳入到小学教学计划。那么在小学计算机教学课堂中如何培养学生的主动性成为教学的一大问题。传统的计算机教学仅仅只是重视学生的知识教学,而忽略了学生的实践应用能力培养;传统的教学模式只是以老师为中心进行授课,而忽略了突出学生主体地位的教学理念。现在的信息技术课堂教学应以学生为主体,促进学生全面发展。     

浅谈职业学校计算机教学

简要阐述了在素质教育以学生为本的前提下,职业学校计算机教师在教学过程中应充分利用现代教育技术手段,使之为教学的最优化服务,发挥学生的积极主动性与创造性,以促进计算机教学的发展。     

浅谈高职计算机实训教学中的个性化教学

在当前高职计算机教学中,突出了实践教学,教学的重点以培养学生的实践能力和操作能力为主。但是,针对计算机专业的特点,在实训教学中更应引入个性化的教学方法,挖掘学生的自主学习潜力,培养学生的创造性和独立思考解决问题的能力才是高职院校计算机教学的发展方向。     

医学院计算机基础课堂教学改革措施浅析

课堂教学是教学的核心环节,在计算机基础教学中对课堂教学的改革是确保计算机教学效果和教学质量的要求。本文针对医学院计算机基础教学的特点,论述了当前医学院计算机基础教学的改革措施,以促进医学专业学生对于计算机基础知识的学习和应用,提升广大学生的综合能力。     

以实践为主的中职学校计算机教学研究

在中职学校计算机专业的教学中,为了培养实用型人才,提高学生的计算机应用能力,开展以实践为主的教学模式,通过实际操作帮助学生更好地面对今后的工作岗位,提高学生技术能力。对中职学校计算机教学中以实践为主的教学模式进行了研究。     

计算机教学中任务驱动教学法的实施

我国教育的不断深化改革,在实际的教学中不断出现新的教学方法,使教学质量得到提高。新课改的深入,使传统的计算机教学模式不能够满足学生的现代化发展需要,需要采用新的计算机教学方式,实现计算机教学质量的提高。任务驱动教学法是以一种以学生为主体,以任务激发学生学习兴趣的教学方法,其在计算机教学中具有较高的应用价值。     

浅议项目化教学在计算机教学中的应用

当前随着科学技术的不断发展,计算机逐渐被应用到各个领域,在不同领域发挥不同的作用。因此在计算机教学过程中,如何提升学生的实践操作能力,适应社会发展需求至关重要。项目化教学是以职业活动为导向,以学生为主体,以提升学生的职业素养为目的二进行的一种教学方式。本文将以项目化教学法必要性为出发点,对其在计算机教学领域中的应用进行实践探究。     

基于CDIO信息化教学模式下的计算机基础课程教学新方法

现代社会发展形势下,信息时代逐渐到来,计算机技术在社会群体的生活中扮演着重要的角色。中职院校为全面提高教学质量,在计算机基础课程教学中不断创新教学方式,以巩固学生的计算机理论基础,并强化学生的综合技能。本文简要探讨基于CDIO信息化教学模式下的计算机基础课程教学新方法,以促进中职院校计算机教学水平的不断提升,仅供相关人员参考。     

模块化方法在计算机教学中的应用探讨

随着计算机的的不断深入应用,将计算机应用到当前的教学模式中已经成为了教学改革的必然趋势,同时,由于计算机的普及,学生们自身对计算机的了解和熟悉程度也与日俱增,使计算机的教学工作和计算机教学水平都得到了大幅度的提升。但是,根据当前学生们对计算机专业技能和具体的应用情况看来,在实际的工作使用中还缺乏一定的专业性,加强对学生计算机的专业教学,培养学生的实践操作能力是当前计算机教学改革的首要问题,本文从计算机的模块化教学方式入手,对其在教学中的具体应用进行探讨,以供参考。     

以学生为中心构建中职计算机教学模式

现代社会,计算机应用已经渗透到社会的各个领域。计算机教学要与时俱进,计算机教师应探索新的教学模式。以学生为中心开展教学,使教师的主导作用和学生的主体作用和谐统一,挖掘学生的潜力,激发学生的创新意识,培养学生的研究精神和创新能力。作者从教学理念、教学实践、教学法、教学效果等方面对以学生为中心的计算机教学模式进行了探讨研究。     

浅析高职高专计算机基础课程的教学特色

本文主要通过对近几年高校计算机课程的教学探索,提出新时期高职高专学生计算机基础教学中应注重以培养高素质、应用型人才的重要性,结合自已多年的教学经验,提出教学中应用四合一体化的教学特色,寻求更适合高校计算机基础教学的方法和手段。培养高校学生的计算机文化信息素养,努力提高学生的计算机运用能力,为学生今后从事实际工作奠定坚实的基础。     

高职院校计算机教学中学生创新能力的有效培育

本文从高职教育创新改革的视角,以计算机专业教学为研究对象,就新时期高职院校计算机教学中学生创新能力的有效培育进行了深入的探究。通过对目前高职院校计算机教学现状的解析,详细介绍了计算机教学中学生创新能力有效培育策略。     

走出中职计算机教育的误区浅析

在中职院校中,计算机课堂教学有着十分重要的意义,它不仅可以让学生对计算机的功能有一定的了解,还能让学生对计算机相关技术进行掌握,从而对学生的综合能力进行有效的培养。不过我们在中职计算机教学的过程中,由于其部分教学方式的局限性,使得学生在学习、教师在教学的过程中存在着误区,这就使得中职计算机教学的质量受到了一定的影响。通过对中职院校中计算机教学中所涉及的相关内容进行介绍,讨论了中职计算机教育中存在的误区,提出了相关的处理措施,以供参考。     

浅析以学生为中心的中职学校计算机教学方法

中职院校的学生很多都缺乏学习的意识,在学校自律性比较差,这增加了教学的难度。对中职学校计算机教学的方法进行了介绍,教师采用以学生为中心的教学方法,有效提高了教学的质量,提高了学生学习的主动性,下面笔者对以学生为中心的中职学校计算机教学方法进行简单的介绍,以供参考。     

计算机专业英语阅读策略探索

研究实践表明使用恰当的阅读策略能够提高学生的阅读理解水平。在计算机专业英语教学中,很多学生在阅读方面存在一些突出问题。因此,计算机英语课堂教学中阅读策略的应用和培养是十分必要的。文章探讨了如何将阅读策略有效地应用于计算机专业英语教学,并提出了培养学生采取有效的阅读策略提高计算机英语阅读能力的方法和途径,以促进学生阅读水平的提高。     

计算机专业英语阅读策略探索

研究实践表明使用恰当的阅读策略能够提高学生的阅读理解水平。在计算机专业英语教学中,很多学生在阅读方面存在一些突出问题。因此,计算机英语课堂教学中阅读策略的应用和培养是十分必要的。文章探讨了如何将阅读策略有效地应用于计算机专业英语教学,并提出了培养学生采取有效的阅读策略提高计算机英语阅读能力的方法和途径,以促进学生阅读水平的提高。