关于群众性创新工作的一些思考和尝试

自主创新能力已经成为企业发展能力的代名词,职工群众的创新创造,更解决实际问题,更贴近生产实际,在促进企业技术进步中的重要作用日益凸显。近年来,吉林油田公司工会在群众经济技术创新工作中进行了积极的思考和探索,做了一些有益的尝试。提升认同感,强化创新意识,是激发职工创造热情的关键。为了让职工把创新     

创新教学方法优化体育教学

现阶段素质教育的实施,给体育教学注入了全新的理念和活力。体育教师必须推陈出新,不断地更新观念,运用科学性和艺术性相结合的教学方法,激发学生的创造意识和创新潜能,以创新的教法来优化高中体育的教学。     

关于表彰奖励第四届全国职工优秀技术创新成果的决定

<正>全国职工优秀技术创新成果评选活动开展以来,广大职工围绕创新型企业和创新型国家建设,积极参与技术攻关、技术革新和发明创造等群众性技术创新活动,焕发了创造活力,释放了创新潜能,取得了丰硕成果。近年来职工技术创新活动持续开展,广大职工踊跃参与创新发明,又     

创新驱动发展战略下职业教育集团化办学研究与实践北大核心

创新驱动发展战略的提出与实施激发了各行业的创新活力和创造潜能。职业教育集团化办学是我国独创的一种职业教育办学模式,数量与规模发展快速,成效显著。江苏化工职教集团与南京化学工业园区管委会共建"高技能人才流动工作站",以创新驱动为引领,以产业链与教育链对接为目标,构建了职业学校、企业、O2O平台间信息互动、资源整合、项目牵引的高效协同育人与创新模式,服务发展方式转变,促进合作共赢。     

激发学生创新思维潜能的几种方法

思维创新是最基础的创新.许多调查结论表明,学生普遍具有创造潜能,并且在适当的教育下,创造潜能是可开发的.从良性暗示、创设幽默氛围、给学生快乐心灵、运用创新思维技术等四个方面激发学生创新思维潜能,可取得较好的效果.     

让数学课堂充满创新活力

当前,在新课标的指导下,教师应充分尊重学生的个体差异,把学生看做发展中的人。可发展的人,人人都有创造的潜能。学生要创造性地学数学,数学教学就要充满创新的活力。作为一名小学教师,应树立培养学生的创新意识,激发学生的创新欲望。那么,怎样营造创新氛围,让课堂充满创新活力,使学生能创造性地解决数学问题呢？     

谈英语课堂教学中的创新教育

创新教育就是培养学生创新素质,是指通过教育的引导者即教师,应用创造性思维进行教学,鼓励学生创造性地表现,从而激发学生的"创造动机",培养"创造的人格品质",以发挥创造的潜能。教师可通过课程内容及教学活动,激发学生的创新意识、创新精神、创新能力。     

提高职工素质工会面临新挑战

李建国同志在工会十六大报告部署今后五年目标任务中提到,要激发广大职工创造活力,为全面深化改革、推动科学发展、加快转变经济发展方式再立新功。工会要把劳动竞赛作为激发职工创造活力的重要载体,丰富内容、创新形式、拓展范围,提高职工参与率、受益面;深化职工节能减排活动,推动实现绿色发展、     

创意启思路 思路促创新

企业的发展与职工素质的提高是同步的,能否依据本行业和本企业的特点因地制宜,充分挖掘职工的创造潜能将是企业能否在激烈的市场竞争中脱颖而出的关键。     

创意启思路 思路促创新

企业的发展与职工素质的提高是同步的,能否依据本行业和本企业的特点因地制宜,充分挖掘职工的创造潜能将是企业能否在激烈的市场竞争中脱颖而出的关键。     

孕育创新意识激发创新潜能

具有创新意识和创造能力将是二十一世纪人才最宝贵的素质。幼儿期是一个人创造潜能开始萌芽的重要时期,此时,幼儿在活动中已明显出现了构思新的形象、寻求新的方法、解决新问题的要求。从这一时期就开始注重幼儿的创新意识和动手能力的培养,对他们日后从事创新实践具有十分重要的意义。作为教育工作者要从创设情境、保护好奇心、发挥想象力、引导质疑问难、开展操作实践活动等方面培养幼儿的创新意识,激发幼儿的创造潜能。     

