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1.
一、教学需要分析
虽然现在的大部分学生都接触过网络。但是学生搜索的能力到底如何．是否能将网络搜索运用到实际的学习生活中去，为此我对高一年级3个班做了一次问卷调查。调查结果如下。 相似文献
2.
管春军 《新课程学习(社会综合)》2011,(6)
一、教材分析
本节是江苏省初中信息技术教材（下册）第10章第2节的内容,通过本节的学习,学生能够了解“因特网”,能够利用ITENET完成如：收发邮件、浏览新闻信息、网上聊天、网上下载等基本的操作任务。加强了学生网络基本功,巩固了学生的网络知识点,拓展了学生的网络知识面,培养了学生的信息素养,同时能够把所学应用到生活实际中。 相似文献
3.
一、教材分析
本课时为江苏省2007年市查通过的初中信息技术（上册）第1单元第2节第3课时的内容。通过本课时的教学,使学生认识几个常见的特色网站,掌握搜索引擎的使用技巧,培养学生独直运用信息工具主动探究知识的能力,培养学生团结协作、互帮互助的团队精神和终身学习的意识,增强学生的信息意识,伞而提升学生的综合信息素养。 相似文献
4.
余军 《中小学信息技术教育》2006,(6):33-35
随着科技的发展，互联网几乎成了现代人日常生活的一部分——人们上网浏览信息、发表言论、交友购物……网络为人与人之间的沟通交流提供了巨人的空间，它使天涯变咫尺，为人们的生活带来了便利。 相似文献
5.
一、教材分析
《因特网的未来势是浙教版信息技术8年级（上）第l单元的第5课内容,本单元主要是让学生初步了解因特网;知道上网所必需的软硬件设备;通过学生亲自上网体验,搜索信息,收集整理资料;了解因特网的过去、现在与未来,最终形成一份小报告。 相似文献
6.
●教材分析
本节是《历史与社会》第一单元《生活在社区里》综合探究的内容。是学生认识身边熟悉的社区，逐渐了解多种多样的社区以后，并学会运用地图获取信息，认识社会的一节重要内容。也是培养学生与人合作、解决实际问题能力的重要内容，让学生学会地图的选择。然后分别设计了交通图、旅游图、等高线地形图以及土地利用图四幅图的问题情境，让学生学会判读和使用，从而使学生了解获取地图信息的基本要领。 相似文献
7.
丁柳佳 《中国科教创新导刊》2012,(36):193
《从因特网获取信息》是苏教版《初中信息技术》七年级(上册)第一章《走进信息世界》第二节《信息获取与管理》第2课时的一节操作性很强的实践课.我们可以利用丰富的素材,把学生置身于情境之中,当一回南京青奥会的红领巾记者,做好去南京青奥会采访的前期准备工作. 相似文献
8.
本课为河北教育出版社出版的高级中学课本(必修)《信息技术》第一册第三章“网络基础”的第2节“信息的查询”。信息查询是网络应用中最基础也最实用的功能，因此本课在本章中占有极其重要的地位；同时，在当今的信息社会中，与其它传统的信息获取方式相比，网上信息查询以其快捷、准确、内容丰富等诸多特点，逐渐成为人们获取信息的主要手段。所以，信息的查询作为一种先进的获取信息的方法，更是整个信息技术教学中不可忽视的重点。 相似文献
9.
【教材分析】本课是教育科学出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》(必修)第二章的第二节,按教学大纲要求,本节需2课时,本课是第二课时。本章节是本教材的核心部分,是信息获取这一重要环节的实践章节,是提升学生信息素养,培养终身学习能力的重要章节。 相似文献
10.
孙琦 《中小学信息技术教育》2009,(12):40-42
一．教材分析
本课选自教科版《高中信息技术基础（必修）》第三章第二节。在获取信息之后,一个非常重要的环节就是对信息进行加工,信息的编程加工是利用计算机加工信息的三种类型之一。本课通过引入《象棋与麦粒》的故事,阐述了用编程实现信息加工的主要过程。通过对本节内容的学习,使学生进一步理解计算机加工信息的内在机制,同时也为学习选修模块“算法与程序设计”做好铺垫。 相似文献
11.
本课在学生掌握了基本的上网技巧后，以语文教材中《颐和园》一课为切入点，让学生在网上查寻信息的同时掌握基本的网上信息下载方法，充分体现出学生自主学习、合作探究的精神。 相似文献
12.
基于因特网的会计电算化教学模式,利用因特网信息的及时性和共享性作为平台,采用网络版的电算化会计软件进行教学,模拟实际的操作环境,使学生逐步对基于网络的会计电算化有感性认识,树立网络化的会计电算化思想. 相似文献
13.
朱勇 《中小学信息技术教育》2008,(12)
《从因特网获取信息》是江苏省初中信息技术教材（上册）第一单元第二节第三课时的教学内容。通过本课时的教学,应使学生认识几个常见的特色网站,掌握搜索引擎的使用技巧,能够辨别、筛选信息,并增强信息意识,全面提升综合素养。 相似文献
14.
《从因特网获取信息》是江苏省初中信息技术教材（上册）第一单元第二节第三课时的教学内容。通过本课时的教学,应使学生认识几个常见的特色网站,掌握搜索引擎的使用技巧,能够辨别、筛选信息,并增强信息意识,全面提升综合素养。 相似文献
15.
姜丽华 《中国现代教育装备》2011,(10):76-77
一、教材分析
＂信息安全＂是中国地图出版社出版的高中《信息技术基础》第二单元第二节网上获取信息的策略中相对独立的内容,教材通过案例分析,让学生了解如何保障计算机免受病毒、黑客的侵害。 相似文献
16.
一、教学内容分析和设计第一节《信息及其特征》教学内容,基本上是知识与概念介绍,由于理论性较强,如果只是由教师来讲,学生可能 相似文献
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18.
黄月娥 《学生之友(小学版)》2012,(3):21-21
教材分析：《天窗》是语文S版第九册第六单元第26课的精读课文。这篇文章是我国现代著名作家茅盾写的一篇抒情散文．描写的是乡下的房子只有前面一排木窗,夏日里下雨、夜晚孩子们被逼着去睡觉时,所有的木板窗都关闭起来,屋子里黑洞洞的,这时候, 相似文献
19.
教材分析
本节课内容来自《春风拂面》一课,本课由四部分组成：回顾与提问——组织学生通过“找词语”的形式来描述不同类型的风,提出一些关于“风”的问题;猜想与计划——引导学生确定研究问题,作出合理的猜想并制定相应的研究计划;事实与证据——搜集资料,了解风的形成原因; 相似文献
20.
《遨游因特网》是江苏省小学信息技术教材第44课内容。它是建立在学生已学习掌握了“神奇的计算机网络”和“走进因特网”这两节课的基础之上，在本模块中占有很重要的地位，起着承上启下的作用。从教材内容来看，这部分内容对学生有较大的吸引力。但从内容结构上看，看似比较简单，实 相似文献