高职院校艺术设计类学生文化素质教育的问题与对策

高职院校艺术设计类学生有其自身的特点，如何加强这类学生的文化素质教育，构建特色的文化素质教育体系，是我们多年来一直在苦苦探索的课题。本文通过对高职院校艺术设计类学生文化素质状况的调查、分析，提出了加强这类学生文化素质教育的几种模式与对策。     

高职院校文化素质教育的探索与实践

高职教育的根本任务是培养高素质的应用型人才。加强高职院校文化素质教育,提高人才质量,是当今高职院校一项重要且迫切的任务。文章阐述加强高职学生文化素质教育的必要性及实践中的主要举措。     

艺术设计院校的个性教育初探

个性教育作为素质教育的集中体现,其核心就是挖掘和培养学生的个性。对于艺术设计院校来说,实施个性教育就是挖掘学生的艺术天赋和后天从艺的灵感,使其在某专业上成为专才。为此,艺术设计教育应加强个性教育,将个性教育贯穿于人才培养的全过程,要拓宽课程内容,改革考试制度,还学生一个自由轻松的课堂环境,在倡导德艺双馨的同时,扶植和强化学生的个性、特长。     

论文化素质教育与艺术设计人才的培养

本文结合高校艺术设计专业的学生特点及专业特色,探讨了在艺术设计专业开展文化素质教育的重要作用及实施途径.     

论加强高校艺术设计专业学生的文化素质教育

本文阐述了加强高校艺术设计专业学生文化素质教育的重要性,对当前艺术设计专业学生文化素质教育的现状进行分析和原因剖析,进一步提出加强高校艺术设计专业学生文化素质教育的对策,为学生的全面发展创造条件。     

大学生中开展文化素质教育的几点思考

我国高等教育一直存在着重知识传授和技能训练、轻人素质培养和心灵教化的问题。本通过对我国大学生化素质现状的分析，以当代大学生化素质教育的培养目标为出发点，就实施化素质教育的途径和措施等问题进行探讨。     

深入推进高职院校文化素质教育

文化素质教育在高等学校人才培养中处于基础性的地位，是全面推进素质教育的一个重要切入点和抓手。本文对高职院校开展文化素质教育的现状、意义及如何进一步深化进行分析研究。     

关于文化素质教育的思考

我国高等教育管理体制的改革,已由计划经济下“统得过死”转化为市场经济条件下“统一领导、分级管理、扩大办学自主权”的高等教育运行机制。１９９５年国家教委将大学生文化素质教育作为教学改革的两项任务之一提出。在武汉召开了“面向２１世纪教学内容和课程体系改革...     

新建地方本科院校加强文化素质教育探析

大学生文化素质教育是高等学校素质教育的重要组成部分,在高校培养适应21世纪需要的应用型人才方面具有十分重要的现实意义。在阐述新建地方本科院校加强大学生文化素质教育的重要意义的基础上,从人才培养模式改革、师资队伍建设、校园人文环境建设及社会实践活动等方面提出新建地方本科院校加强文化素质教育的有效途径。     

高职院校文化素质教育课程实施的策略

在推进文化素质教育课程计划的过程中,高职院校对文化素质教育课程重视不够、课程内容贫乏、师资力量薄弱等问题突出;高职院校健全领导机制是文化素质教育课程改革的前提,丰富精品课程是文化素质教育课程改革的基础,大力培养师资力量是文化素质教育课程改革的关键。     

对大学生文化素质教育的再思考

本文阐述了加强大学生文化素质教育的必要性与紧迫性,并针对大学生基本素质方面的缺陷提出了教育途径与方法。     

关于大学生文化素质教育的思考

加强对大学生文化素质教育 ,是当今世界许多国家高等教育发展的一个共同趋势 ,也是目前我国高教改革的一项重要内容。而重视人文科学教育 ,吸取传统文化精神 ;建设高品位的校园文化环境 ;提高教师文化素养 ;则是文化素质教育的基本途径     

全面认识文化素质教育内涵 有效启动文化素质教育工程

本文分析了当前大学生文化素质的现状、成因和功能,指出要正确把握大学文化素质教育中的定位、与高校精神文明建设、思想政治教育的关系等问题,论述了加强文化素质教育的有效途径。     

关于大学生文化素质教育的思考与实践

关于大学生文化素质教育的思考与实践陈怡大学生的文化素质教育是一个十分重要的问题，在当前形势下尤其如此。为此，必须在取得共识的基础上确定具体要求、培养措施及考核方法，上下一心贯彻实施，持之以恒，方能取得成效。以下结合我校的实践，对这一问题谈谈我们的思考...     

关于高师文化素质教育超前性的思考

教育改革的不断深入对高师文化素质教育的超前性提出了现实的要求,高师文化素质教育应具有战略上的超前性。高师文化素质教育具有良好的传统和一定的基础,但也有明显的不足。高师院校应通过改革与创新来实现文化素质教育的超前性。     

关于师专本科生文化素质教育的思考

高校的扩招给高校带来了发展的机遇 ,但对开办本科专业的专科学校来说更多的是挑战。无论是本科院校还是专科学校 ,对本科生的要求是一样的 ,培养的目标是一致的 ,但专科学校的本科生与本科院校的本科生进校时文化素质有较大差距。专科学校必须根据自己学校的实际情况加强对本科生的文化素质教育。     

关于新疆艺术设计类高职教育发展的思考

新疆艺术设计类高职教育应调整办学思路,开发适合地域特色的专业,改革学科本位的育人模式,专业及课程开设应与市场需求紧密结合,培养"双师型"师资力量,引进行业专业人才,开拓办学思路,与市场、行业接轨,培养适应社会需求的人才。