激发职工创新活力促进企业文化建设

企业文化建设是企业发展的灵魂,是企业重要的精神财富,构建企业上下齐心协力,团结友爱、相互信任等和谐氛围的重要举措。新时期,企业文化只有根据市场竞争环境和企业自身发展不断激发职工创新活力,不断学习新知识和新内容,才能促进企业文化建设,才能永葆企业青春活力。     

浅析英语教学中的创新教育

教师要树立创新教育的观念,激发学生的创造潜能,为社会培养更多的创新人才。     

激发学生创造潜能，培养学生创新阅读能力

《语文新课程标准》指出：阅读教学要注重开发学生的创造潜能,培养学生创新阅读能力,促进学生阅读的持续发展。每一个学生身上都蕴藏着巨大的创造潜能,培养学生创新阅读就是要在阅读教学中充分挖掘教材的创新教育因素,开发学生的创造潜能,激发和引导学生在阅读过程中质疑探究、奇思妙想,发现创造,不断训练学生的创新思维,促进学生创新思维的发展。     

激发学生创新思维潜能的几种方法

思维创新是最基础的创新，许多调查结论表明，学生普遍具有创造潜能，并且在适当的教育下，创造潜能是可开发的，从良性暗示，创设潜能是可开发的，从良性暗示，创设幽默氛围，给学生快乐心灵，运用创新思维技术等四个方面激发学生创新思维潜能，可取得了较好的效果。     

烟台市总搭建“四大平台”推动职工创新创业

<正>烟台市总工会勇于担当、积极作为,通过搭建四大活动平台,积极引领广大职工投入"大众创业、万众创新"主战场,以勇于进取的精神创新、创造、创业,在全市广大职工中形成了人人争当"创客"的生动局面。他们搭建"劳动竞赛平台",激发职工创造活力。烟台市总工会围绕市委、市政府的中心工作,聚焦重点工程建设主战场,通过开展劳动竞赛活动,充分激发广大职工的劳动热情     

把握时代要求 推动创新发展 全面推进职工(劳模)创新工作室建设

<正>公司职工(劳模)创新工作室建设取得了积极成效近年来,公司认真贯彻落实国家电网公司工会、省总工会关于职工(劳模)创新工作室建设的工作要求,以职工(劳模)创新工作室创建为抓手,持续深化公司群众性经济技术创新活动,有效激发了广大职工的主人翁意识和创新活力。目前,公司已建成职工(劳模)创新工作室70家,其中"娄先义工作室"、"汤正汉工作室"分别被中华全国总工会、中国能源化学     

语文课堂教学中创新活动的途径与方法

《语文课程标准》指出:要"在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能"。这就要求教师要注意把创造潜能的开发融入语文教学过程的各种语言实践活动之中。一、语文课堂教学要在优化的情境中激发创新     

在新课标理念下如何培养学生的创新意识

每个学生都有创造的潜能，让这种潜能变成一种实际的创造能力，关键问题是启迪、发掘、训练他们的创造性思维。在数学教学中，我们要激发学生的创新意识，首先要训练学生的思维灵活性。     

激发创造潜能,培养创新人才——人本主义心理学创造观启示下的机电类创新实验室的构建

培养创新人才是时代的热情呼唤也是现实的迫切要求,我们借鉴人本主义心理学创造观的有关理论,在构建机电类创新实验室方面作出了大胆的探索和实践,把机电类创新实验室建设成为有效激发学生创造潜能的科技创新教育平台。