通识教育理念下的书院式学院制建设

教育的直接任务是促进人的发展,而培养高级专门人才是高等教育的任务。高等教育工作者的职责在于如何更好地按照教育方针、培养目标和专业教学计划,掌握大学生身心发展规律,积极主动地运用适当的方法,引导人才的成长,培养适应社会需要高级专门人才。[1]     

加强高职生物技术专业实践性教学的措施

实践教学是高职生物技术专业培养高素质实用型人才的关键教学环节。现阶段我国高职生物技术专业存在教学计划没能充分体现职业教育的特点,实践教学比例偏低,部分教师缺乏实践经验,专业教材陈旧等问题。为此,要树立“实用第一、能力为本”的办学理念,完善教学计划、教学大纲内容,增加实践性教学的比例,加强教材建设,加大经费投入,建设“双师型”教师队伍,建立完善合理的实践性教学考核体系。     

改革教学计划 加强学生能力的培养

为了加快教育改革步伐,全面加强学生能力的培养,我们对采矿工程专业的原教学计划进行了分析和总结,以“压缩必修课,增开选修课,拓宽专业面,加强学生能力的培养”为主要思路,对原教学计划进行了较大的改革。并从采88级开始执行,现已完成一个循环。实践表明,从教学计划方面进行改革,全面加强学生能力的培养,可以取得较好的效果。 一、对原教学计划的分析 长期以来,我院采矿工程专业的教学计划与其它专业类似,用七个学期的时间完成课堂教学和其它实践性教学环节,在最后一     

略论高等教育目的

高等教育目的是一个研究高等教育不可回避的问题。众所周知，教育是一项培养人的社会实践活动，那么高等教育要培养什么样的人呢？这首先便遇到了高等教育目的问题。我国高教法中提到要培养“高级专门人才”，但是笼统的培养“高级专门人才”的目的，是很难让人信服和理解的。那么什么样的人才算是高级专门人才呢？高级专门人才有没有一定的可测量的标准？所以高等教育目的问题不解决，就会冒出一系列类似的问题。     

人文教育在高等学校中的地位和作用

人文教育在高等学校中的地位和作用顾明远一高等教育是培养高级专门人才的一种社会活动。但是，从高等教育的功能来讲，高等教育的目的不仅是培养专门人才，而且要培养一批知识群体。他们是社会的中坚，是影响社会文化，乃至整个社会发展的知识力量。因此，大学生不仅要有...     

普通高等学校工科本科专业目录调整方案研究论证会在武汉举行

高等教育是培养高级专门人才的专业教育。科学地、合理地设置专业,关系到各类专门人才的培养目标和教学计划,是一项非常重要的工作。50年代初,我国参照原苏联高等工业学校的专业设置,按专业培养高级工程技术人才。1957年,我国工科专业有183种;1963年修订的《高等学校通用专业目录》中,工科专业为285种;到1982年,工科专业增至686种。为了改变专业设置过窄、划分过细的现象,增强人才的适应性,调整、修订工科专业目录已成为当时亟待解决的任务。通过广泛深入的调查和反复的研究论证,     

加强实践教学的四种途径

中等专业学校为了能够培养出适于社会需要的专门人才,必须加强实践教学。加强实践教学,就是要提高实践教学在学校教学工作中的地位,增加实践教学在教学计划中的比重。在课程设计、毕业设计等方面,尽可能结合生产实际,给学生充足的时间,让他们结合自己的专业搞社会调查、社会研究,为今后走向社会打下坚实的基础。加强实践教学可采取以下四种途径。一、制定实施性的教学计划和教学大纲     

