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社会的发展,科学技术的进步,人们生活节奏的加快,人际交往的日益频繁、家庭结构的变迁等社会因素给孩子带来的紧张、焦虑、恐惧等心理问题也越来越多。因而要对学生进行心理健康教育,培养学生承受挫折的能力,培养学生良好平和、积极进取的心理品质,培养学生树立自信心,使他们拥有健康的心理。 相似文献
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当前,学生心理健康的重要性日益显现,而挫折教育是学校心理健康教育的基本内容。本文从四个方面对学校该如何进行挫折教育进行了探讨。 相似文献
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挫折教育对大学生心理健康状况干预的研究 总被引:2,自引:0,他引:2
由于多方面的原因,大学生普遍存在心理素质低、耐挫能力差的现象。进行挫折教育通过准确把握大学生挫折心理的主要表现,客观分析大学生产生挫折心理的原因,并通过干预措施引导大学生的挫折心理向积极方向发展,从而促进大学生的健康成长 相似文献
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心理健康教育并非只是个别学生的教育,是每一位学生在成长与发展中都必然会面临的挑战,它应该是面向全体学生的重要课题,是每一位教师所面临的任务和要求.它更应该成为学校教育的重要任务. 相似文献
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随着社会的高速发展,人类的物质生活越来越多样化。现代的青少年享受着自己父母辈儿时从未享受过的丰富的高质量的物质生活,但是他们心理健康的"贫瘠"却给我们敲响了警钟。 相似文献
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随着社会的高速发展,人类的物质生活越来越多样化。现代的青少年享受着自己父母辈儿时从未享受过的丰富的高质量的物质生活,但是他们心理健康的贫瘠却给我们敲响了警钟。 相似文献
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对高中生来说,心理健康教育非常重要,因为他们正处于身体、心理发展的重要阶段。正确地引导学生,帮助学生形成健康的心理,培养高中生良好的心理素质是教师义不容辞的责任。 相似文献
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现代社会告诉我们:如果一个人没有经得起挫折的良好心理因素,没有不屈不挠的勇敢精神,是不可能有所作为的。所谓挫折教育是指有意识地利用和设置挫折情境,通过知识和技能的训练使学生正确认识挫折、预防挫折、正视挫折,增强对挫折的承受力的教育。现在的学生大部分都是独生子女,他们的耐挫能力普遍较差,而这些学生要面对未来、面对社会,因此我们尝试让学生在日常活动中学习与锻炼,从而增强学生面对挫折的经验与能力。 相似文献
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探索和研究大学生的心理健康教育问题,是新形势下全面贯彻党的教育方针的需要。要加强和改进高校大学生心理健康教育工作,必须进一步开展系统而深入的研究和实践,整合和利用学校已有的资源和优势,建立一整套实用、有效的心理健康教育机制,从而最终实现心理健康教育促进大学生健康成长。 相似文献
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人们的观念意识、情感态度随着社会的飞速发展,生活节奏的加快变得更为复杂。大学生的竞争意识,人际关系等社会心理也十分敏感。此时加强对大学生的心理健康教育,就成为各高校需要共同关注和解决的问题。 相似文献
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英语新课程标准中特别强调":要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力。"本文就小学生的心理健康与英语教学作了初步探讨。 相似文献
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青少年在成长过程中经历生理、心理和独立意识等各种矛盾,教师要了解他们心灵成长的需要,因势利导做好他们的心理教育工作,不断地欣赏、尊重和倾听他们,引导、鼓励他们做生活的强者和学习的佼佼者。 相似文献
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心理健康对我们的生活十分重要,首先心理健康与身体健康的联系十分紧密,古人云养生五难:名利不去为一难;喜怒不除为二难;声色不除为三难;滋味不除为四难;精神虚散为五难。说明生色、利欲、喜怒无常、斤斤计较、惠得惠失、精神空虚等心理状态对身体健康有很大危害。大学生是祖国未来的栋梁和中坚力量,所以,拥有健康的心理对大学生来说也十分重要。心理健康是大学生能够适应大学生活的前提,是学习、人际交往、恋爱生活的重要保证。 相似文献
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教育的目标是培养德、智、体、美、劳全面发展的人才,身、心两方面都要得到健康发展。随着素质教育的推进,学校独生子女的增加,小学生的心理健康问题在教育工作中显得越来越突出,开展心理健康教育工作,是实施素质教育的一项重要工作。 相似文献
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本文从家庭环境、学校、社会环境等几个方面分析了中学生心理健康问题产生的原因,并据此提出了对中学生心理健康教育的几点建议。 相似文献