螳螂—小班生成活动案例

主题的产生户外活动时，我和孩子们一起在玩球，忽然听到一声尖叫，我过去一看，原来，孩子们在围墙下面发现了一只螳螂。他们七嘴八舌地议论起来。冯静亭：“这是蚂蚱。”韩舒宁：“不对，这是蟋蟀。”单泉：“我知道，我知道，这是螳螂。”……小朋友都认为自己说得对，各有各的理由，他们你不服我，我不服你，差一点吵起来。老师：“这到底是蚂蚱，是蟋蟀，还是螳螂呢？”韩业达：“这是蚂蚱，因为它会跳。”崔鹏：“这是蟋蟀，蟋蟀会叫。”单泉：“这是螳螂，我在电视上看见过，它有两把大刀。”……幼儿非常喜欢小动物，特别是小班的幼…     

Q言Q语挑战语文教学

“我对妈妈说：‘妈妈，我真的错老，今后我在也不像你发皮气嗒哈。’妈妈笑老，说：‘这才是我的好女儿噻。’”这是我本学期从一个学生的作文中摘录的一段话。初看，实在叫人似懂非懂，细看才明白，原来是要表达这个意思：我对妈妈说“妈妈，我真的错了，今后我再也不向你发脾气了。”妈妈笑了，说：“这才是我的好女儿！”语段中的错误有两个方面，一是别字的运用。如将“再”写作“在”，“脾气”写作“皮气”，“了”写作“老”（本地方言语音谐音）；二是将本地方言中不规范的语气词加入书面语，如“嗒哈”、“噻”都是本地方言中的句末语气词。     

因祸得福

今天，我在家里做作业时，总觉得少了些什么。我仔细一想，原来，我错误的握笔方法已经改了过来，所以爸爸没有训我。我问爸爸：“您怎么不看我的手了？”爸爸说：“你已经改了握笔的方法，我还看什么。”我很高兴，就问爸爸：“我是怎么改正过来的？”爸爸对我说：“这就叫因祸得福。”我问爸爸什么叫“因福得福”，爸爸说：“由于昨天晚上你练武时，晃了手指，现在还疼，这是‘祸’；今天你写作业时，由于手疼，不知不觉地把过去的握笔方法改正了过来，这是‘福’。所以这就叫做‘因祸得福’。”我心里很高兴，终于弄懂了“因祸得福”这个…     

妙在“嘶哑”

“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，这是著名诗人艾青的短诗名作《我爱这土地》的开头两行，我尤其欣赏诗人选用这“嘶哑”一词。     

谁演的“恶作剧”

“刘春艳，老师反复强调了‘春晓’的‘晓’字头上没有一点，你怎么又写一点了？”“老师，我没写。”“你没有写，难道这一点是自己跳上去的？”我有点发火了。“我，我……我真的没写。”她委屈地哭了。第二天，第三天，接连几天都有同学犯类似的错误，如把“台历”写成“台厉”，把“眼睛”写成“眼晴”等等。我责怪他们上课没认真听，没认真看。可出乎我的意料，他们也说写的时候真的没有写错，写完后还给组长检查过呢。这就奇怪了，难道真的是我错怪了他们。我决定把此事查个水落石出。经过几天的明查暗访，我终于查清了，这添一笔减一…     

破读《散步》

一、调我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。初看上去，这话只是告诉了我们：谁，在田野散步。若真是这样，冒号后几个词语的“位置”就可以调换，因为调换后的句子也同样能反映出这一内容。而实际上，原句一经改变，它就不能再现生活：１．“我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面”。２．是“我”陪伴着“我的母亲”，不是“我的母亲”陪伴着“我”；是“我的妻子”带着“我的儿子”，不是“我的儿子”带着“我的妻子”。所以，在田野里散步的是：“我，我的母亲，我的妻子和儿子。”这是有序生活的再现。生活为何要安排得…     

不是理由

新加坡电视台有一个节目，叫“这不是理由”。 “真的，”女孩子说，“我不能赴你的约，因为妈妈不准我晚归。”这不是理由，是托词。     

Sunshine

“有你的一封信。”同桌说道，忽又诡谲地笑笑：“老实交待，是不是男友的信？”我有信？才开学一周，谁那么“想念”我？“老实交待！”同桌“凶凶”地喝道。“先让我看看嘛，否则我怎么知道是谁。”哼哼，先骗过信来再说。谁知她比我更“阴险”，只让我远远“欣赏”一下字体。不过这已足够，我知道是谁了：“我要知道寄信地址。”哼哼，其实我只想知道他去了哪个学校。“××外国语学院。”“好了，好了，把信拿过来。”我扬扬手上的粉笔擦。“哼，拿去就拿去。不就是封‘情书’吗！”她嘟嘟嘴。没有急着拆信，这是收到他来信的习惯。我的…     

“行军灶”

“苏老师。苏老师。”下课铃响过。我夹着教科书刚走出教室，班长栾静神秘兮兮地喊住了我。“苏老师，李晓帅给你起外号。”栾静附在我耳边，几乎是幸灾乐祸地说着。这还了得。这不是把我这个班主任不放在眼里吗？我曾经在班上三令五申，不许给别人起外号，这是不尊重人的表现。这个李晓帅，简直吃了豹子胆了。“他叫我什么？”我阴沉着脸问。“行军灶。”“行军灶？”我莫名其妙，“把他找来。”一会儿，李晓帅便畏畏缩缩地走进办公室。这是个极聪明又贪玩的学生，一个平时寡言少语、不露声色却冷不丁爆出个歪点子的男孩子。不过，他的学习…     