对建设实践教学基地的看法

随着改革的进一步深化,培养高质量的社会需要的人才越来越成为当务之急,一九九一年,国家教委组织制定了《普通高等学校工程专科教育的培养目标和毕业生的基本要求》和《普通高等学校制订工程专科专业教学计划的原则规定》两个文件,提出高等专科教育的教学要突出理论知识的应用和实践动手能力的培养.各类课程都要精减理论的推导和减少讲课时数,加强各种实践性教学环节.实践教育(尤其是专业实践教育)环节要在教学计划中占有较大的比重,以保证学生得到必要的专业训练和实践动手能力的培养.”这些精神反映了实践教学在专科教育中的地位,我们职业大学是地方性高等专科学校,是为地方乡镇企业和中小企业培养应用性专门人才,加强专业实践教育环节尤为重要,学校领导和教师为此也已重视.为了加强实践性教学环节,学校已着手进行教改,落实2+0.5+0.5教学计划,加大了实践教学的比重,从时间上,内容上和     

加强学生智能培养

在传授知识的同时,应加强学生的智能培养。当前,高等学校培养出来的人才质量与四化建设的要求,仍有一定差距。归纳起来有四好四差:即知识记忆较好,实践能力较差;本专业的纵向深入较好,知识面的横向扩展较差;工作时一般性设计和科研较好,创新开拓较差;技术性工作较好,经营管理较差。一句话,是知识储存较好,智能的培养较差。那么,如何更好地培养大学生的智能呢? 一、要有培养智能的教学方案——教学计划。这个教学计划应保证学生有充分的自学时间,必要性的实践环节,一定的选修课,形成本专业必须的知识结构和形成良好的能力结构。 二、课程的教学要有利于智能的培养。教师在教课时要调动学生学习知识发展智能的积极性。     

谈素质教育的几个问题

素质教育是“科教兴国”的关键。高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,发展科学文化,促进社会主义现代化建设。“实践能力”、“创新精神”是素质教育的核心,也是高教事业发展的起点和归宿。而落实素质教育必须增加教育投入;必须加强教师队伍建设;必须改革大学生考试制度和毕业分配制度     

必须牢固地确立马克思主义在文科教育中的指导地位——舒子佳同志在九一级文科教学计划研讨会上的讲话(摘要)

广播电视大学是适合我国国情的新型高等教育形式,是我国高等教育的重要组成部分。深化改革,进一步提高教学质量和办学效益,是当前进一步办好广播电视大学的迫切任务。我们要在文科教学改革的过程中,贯彻国家教委提出的高等教育要稳定规模,优化结构,深化改革,提高质量的治理整顿方针。 当前,电大要明确培养目标、层次、规格和要求,并据此制定好教学计划,搞好课程设置和教材建设;在专业设置、课程安排上,要主动适应社会需求,切实做到因需办学,按需施教;教学计划和教材内容要保证大专层次必要的基础理论和基础知识,在层次分量上做到“恰当”和“适度”,要合理减轻学生负担,加强实践性教学环节,着重能力培养;在媒体的选择和使用上,要结合学科专业和课程的特点,注意优化充分利用广播电视的独特形式,使教学工作更具有吸引力,有更好的教学效果。     

适应市场经济体制需要 深化会计专业教学改革——经济系会计专业教改实践回顾与展望

高等专科教育在我国高等教育体系中是一个相对独立的学历教育层次,其培养目标和对毕业生的基本要求是培养获得工程师(或会计师、经济师)的初步训练,能够从事本专业工作的应用型高级专门人才,现在通常所说的专科教育特色,简言之,就是培养应用型高级专门人才.因此,从专科教育特点来看,整个教学过程应该体现为:专业知识理论贯彻“必须够用为度,强化应用为重点”的原则,而专业操作能力(即基本技能)应该有较高要求.会计是一门实践性很强的经济技术专业,如何针对会计专业特点,不断深化改革会计专业教学,是专科层次会计教学中的一个十分重要而紧迫的课题.我校1984年升格后,于1985年招收了第一届会计专业大     

