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本文从群件和教育群件两者的定义、功能定位和代表案例为切入点,对两者的特性做了详细的阐述,同时通过分类比较,从理论上区分了群件和教育群件,最后通过案例,对群件和教育群件做了较为全面的分析。 相似文献
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群图与可靠通信网之间的关系是非常密切的.给出了群图的作图算法,研究了给定生成元集、给定群、给定阶的置换群的群图的作图方法,并给出若干计算机作图的实例. 相似文献
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这篇文章主要阐述了特殊教育青少年团体咨询中的一些特有的困难和问题,并且为咨询中团体成员确定、团体结构、团体组织、团体目标等方面的实际操作提出了建议。 相似文献
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群G的子群H称为G的共轭置换子群,若HxH=HHx,对任意x∈G都成立.本文利用共轭置换子群的定义,在文[1]的基础上,又给出了共轭置换子群的若干性质及有限群成为可解的几个充分条件,进而推广了文[1]中的部分结果. 相似文献
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学习小组的作用、类型及其学习支持服务体系 总被引:2,自引:0,他引:2
开放教育组建学习小组具有十分重要意义,它是对个人自学、面授辅导的有益补充,学生可以取长补短、互相学习、共同提高,可以有效监督学生平时自学情况,可以充分利用有限的教学资源,可以密切学生之间的人际关系。编排学习小组的方式多种多样,各种方式有利弊,值得认真研究。学习小组要想充分发挥作用,必须有强有力的学习支持服务体 系作支撑。 相似文献
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极小弱c-正规子群对有限群结构的影响 总被引:2,自引:1,他引:1
利用极小子群的弱c-正规性刻画了有限群的结构,得到了有限超可解群的若干充分条件;从群系理论出发,得到了包含超可解群类的饱和群系的充分条件,并推广了一些已知结果. 相似文献
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某些s-拟正规子群对有限群结构的影响 总被引:1,自引:1,他引:0
利用某些子群的s-拟正规性,得到了有限p-幂零群和超可解群的充分条件,即:(1)p是IGI的最小素因子且PESyl一(G).若P的每个极大子群在G中s-拟正规,则G是户一幂零群;(2)N是有限群G的一个正规子群且使得G/N为超可解群.如果F*(N)的任意奇阶Sylow子群Q的所有极大子群均在NG(Q)中s-拟正规,F*(N)的Sylow2-子群的极大子群在G中s-拟正规,则G是超可解群,并推广了一些已知结果. 相似文献
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利用某些2-极大子群的s-条件置换性,得到了有限群是p-幂零群的充分条件;并推广了一些已知结果。 相似文献
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据相关调查显示:高职新生自主学习意识淡薄,很多仍延续使用高中阶段的英语学习策略,较难直接适应高职学习环境的转变。借鉴国内外外语学习策略理论,创造性地提出将心理学上的群体动力理论运用于高职生英语学习策略的新模式。 相似文献
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孔庆军 《商丘师范学院学报》2007,23(6):13-14
群G的子群H称为G的共轭置换子群,若H^gH=HH^g,对任意g∈G都成立.利用共轭置换子群的定义和性质给出了有限群成为可解群的几个充分条件. 相似文献