浅谈网上教学的实践与探索

对网上教学的模式进行了分类,提出基于局域网上的教学模式和基于Internet上的教学模式。并分别讨论各种了网上教学模式的信息流程,教与学的关系,及网上教学具有时效性,共享性,交互性和个别化等特点。网上教学模式能在教师的主导作用引导下,充分发挥学生的主体作用。最后对加强网上教学的实践与应用提出自己的见解。     

网上教学的实践与探索刍议

本文讨论了各种网上教学模式的信息流程,教与学的关系,及网上教学具有时效性,共享性,交互性和个别化等特点。网上教学模式能在教师的主导下,充分发挥学生的主体作用。最后对加强网上教学的实践与应用提出了自己的见解。     

浅谈网上教学的实践与探索

本文对网上教学的模式进行了分类。并分别讨论各种了网上教学模式的意义,教与学的关系,及网上教学具有时效性,共享性,交互性和普及性等特点。网上教学模式能在教师的主导作用引导下,充分发挥学生的主体作用。最后对加强网上教学的实践与应用提出自己的见解。     

浅谈网上教学的实践与探索

随着计算机技术和Internet的不断发展,网上教学已经成为一种现实。所谓网上教学是指教师利用计算机网络向学生传递教学信息,或学生通过计算机网络获取学习的知识。网上教学具有时效性、共享性、交互性等特点,需要教室了解网上教学的教学模式及其特点,在教学工作中不断实践与创新。     

网上教学模式

对网上教学的模式进行了分类.提出基于局域网上(多媒体网、视频点播网)的教学模式和基于Internet上(个别学习、1对1、1对多、多对多)的教学模式.并分别讨论了各种网上教学模式的信息流程,教与学的关系及网上教学具有时效性、共享性、交互性和个别化等特点.网上教学模式能在教师的主导作用引导下.充分发挥学生的主体作用.最后对加强网上教学的实践与应用提出自己的见解.     

浅谈网上教学的实践与探索

网上教学已经成为一种现实。所谓网上教学是指教师利用计算机网络向学生传递教学信息,或学生通过计算机网络获取学习的知识。教师在教学过程中如何根据网上教学不同的教学模式,发挥教师的主导作用和激发学生自主学习使学生成为认识的主体。     

浅谈多媒体网上教学

本文对多媒体网上教学模式进行分类,提出基于局域网上教学模式、基于Internet上的教学模式及远程教学发展趋势,并分别讨论各种教学模式的信息流程,教与学的关系及同上教学具有时效性、共享性、交互性和个别化等特点;最后对加强多媒体教学的实践与应用提出自己的见解.     

围绕案例开展网上协作学习初探——刑法学网上教学的实践与反思

网络技术的快速进步,给网上教学提供了契机。本文首先阐述围绕案例开展网上协作学习的理论基础,再理论联系实际,说明其在刑法学上的运用,最后对其具体构建提出了自己的意见。     

围绕案例开展网上协作学习初探--刑法学网上教学的实践与反思

网络技术的快速进步,给网上教学提供了契机。本文首先阐述围绕案例开展网上协作学习的理论基础,再理论联系实际,说明其在刑法学上的运用,最后对其具体构建提出了自己的意见。     

学生网上自主学习的探索与实践

传统的教学模式存在许多弊端直接影响了学生的全面发展。随着数字化校园建设的飞速发展，网上自主学习就成了解决这些问题的最有效的方法，因为它有利于学生开展自主学习、合作学习和研究性学习；能实现教学评价的实时化。分析了开展网上自主学习的需要，简要介绍了学生网上自主学习应用于公共计算机课程学习的实例。     

开放教育法学专业网上案例式教学模式的探索——《国家赔偿法》课程网上教学的实践与反思

网上教学是开放教育突破传统课堂式教学模式的一大特色,利用网络平台进行案例教学更是适合开放教育法学专业的一种教学模式。笔者在《国家赔偿法》课程的网上教学活动中,探索运用案例式教学,以期为今后的开放教育法学专业相关课程的网上教学提供参考借鉴。     

浅谈网上教学的实践与探索

随着计算机技术和Internet的不断发展,网上教学已经成为一种现实。所谓网上教学是指教师利用计算机网络向学生传递教学信息,或学生通过计算机网络获取学习的知识。网上教学具有时效性、共享性、交互性等特点,需要教室了解网上教学的教学模式及其特点,在教学工作中不断实践与创新。     

学生网上自主学习的探索与实践

传统的教学模式存在许多弊端直接影响了学生的全面发展.随着数字化校园建设的飞速发展,网上自主学习就成了解决这些问题的最有效的方法,因为它有利于学生开展自主学习、合作学习和研究性学习;能实现教学评价的实时化.分析了开展网上自主学习的需要,简要介绍了学生网上自主学习应用于公共计算机课程学习的实例.     

高中生物学科网络教学的实践与探索

高中生物新课程标准把“提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习、注重与现实生活的联系”作为生物课程应遵循的理念。而承认学生间的差异、引导学生探究合作式学习等方面的要求,需要新型教学手段——网络技术的支持。本文以高中生物教材中的《基因工程的成果与发展前景》一节的教学实例,阐述网络技术在生物学科教学中的具体运用,并且重点介绍了“网络环境下的信息化教学模式”的操作过程。     

高等职业教育项目化教学的探索与实践

项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动,它是一种＂行为导向＂教学法。本文对此进行了一些分析和探讨。     

土壤学有效互动教学的探索与实践

在土壤学上进行了互动教学法的探索与实践,通过问卷调查表明：绝大部分学生喜欢互动式教学,课堂互动在教学中占据重要的地位,能够改善学生学习质量,合理的互动时间控制在10%~30%。学生对教学方式各有偏好,其中研讨式教学法和网络课程教学喜好人较多,但多种教学方式有机结合应是今后的发展方向。学生最看重教师“多用生产实践、生活中的例子来讲述一些知识点和理论”和“讲课活泼生动,富有趣味性”,最不喜欢教师“仅停留于课本知识,讲课没有吸引力”和“缺乏互动,单向的讲授课本知识”。     

Dialog联机检索的教学实习与网上培训

本文从教学和在线培训出发，介绍了Dialog联机检索中免费ID和PW的获取，以及DialogCassic和DialogWeb的教学实习方法。     

基于Web的网络教学实践与探索

基于Web的网络教学模式是课堂教学与Web技术的结合,能在教师的主导作用引导下,充分发挥学生的主体作用.它将成为未来网络教学的主要形式.     

研究生课程网上评教系统的设计与实践

操作简单、指标科学和行之有效的研究生教学质量评价方法可以对课程教学质量进行准确的判断,可以切实提高课程教学效果并为教学改革提供重要的依据,因此西安理工大学在研究生教学管理系统的基础上自行研发了研究生课程网上评教系统。文章详细介绍了研究生课程网上评教系统的设计思路和系统在实施时的保障措施,以及在促进研究生课程质量提高方面所作的有益尝试。     

计算机基础教学中实践教学模式的探索与尝试

为强化乡村医生学历教育，提高执业助理医师和执业医师从业比例，省级管委会将《计算机基本操作教程》纳入教学计划。本文结合在职乡村医生的实际情况，探讨《计算机基础》的教学。