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1.
许一纯 《福建教育学院学报》2008,(5):114-116
语言是社会民族文化的一个组成部分,英语教学是语言教学,离不开文化教育.在英语教学中,文化教育通过文化意识的培养和跨文化交际差异意识的培养,本文从文化教育的内容、作用以及如何在英语教学中进行文化教育的方法三方面来阐述. 相似文献
2.
詹红娟 《湖北广播电视大学学报》2008,28(3):123-124
英汉习语体现了中西语言文化差异,而语言又是交际的工具。在英语教学中,口语教学应该尤其突出这一差异。本文探讨了在英语口语教学中如何让学生充分掌握由英汉习语所体现的两种语言的文化差异,从而提高口语教学的效率。 相似文献
3.
“语言是人类所特有的用来表达思想、交流思想的工具,是一种特殊的社会现象”,而文化也是人类社会的特殊现象。语言是文化的一部分,同时也是文化发展的基础、文化的载体,如果说语言是外壳,那么文化就是蕴含其中的灵魂,因此语言最能够反映不同民族间的文化差异,我们在进行语言教学时就不能不揭示蕴含在语言中的文化因素。 相似文献
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5.
牛宝艳 《中国教育技术装备》2009,(8):109-109
实例分析 在用英语进行交流的过程中,人们常常发现毫无恶意的语言会使对方惊讶或愤怒,简单的一句话会使一方捧腹大笑,而另一方则全然不知其幽默所在.请看下面的对话…… 相似文献
6.
赵琴娟 《中国科教创新导刊》2008,(21):97-97
外语教学实为一种跨文化交际。文化背景知识的学习对语言学习者而言是非常重要的,因为语言也是一种文化。英文写作,作为交际的一种方式,也与文化有着千丝万缕的不可割舍的联系,而且,很多情况下在学生作文中所出现的表达方面的错误是由于文化差异造成的。所以英文写作教学者必须对学生进行必要的跨文化知识的教育。 相似文献
7.
浅谈英语教学与文化教育 总被引:1,自引:0,他引:1
英语教学离不开化教育。化差异是跨语言学习的障碍,化教育是运用语言进行交际的关键。化教育的内容包括:词汇的化内涵、称呼语、感谢和答语、赞美、隐私、打招呼、礼节、介绍、节日等。在英语教学中不能只单纯注意语言教学,还必须加强语言的化导入,并把化教育渗透于语言学习的各个环节。 相似文献
8.
高彩慧 《佳木斯教育学院学报》2006,(3)
不同国家的文化差异往往体现在语言和交际中.通常文化冲突或文化障碍往往不是来自字词句的表面意思,而是来自语言中的文化内涵.语言离不开文化,文化依靠语言,英语教学是语言教学,当然离不开文化教育.因此文化因素常常成为人们学习外语的障碍.本文从文化差异对英语教学的影响来探讨文化教学的具体内容. 相似文献
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在对外交流的过程中,由于中西方文化存在着很大的差异,语言本身并不是最大的问题.而不了解问题才是影响交流的根本原因.因此在语言教学过程中必须要加强文化教学,增强学生对文化差异的敏感性.帮助学生克服文化障碍,从而促进语言教学,加强学生的对外交流能力. 相似文献
11.
论英语口语教学中跨文化交际能力的培养 总被引:10,自引:0,他引:10
杨静林 《四川教育学院学报》2004,20(5):64-66,70
跨文化交际研究对中国英语教学界正产生越来越重要的影响。传统意义上的英语交际能力已被跨文化交际能力这一全新的概念所取代。本文根据笔者跟踪观察外籍教师口语课和自身的任教经历 ,以跨文化交际能力模式为理论框架 ,分析了英语学习者跨文化交际能力的缺陷及其成因 ,最后提出了在英语口语教学中培养学生跨文化交际能力的办法 相似文献
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沈静 《职业技术教育研究》2005,(11):33-33
语言是文化的载体,是文化的主要表现形式。不同民族有着不同的文化、历史、风俗习惯.各民族的文化和社会风俗又都在该民族的语言中表现出来。语言离不开文化.文化依靠语言,英语教学是语言教学,当然也离不开文化教育: 相似文献
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英语教学离不开文化教育。文化差异是跨语言学习的障碍,文化教育是运用语言进行交际的关键。文化教育的内容包括:词汇的文化内涵、称呼语、感谢和答语、赞美、隐私、打招呼、礼节、介绍、节日等。在英语教学中不能只单纯注意语言教学,还必须加强语言的文化导入,并把文化教育渗透于语言学习的各个环节。 相似文献
15.
中西文化差异的存在对英语教育产生极大的制约作用,不仅影响英语教学目标的完成,而且直接导致英语应用中的文化交际冲突。本文以英语文化教育为切入点,着重论述文化教育的必要性、文化教育的基本内容、提升英语教学中文化教育的举措,旨在通过对文化教育的加强,提高英语教育的实效性。 相似文献
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赵爱莉 《渭南师范学院学报》2000,(1)
提高学生的英语口语交际能力是英语教学的一个重要环节。本文分析了把交际法应用于英语口语教学中的必要性及可行性,着重探讨了将交际法应用于口语教学的操作方法以及应注意的问题。 相似文献