开展课外科技活动 提高学生专业素质

高等教育法第五条规定 :“高等教育的任务是培育具有创新精神和实践能力的高级专门人才”。这类人才的基本特征是具备某一方面的专业素质。就一般而言 ,在大学中获取专业知识和技能的途径有两条 :一是按正规教学计划实施的第一课堂 ,二是丰富的课外科技活动即第二课堂。一、大学生课外科技活动是培养学生专业素质的重要环节大学生课外科技活动是大学生运用所学的专业知识和技能 ,在课外从事学习、研讨、实践、创造的活动。着眼学生创新能力和专业素质的提高 ,必须“树立构建课堂教学、课外活动与社会实践 ,基本规格要求与个性发展相结合的‘…     

电大财经专业实践性教学之我见

广播电视大学以培养应用型专门人才为目标，实践性教学在整个教学中处于十分重要的地位。目前电大财经专业实践性教学还不完善，因此，在思想观念、教学计划、实践基地、教师能力、实践教学质量监控、实践教学的研究等方面还需要进一步提高和完善，以更好地培养出适应市场经济建设需要的应用型专门人才。     

大学生智能培养的教学论问题

如何加强大学生智能培养,是目前高等教育界十分关注的问题。这一问题涉及高等教育的各个领域,本文试图从教学论的角度,提出一些看法。大学生智能培养问题,在我国新的历史背景下被重新提出以来,至今已有近10年的时间了,如何评价这段时期的智能培养工作     

改革实践教学,培养适应21世纪需要的工程技术人才

北京理工大学“信息工程”专业的教学改革,既是“重点理工大学培养的人才素质要求与人才培养模式的研究与改革实践（一）”课题的一部分,也是我校近年来深化教育教学改革中抓的一个典型试点专业,在这个专业的教改探索中,我们按照拓宽口径、注重基础、加强学生工程实践能力培养的指导思想,认真修订了专业教学计划,并于1997年开始按照新的教学计划进行人才培养模式的实践探索。新的教学计划的一个重要特征是：大大加强了对学生工程实践能力的培养,这种加强不仅在于实践性教学学时比例的增加,更重要的是在明确对重点理工大学培养的人才…     

加强实践性教学环节 培养应用型专门人才

中央广播电视大学在总结十余年办学经验的基础上,不断调整办学方向和培养目标,已明确把“培养社会主义建设需要的,德、智、体全面发展的应用型专门人才”作为电大高等专科教育的培养目标,明确地提出了关于培养应用型专门人才问题。为了能实现这个目标,除了要坚持社会主义的办学方向,改进、加强政治思想理论教育、德育教育外,我认为就当前电大的办学条件和手段,要想培养应用型人才,非在教学计划、教学内容、实践性教学环节等诸方面进行一次深入的改革不可。但是,在中央电大的教学计划还没有进行全面调整,按新的构思编写的教材还没完成前,不能束手等     

论加强理工科大学生的语文修养

论加强理工科大学生的语文修养覃美琼《中国教育改革和发展纲要》明确提出：“教育改革和发展的根本目的是提高民族素质，多出人才，出好人才。”高等教育培养的是高级专门人才，其素质亦应随着教育程度的提高而提高。然而，我国大学生，尤其是理工科大学生的语文修养现...     

试论跨世纪高级专门人才的培养规格及对策

试论跨世纪高级专门人才的培养规格及对策何华施秀芬２１世纪将是科学和技术剧烈竞争的时代，而实现科技进步，就需要培养和造就大批高级专门人才，培养一支面向２１世纪的跨世纪高级专门人才队伍将是保证我国社会主义建设事业发展的根本大计，也正是我国高等教育界目前的...     

高等教育必须坚持为社会主义建设服务的方向

坚持为社会主义现代化建设服务是我国高等教育的一个根本问题、原则问题。高等教育担负着为社会主义“两个文明建设”培养输送高级专门人才的重要职责,其办学宗旨就是要输送自己培养的又红又专的“四有”人才,促进社会主义建设发展与进步。这是发挥高等教育社会效益的一种具体表