基于信息技术的班级管理研究初探

信息技术应用于教育,对传统的班级管理带来了巨大的机遇和挑战,充分利用信息技术开展班级管理是现代班级管理的客现要求.本文阐述了信息技术环境下的班级管理的内涵及其特点,初步探究了基于信息技术的班级管理策略.     

班级柔性管理初探

本文在审视我国中小学班级管理现状,重识班级性质的基础上,阐释了班级柔性管理的基本理念,并进一步探讨其机制。以期从内心深处激发学生积极性,让学生在自我良好发展的同时促进班级组织共同目标的实现。     

班级柔性管理初探

本文在审视我国中小学班级管理现状,重识班级性质的基础上,阐释了班级柔性管理的基本理念,并进一步探讨其机制。以期从内心深处激发学生积极性,让学生在自我良好发展的同时促进班级组织共同目标的实现。     

中职生班级管理初探

当前中职学生存在较多问题,如厌学情绪重、纪律散漫、学习积极性不高、迷恋手机网络等,这不仅不利于其自身学习,也不利于教育活动的顺利进行。因此,学校必须予以重视,及时采取有效措施对其进行管理。针对中职生存在的问题,本文从几个方面提出了一些做好中职生班级管理工作的措施,以期为同行提供借鉴与帮助。     

“班级日记”作为高校班级管理新方法的初探

随着社会的发展和高等教育改革的不断深化,高校辅导员由最初单一的思想政治辅导员发展成为承担着教育、管理等多重任务的高校学生工作的主要力量。现实中,许多高校辅导员主要忙于繁琐的日常事务管理,把工作重心放在学生的日常管理和组织活动中,忽略了教育职责,导致他们往往对于学生心理、思想及个人成长方面的关注时间不够。而大学生则不太会主动向辅导员老师反映自身存在的困难或问题,不敢把心里话说出来。因此从辅导员工作实际出发,该文提出以“班级日记”的形式对班级学生进行教育管理。并从减轻辅导员工作负担、增强集体凝聚力、提高学生干部工作主动性及培养学生自我管理能力四个方面阐述了班级日记在班级管理工作中的成效。     

“班级日记”作为高校班级管理新方法的初探

随着社会的发展和高等教育改革的不断深化,高校辅导员由最初单一的思想政治辅导员发展成为承担着教育、管理等多重任务的高校学生工作的主要力量。现实中,许多高校辅导员主要忙于繁琐的日常事务管理,把工作重心放在学生的日常管理和组织活动中,忽略了教育职责,导致他们往往对于学生心理、思想及个人成长方面的关注时间不够。而大学生则不太会主动向辅导员老师反映自身存在的困难或问题,不敢把心里话说出来。因此从辅导员工作实际出发,该文提出以"班级日记"的形式对班级学生进行教育管理。并从减轻辅导员工作负担、增强集体凝聚力、提高学生干部工作主动性及培养学生自我管理能力四个方面阐述了班级日记在班级管理工作中的成效。     

高等院校班级管理的社会性与教育性

高校班级是一个复杂的微型社会，我们必须把它作为一个社会组织来建设和管理；同时，高校班级又是对大学生教育的一个重要的载体，班级管理还必须注重教育性。而且高校班级管理的社会性和教育性是互动的。     

现代教学评价技术在高中信息技术课程中的应用研究

分析了传统教学评价存在的问题,总结了现代教学评价技术的发展趋势,并结合高中信息技术课程教学实践,以电子量规、电子学档、概念图为例,系统探索了现代教学评价技术在高中信息技术课程中的有效应用策略与方法,有助于提升高中信息技术课程的教学质量与水平。     

激励机制在班级管理中的应用初探

文章从当前我国的高等职业教育的现状和学生的特点出发,总结出几点激励机制在班级管理中的有效经验,与大家共勉.     

