第二外语与专业语种的相似程度对学习专业语种的影响

重点分析第二外语与专业语种的相似程度对学习专业语种的各种影响,为外语专业的学生正确选择第二外语提供一定的借鉴。     

浅谈西方外语教育对中国英语教育的启示

随着我国与世界的接轨,英语变得开始普及,我国外语教育事业得到蓬勃发展,英语教育成为备受关注的话题,英语教育的改革应坚持什么方向,这使得英语教育备受关注,根据目前我国英语教育的现状,对西方国家在外语教学方面的经验和技巧进行了讨论和分析,为我国英语教育提出了宝贵的意见,以促进我国英语教育的创新和发展。     

在高职高专院校实行公共外语语种自选的探讨——以南通职业大学为例

高职高专院校一般都设有外语系,很多院校还开设有英语之外的日语、韩语等专业。近年来,高中毕业生对外语工具作用的认识更加清醒,报考大学外语专业的热情开始转冷,在学习专业技能的基础之上掌握外语的思想开始在考生中占据上风。高职高专院校也应该把握这个动向,在某些热门理工科专业实行公共外语的语种自选,增强学生的就业竞争力。     

中国英语教育发展趋势

英语教学的重要性越来越受到重视，探讨中国的英语教学趋势对语言教学的理论与实践都将起到积极的促进作用。本文从以下几个方面对中国的英语教育趋势进行了探讨和研究。英语学习的重要性；语言教学目标的变化；英语考试方法的改革；英语远程教育的发展，推动中国英语教学的发展。     

解放后英语教育的发展

本文从我国英语教育发展的前期几个阶段分析出发,分析了我国英语教育从中学开始的坎坷发展道路,随着国家政治、经济的发展,英语教育最终迈出了具有定位,目标明确的外语教育模式,继而现在的大众外语教育包括中学及大学教育。     

本科外语少数语种专业毕业论文应允许用母语写作——兼谈毕业论文改革思路

国内本科外语少数语种专业毕业论文一般都是＂按要求＂用外语撰写。因大学少数语种专业都是零起点学习,学术性毕业论文用外语撰写对学生有一定的难度,很难起到语言训练的作用,反而具有相当的弊端,影响了毕业论文写作训练综合能力和提高综合素质的初衷。因此建议应允许用母语进行写作。     

高师英语教育专业课程设置设想

本文从现行高师英语教育专业课程设置存在的问题入手,针对基础教育改革带来的挑战,提出了改进现行英语教育专业课程设置的几点构想:拓宽通识课程的内容、强化教育类课程、加大实践教学力度和学科课程设置专业化。     

需求分析与英语教育专业课程设置

本文简述了需求分析的涵义、概念和发展,着重探讨了学习者需求与课程设置的关系,提出了以需求分析为中心的英语教育专业课程设置。     

论我国英语教育的定位

本文在确认我国英语教育应该重新定位的前提下,从外语教学的“西方中心”背景切入,分析了我国英语教育过热的越位现象,以反映定位的必要性。接着引述Dr．Nunan根据实证研究提出的四点意见,用以说明定位的内涵。最后从中国实际出发提出了定位须得清晰认识的四点理念:英语不会成为我们的通用语;全面地看待英语教育;英语教学目的应该多元化;英语教学途径不可单一。     

需求分析与英语教育专业课程设置

本文简述了需求分析的涵义、概念和发展,着重探讨了学习者需求与课程设置的关系,提出了以需求分析为中心的英语教育专业课程设置.     

高师英语教育专业课程设置建议方案

本文是在对部分中学教师现状调查之后。结合我国高师英语教育专业课程设置现状,对高师英语教育课程设置所提出的建议方案。希望借此对高师英语教育专业课程改革有所帮助。     

幼儿英语教育的定位思考

幼儿的英语学习必须是以保护学龄前幼儿身心发展的最大利益并以母语的充分习得为前提。在幼儿英语教学中以激发与培养幼儿学习英语的兴趣,提高幼儿英语学习的主动性,帮助幼儿形成对英语语音系统的敏感性,培养其观察、记忆、注意、想象和创造能力,初步形成多元开放的跨文化意识为基本定位。社会、教学单位以及家长要摒弃市场化和功利性的思想,遵循幼儿身心发展规律和语言学习特点,选择贴近幼儿生活经验的教学内容,采用直观、感性和互动的教学方法,以幼儿的兴趣、参与度和理解能力作为评价英语学习效果的主要标准。这样幼儿英语才能作为一种启蒙教育,更多地侧重于为日后的学习和发展储备潜力。     

浅谈高校外语专业课程设置

本文分析了传统的外语人才培养模式所存在的问题,并针对这些问题就高校课程设置改革提出了几点的建议。作者指出,目前所普遍采用的三种模式尽管都有合理之处,但仍然存在着一些缺陷,而要克服这些缺陷,需要我们在高校课程设置中首先确立外语知识和能力的核心地位,并在此基础上设置能够培养学生复合型能力的课程任务。     

对于外语热现象的冷思考

本文针对"外语热"现象提出:低幼儿童要首先掌握母语.中小学阶段的语言教育,应该把爱的教育,审美的教育,文化娱乐的教育放在首位.大学生的外语学习还没有从"应试教育"的泥淖中解脱出来.放弃母语,不读经典是造成大学毕业生普遍中文水平偏低的主要原因,更谈不上去适应涉及审美情趣的文学翻译的要求.     

小语种，大市场——透露被您所忽略的诱人职业

在目益临近北京举办奥运会、上海举办世博会的日子里，我国非通用语专业人才越来越显得抢手。所谓非通用语专业，顾名思义就是相对英语、日语这些应用面很广、用者甚众的外语而言，只在少数国家应用的外语语种，如西班牙语、阿拉伯语、韩国语、泰国语等，俗称小语种。     

高师生英语教育专业课程设置现状及对策研究

本文对目前高校英语教育专业课程设置现状进行深入探究,在综合考虑高校英语教育专业课程设置影响因素的基础上,科学定位英语教育专业培养目标和培养内容,提出较为合理的教育教学课程体系框架和教学标准,满足高师生教育与中小学教师岗位需求以及衔接沟通,优化各层次技能人才的培养。     

对我国外语教育规划中几个问题的思考

语言政策和语言教育规划是一个国家的纲领性文件,是国家文化建设和社会发展的重要组成部分,对于国民素质的提高和个人发展起着重要作用,在国家战略中占有重要地位。改革开放至今,我国外语教育的发展取得了长足进步,但不可回避的是,外语教育仍存在不少问题,尤其是外语教育规划。该文试图结合当下社会现实,梳理外语教育规划中的几个宏观问题,希望借以抛砖引玉,引起相关研究者的重视和继续讨论。     

当前英语教育的重新定位

近来,英语教育的"去高考化"和"松绑"式破冰探索又一次引起全社会的关注,文章进一步剖析了这种探索的原因和必要性,同时主张英语教育的"去行政化",回归其学术本质。     

英语教育专业课程设置改革对策研究

以高考制度改革为背景,从调整英语教育专业培养目标、合理优化各课程在课程体系中的比例、拓展英语教学思路、增加教育实习和实践环节,优化教学方法和手段、更新教材、丰富教学资源和设施和建立合理的评估体系八方面对现行英语教育专业课程设置提出改革对策,以实现注重培养具有扎实基本功、宽广知识面、一定相关专业知识、较强能力和较高素质的中学英语教师的目标,实现职前英语教师与未来更广泛的基础英语教学改革的对接。