一个慢行的孩子

接手一个新小班的同时,我接手了雪川这个自闭症的孩子。记得带了雪川近一个月,小家伙不会主动喊一声"老师早";带了近两个月,雪川还不会在点名时呼应说声"到"。音乐教学中,我正弹奏着,雪川走上前来,趴在琴键上自由摸弹起来,教学只能停下来。我把雪川送回座位,再次奏响琴声继续教学,雪川又一次走上来摸索琴键,无意间"吧嗒"一声,雪川关掉了电钢琴的电源开关,于是教学再次停止。在与雪川的相处和实施教育的过程中,我遇到很     

自己滋润自己

雪川是日本17世纪赫赫有名的高僧和画圣,他一直生活到百岁,无疾而终,在弥留之际,为自己写下了八个字的墓志铭“:将泪水和汗水化作……”将泪水和汗水化作什么呢?雪川临终前没有写完的半句话到底蕴含着何种深刻的意义呢?雪川自幼家贫,被迫进山当了和尚,由于酷爱绘画,常常耽误了念经,以致一再触怒长老。一个烈日炎炎的夏日,别的和尚都在念经,唯有雪川旁若无人地学画,长老不禁勃然大怒,将其双手反绑在柱子上受罚。雪川很伤心,不由得泪如雨下。那泪水还有汗水,都滴在石板地上,雪川突然产生了灵感,居然用大脚趾蘸着泪水和汗水在石板地上画了起来,…     

一生凝练半句话

雪川是日本17世纪赫赫有名的高僧和画圣。他幼时家贫,迫不得已进山当了和尚。由于酷爱画画,雪川常因专心致志学画而耽误了念经,而且屡(lǚ)教屡犯,以致一再触怒长老。一天,烈日炎炎,是三伏天里最酷热的一天,就是坐着不动也会淌汗。到了念经的时候,长老看到雪川还在     

自己滋润自己

<正>雪川是日本17世纪赫赫有名的高僧和画圣,他一生活到百岁,无疾而终。在弥留之际,他为自己写下了八个字的墓志铭:"将泪水和汗水化作……"将泪水和汗水化作什么呢?雪川临终前没有写完的半句话到底包含着何种深刻的意义呢?雪川自幼家贫,被迫进山当了和尚。由于酷爱绘画,他常常耽误了念经,     

一生凝炼半句话

雪川是日本 17 世纪赫赫有名的高 画圣。僧和画圣。他幼时家贫,迫不得已进山 雪川活到百岁,无疾而终。这个一当了和尚。由于酷爱画画,雪川常因专 生都充满传奇色彩的世纪老人,在弥留心致志学画而耽误了念经,而且屡教屡 之际,为自己写下了八个字的墓志铭:犯,一再触怒长老。 “将泪水和汗水化作……”一天,烈日炎炎,是三伏天里最酷 这一代宗师留下的八个字,让他的热的一天,就是坐着不动也淌汗。到了 众多弟子回味无穷,见仁见智。有的弟念经的时候,长老看到雪川还在如醉如 子认为:“这可能是师傅没来得及写…     

歌行体与边塞题材的完美结合——读岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》

君不见走马川,雪海边,平沙莽莽黄入天。轮台九月夜风吼,一川碎石大如斗,随风满地石乱走。匈奴草黄马正肥,金山西见烟尘飞,汉家大将西出师。将军金甲夜不脱,半夜行军戈相拨,风头如刀面如割。马毛带雪汗气蒸,五花连钱旋作冰,幕中草檄砚水凝。虏骑闻之应胆慑,料知短兵不敢棒,车师西门伫献捷。     

语文老师要学点语言学知识

这是一节观摩课。老师正在上 《第一场雪》。 课文中有这样一句话:“山 川、河流、树木、房屋,全都罩上了 一层厚厚的雪。” 老师问:“‘山川’是什么意思?” 学生答:“‘山川’就是高山河流。” 老师又问:“文章中不是有‘河流’了吗?如果‘川’字当河流讲,这个‘河流’不是重复了吗?”     

学园角落

撰「136137138139,飞幼杯最汉挂两赘念141142143144146杀澎录写薄慈觉霆六赚学园角落@绿川雪     

请柬

命戮- ，舆熟 葱鸳燕毛 牛 渺 瑕贡泉 攀龚燕 气 一…一叮 这两首小诗想像丰富，第一首把白云当作一个顽皮的小 孩，形象而又生动，尤其是“只好一川察一边检”一句，十 分传神。第二首写雪一与人，静动结合，白红相间，仿佛眼前 有一幅雪中游戏图。 爪 刃日，盆巨 日奋，荆”甸 协川川飞、 种华段- _，忍刁请柬@王少波$浙江省上虞市覆卮小学小溪流文学社~~     