项目管理在班级管理当中的应用与研究

本文从四个方面对项目管理运用于班级管理进行分析探讨院我国项目管理的发展及研究现状,班级管理引入项目管理之必要性,影响班级项目管理应用相关因素,班级项目管理模式构建测试应用。结合班级管理实例,对项目管理模式构建进行相关研究。     

项目管理在班级管理当中的应用与研究

本文从四个方面对项目管理运用于班级管理进行分析探讨:我国项目管理的发展及研究现状,班级管理引入项目管理之必要性,影响班级项目管理应用相关因素,班级项目管理模式构建测试应用。结合班级管理实例,对项目管理模式构建进行相关研究。     

基于信息技术的供应链管理与客户关系管理研究

从信息技术对供应链企业管理的改变入手,研究了信息技术对供应链企业管理模式和同供应链管理的相互作用。又从供应链管理同CRM的运作和功能、模式之间的关系,进一步研究供应链管理系统内企业同CRM的关系来进一步说明在信息技术下的供应链管理与客户关系管理之间的关系以及它的重要性。     

特教中职学校肢残生班级管理初探——班级凝聚力的形成

班集体作为学生成长过程中的重要组成部分,它是学生成长的摇篮。实践证明,良好的班集体始终激励着学生不断进取,主动、健康地成长。同时,在良好的班集体中教师开展教育、教学活动能收到更好的效果。建立一个具有凝聚力的集体,可以促使残疾学生更健康地成长,使他们克服自卑怯懦、蛮攒无理、不服管教、以自我为中心等残疾心理障碍,学会相知、相容、相助、相亲、相爱,融入到班集体、社会中去。     

浅谈班级管理的方法

班级是学校的基本单位,班主任是班级的重要成员,他是班集体的组织者、教育者和领导者。一位优秀的班主任不仅可以提高学生的成绩,还可以带领全班学生健康快乐地成长,并能让学生在德、智、体等方面全面发展。班级管理的主要对象是一群还不完全懂事的孩子。在班级里每天都会有事情发生,怎样才能管理好班级、处理好班级的各项事务,要求班主任有一定的管理艺术。本文结合我个人的经历,谈谈班级管理的一些方法。     

浅谈班级管理的方法

班级是学校的基本单位,班主任是班级的重要成员,他是班集体的组织者、教育者和领导者。一位优秀的班主任不仅可以提高学生的成绩,还可以带领全班学生健康快乐地成长,并能让学生在德、智、体等方面全面发展。班级管理的主要对象是一群还不完全懂事的孩子。在班级里每天都会有事情发生,怎样才能管理好班级、处理好班级的各项事务,要求班主任有一定的管理艺术。本文结合我个人的经历,谈谈班级管理的一些方法。     

班会对于班级管理的促进作用

班会是班主任完成教育教学工作的重要手段之一,合理科学的设置,生动活泼的形式,深入浅出的讲解,谆谆善诱的引导。班会作为课堂学习的重要组成,对学生的学习、思想、生活起着重要的促进作用。     

基于SNA的高校班级学生管理研究

在分析高等院校班级学生管理存在的问题基础上,从辅导员如何迅速解决高校班级普遍存在的问题和提高班级管理绩效角度出发,运用SNA(社会网络分析)方法对高校班级大学生的交往网络进行研究,挖掘出有利于辅导员对班级管理进行及时决策的有效关键社交信息,通过数据分析,辅导员可以找出班级中存在的边缘人物、中心性人物和非正式组织。     

浅谈班级管理的一点体会

班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。     

初中级来华留学生汉语课堂教学及班级管理初探

随着“汉语热”在全球的升温,以及中国的国际化程度越来越高,每年来中国学习汉语的人数也在逐年递增。据统计,现在世界上通过各种方式学习汉语的人数已超过3000万,100多个国家超过2500所大学在教授中文,越来越多的中小学开始开设汉语课程,各种社会培训机构不断增加。而学习汉语的人群主要集中在初中级阶段,初中级阶段的主要任务是培养学生的语言能力和交际能力。因此围绕这个任务从方法论的角度探索初中级来华留学生汉语课堂教学及班级的管理方法尤为重要。     

浅谈中专学生的班级管理

作为班级管理的核心班主任,是学校教育工作的得力助手,担负着对学生进行管理、教育、服务三个重要责任。