有一种感动叫文明

幼稚天真的我问妈妈：“妈妈，妈妈，什么是文明？”妈妈笑了笑，蹲下身子，微笑地抚摸着我的头说：“文明是一种高贵的品质。”“品质？”我眨着好奇的眼睛说：“什么是品质？”妈妈说：“你长大了就知道了。”当时我真的不理解，但“文明是一种高贵的品质”这句话却深深地印在我幼小的脑海里，那时我心中的文明是纯洁的，至高无上的，是一种不可沾污的东西。可是，有人污辱了她，践踏了她，这令我异常反感。     

（三）结构零失误训练

这是一篇以“倾听”为话题的中考满分作。开篇以骄阳似、火反衬“我”的内心世界失去了阳光，引出爬普陀山倾听天籁，这是“凤头”。主体写“我”微合双眸，倾听山林鸟鸣、溪水潺潺、风吹叶飘，体会大自然的昭示，这是“猪肚”。然后以爸爸的话揭示自信自强的人生哲理，画龙点睛。末段象征“我”已重树人生信念，成为了阳光女孩，这是“豹尾”，且首尾呼应。作把“倾听”作为自己心灵轨迹演变的魔法石，不仅切合话题，而且立意深刻鲜明。     

勿让学生唯“师”是从

由于工作上的需要，我时常去兄弟学校听课，在这期间，有一种现象不能不引起我的注意和思索。那就是每每与学生谈话时，总会听到他们说：“这是我们老师说的。”“我们老师说是这样。”很少有学生说“我觉得……”“我认为……”。     

黄义达

黄义达：其实这张专辑是“硬盘”的意思，我只是把英文单词“HardDisk”演变成“HeartDisk”。我希望这张专辑装载着我的音乐世界。     

人人是我

先生解释“我”字道：“我，就是我。”志成记在心里。 下午，放学回家，他爸爸打开课本指着“我”字问他：“这是什么意思？”     

妙在"嘶哑"

“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，这是著名诗人艾青的短诗名作《我爱这土地》的开头两行，我尤其欣赏诗人选用这“嘶哑”一词。[第一段]     

父爱如山——读《鼾声》有感

今天，我读了《鼾声》这篇文章，使我感受非常深刻。这篇文章主要讲了作者“我”回去看望父亲的时候，由于父亲有睡觉爱打鼾的习惯，为了不打扰“我”睡觉，仍然像小时候一样，等“我”睡着了才睡，并在“我”睡着之后给我掖被角。我被这位父亲的父爱深深地感动了，天下父母一般心，我的父亲也是这样。     

老师不好当

我爸爸是一名特受学生欢迎的老师，我想长大后也像他那样。可这老师还真不好当，你瞧这第一次当“老师”的情景，我想忘都忘不掉。那是一个星期天的上午，趁着爸爸妈妈出门购物，我约了同院子的军军、晓晓、红红到我家玩。玩什么呢？我年龄最大，他们是弟弟妹妹，我提议说：“不如咱们玩‘老师上课’的游戏，我当老师，你们当学生。”“老师上课？”小伙伴们觉得很新鲜，马上全体通过了。游戏开始了，我面向小伙伴，伸出左手的食指，笑眯眯地问“这是几？”“一！”“一！”……小伙伴们很投入，争先恐后地嚷“安静！”我故意一板脸，大声怒…     

“这篇作文是抄的!”

“老师，这篇作文是抄的!”一个男生大声地喊道。他的话音刚落，全班顿时一片哗然。同学们像炸开了锅似的，叽叽喳喳开始议论纷纷。“这是谁的啊？”“我好像也在哪里见过!”“怎么可以这样，居然抄袭？”这是发生在三年前一节作文课上的情形了。如今，此情此景依然历历在目，让我记忆犹新。记得那时，是我第一次接手教初一的学生，说实在的，我...     

《"精彩极了"和"糟糕透了"》搜索

重点点击】“我”写的第一首小诗，母亲是怎么评价的？“我”当时表现怎样？父亲又是怎样评价的？“我”听了以后表现如何？几年后，作者对自己写的第一首诗又是如何看的？解决方案】母亲兴奋地嚷着“多美的诗啊！精彩极了”，我“既腼腆又得意洋洋”；父亲的评价是这首诗糟糕透了”，我听了“冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上痛哭起来”。几年后，我再看这首诗时，不得不承认“父亲是对的，那的确是一首糟糕的诗”。难点提示】不管是“精彩极了”还是“糟糕透了”，这两个看似矛盾的结论是否有一个共同的出发点？【解决方案】母亲的赞扬…     

校长没有下马威

说实话，我是非常惧怕校长听我的课的，因为我刚刚参加工作时，校长曾经利用“听课”打击过我。 那年，我刚刚毕业被分配到一所乡村小学当老师。因为是学校里的“新手”，所以我对于“上课”这件事是诚惶诚恐。事实上，刚刚开始我是不太会上课的，在课堂上“不知所云”的现象也时有发生。