赞歌献给党

HI HHf 2 SSIZ ID21 16IB·612·612 6I12 一 I ①金 色的 秋 天 阳光 灿 烂,阳 光 灿 烂。 ③是 党的 阳 光 溶冰 化 雪,溶 冰 化 雪。 ③金 色的 秋 天 阳光 灿 烂,阳 光 灿 烂。 ④芬 芳 桃 李 结满 深 情,结 满 深 情。 HwHpeW H H 2 2 BD2S 21【ZI 165·6D22 21]61】6 瞩 B’0 宁 辽 川 里 桃李 芬 芳,宁夏 川里 桃李 芬 芳(他)。 抚 育 新 苗 茁壮 成 长,抚育 新苗 茁壮 成 长(他)。 宁 夏 川 里 桃李 芬 芳,宁夏 川里 桃李 芬 芳(灿。 献 给 祖 国 献 蛤 党,献给 祖国 献 给 党(灿。 6·16 SI4 3…     

喜看芦花悄然开——高邮市川青小学芦花诗社

高邮市川青小学芦花少儿社,创办于1991年10月30日,是根据当代诗人沙白来川青采风题川青秋色好,芦花大如雪而得名。少儿诗社依照诗社章程,采取自愿参加,集体辅导,读写结合,自由创作,定期评价的方法进行活动,常年组织社员实地采风,搞社会调查,参加社会实践,阅读中外名著(包括诗歌),进行文学鉴赏,旨在扩大学生知识面,增强学生阅读能力,提高写作水平。     

水

我爱水。雪芹先生借贾宝玉之口说：“女儿是水做的骨肉。”将女儿比作水，是因为水是日月山川美秀之气所在。     

浅析川陕苏区妇女教育

川陕苏区妇女教育对于川陕革命根据地建设起到了巨大推动作用,对于研究川陕苏区教育、革命发展、妇女解放运动等具有深远意义。通过借助达州处于革命老区的地域优势,利用所在学校国内唯一专门收集川陕苏区研究资料的数据库——川陕苏区文献研究数据库,通过前期资料收集和准备工作,从教育学、历史学、政治学等多学科相结合的视角,归结了川陕苏区妇女教育的发展特点和妇女教育对于川陕苏区发展的特殊贡献。     

如何帮乡村学困生走出困境

<正>一、教师的爱心教育的最有效的手段就是"爱的教育",爱是把火把,可以融化冰山雪川;爱是条纽带,可以拉近师生距离;爱是种润滑剂,可以增进师生情感。学困生绝大多数是因为缺乏父母的关爱,同学的理解,特别是教师的爱心。因此,教师应当把更多的爱倾注在他们的身上,努力化解他们心头的坚冰,不断地从生活,学习各方面真诚的关心他们,爱护他们,用和谐的师生关系温暖他们脆     

雪域高原上的教育沃土

拉萨市城关区雪小学始建于1959年,校址起初在著名的世界文化遗产——布达拉宫下的雪城,1995年搬迁到布达拉宫后面的雪新村一号。雪小学的“雪”字,是借用了藏语“下面”的意思。     

这里并没错

贵刊1995年11期发表了云南王崇翔老师的“《第一场雪》中的两处值得商榷”一文。笔者拜读后,认为文中提法存在理解错误,现提出,愿就教于王老师及读者。文章(一)认为:“……山川、河流、树木、房屋,全都罩上了一层厚厚的雪……”这句中的“山川、河流”不能并列使用。理由是因为“川”就是河流的意思,这样使用会有重复之误,应改为“山脉、     

儿童诗选

天上白云一片片,地上人D川一群群。要想知道天和地,快快zudn进书本去。 （ e 雪 有种花儿它很白, 只有冬天花才开。 落到地上像地tdn, 有人Mn来有人爱。儿童诗选@张旭东$江苏省南京化工厂子弟小学一(3)班     

芦花

“芦花没有什么看头。”清少纳言这样写过,而我独爱这个没有什么看头的芦花。在东京近郊,从洲崎到中川河口江户河口之间,有一片芦洲。秋天的时候,从品川新桥之间的汽车窗口远远望去,沿洲崎向东海,茫茫的一片,就是芦花之雪。     

刊中报

日本中部有一个小城市叫松本,去年我曾因父亲工作关系在那里的一所中学读过半年书。松本是一块小盆地,三面环山,我去时正值夏末,群山青绿,到秋天渐渐变成了红色。松本的冬天雪很大,一下雪,漫山遍野都被雪覆盖住了,化雪时一股股山溪在山脚汇成一条叫作女鸟羽川的小河,向西流去,几乎贯穿了整个松本。我家就住在河对面,秋天天气凉爽,岸边的大丽花一簇簇地开得很茂盛,我常常在傍晚时分到河边走走,欣赏美景。松本很美,但松本的人更美。有几件小事,我是永远不会忘记的。     

雪融化了是什么

一本教育刊物上刊登了这样两则案例：一则案例说：一位小学语文教师提问学生“雪融化了是什么？”一位学生回答：“雪化了是云。”另一位学生说：“雪融化了是彩虹。”还有学生说：“雪融化了是春天。”老师说：“都错!答案是泥水。”