给学生一个支点 开启其人生之门——浙江省奉化市职业教育中心学校办学特色侧记

“给我一个支点,我能撬起整个地球。”这是著名物理学家阿基米德的一句名言。这句话虽有夸张之意,但人的发展确实需要“支点”。这个“支点”,不求撬动地球,只求实现理想人生。那么,中职生的支点是什么？职业学校应给予他们什么样的支点,才能促使他们立足社会,奋发向前,实现美好人生？作为全国首批重点职高——浙江省奉化市职业教育中心学校,积极为学生寻找这样的支点,包括合理规划自己、培养一技之长、获得就业创业本领等。     

逃离朝九晚五之找准人生定位

是要做自己的主人,还是被动被选择,这是一个问题。阿基米德曾说,给我一个支点, 我将撑起整个地球。职业选择没有这么夸张,用不着撬起整个地球,这个支点,也不是要上帝给予,找到了自己的路,大概也能稳稳托住自己的人生了。是找准一条路,然后心无旁骛一头走到底?还是     

做一个会反思的语文教师

古希腊科学家阿基米德曾放言:"给我一个支点,我将撬起地球。"一个合适的支点,将会产生怎样的奇迹!作为一名语文教师,我们上好一堂堂好课的支点在哪里?我以为这个支点就是"教学反思"。什么是教学反思?北师大肖川教授说:"教师的自我反思是指教师对各种教育观念、言论、教育方法、教育活动、教育事实和教育现象进行的自主判断和认真审视,特别是对自己的教学实践进行检视和反省。"我所在的学校是一所市级示范学校,学校领导抓教学很内行。因为新课标非常强调教师的课后反思,所以,学校就出台了硬性的规定,要求教师每堂课后都要有教学反思,     

构建和谐班级的支点

阿基米德说,给我一个支点,我将移动地球。这句话道出了找准支点的重要,有了准确的支点才能求得“四两拨千斤”的功效。在学校和班级管理中又何尝不是呢?     

人的管理:学校管理的阿基米德支点

阿基米德有一句脍炙人口的名言:“给我一个支点,我可以撬动整个地球。”作为学校管理者,要想轻松驾驭管理之舵,达到管理的最高境界,就要找准这个“支点”。那么,学校管理中的阿基米德支点又在哪里呢?我们知道,学校管理是对人的管理,这就决     

学校内涵发展的“阿基米德支点“

阿基米德有一句脍炙人口的名言:"给我一个支点,我可以撬动整个地球."我们要促进学校的内涵发展,就要找准这个"支点",但影响学校内涵发展的因素有很多,如学校文化、教育科研、人本管理、教育信息技术等等,然而,笔者认为,由于教育的核心是"人",那么促进学校的内涵发展的这个"支点"就应该是"学校中的人"--校长、教师和学生.     

共情·代入·共鸣——从《流浪地球》到《人生即燃烧》

<正>《人生即燃烧》选自王蒙的散文集《王蒙自述:我的人生哲学》,作者时年66岁。这篇文章被选入中职《语文》(职业模块)第一单元"树立职业意识",为第一篇,是一篇哲理散文。哲理散文就是以散文的形式讲哲理,启迪人生的文章。王蒙先生用形象的比喻"人生即燃烧",告诉了读者人生怎样过才有意义、才有价值。语言很通俗,道理也不深奥。但是,面对中职生这样一个群体,该如何讲授才能真正打动、启发到他们,并且让他们对该文凸显的职业意识有所了解呢?经过考虑,我从春节霸屏的电影《流浪地球》中得     

《杠杆》学案

学习活动设计 古希腊伟大的物理学家阿基米德曾经说过:"给我一个支点,我可以撬动整个地球."你相信这句话吗?他想用什么工具来撬动地球?     

开展特色建设 推动学校发展

阿基米德有句脍炙人口的名言:"给我一个支点,我可以撬动整个地球"。对于学校而言,特色化建设就是这个推动学校发展的支点。     

人生的支点——记荣县玉章师范学校教师张红

“给我一个支点,我可以撬动地球.”这是伟大的物理学家阿基米德的传世名言.“给人生一个支点,仿人生更加辉煌,”这是一位普通中师物理教师的坚定信念。1994年百夏,中国杭州市美丽的西子湖畔,国际中专物理教育学术讲座会（ISSPE）正在这里举行,一位来自中国偏远山区的中师物理教师的     

人生的支点

发现杠杆原理的阿基米德曾经说过:“给我一个立足点和一根足够长的棍子,我就能搬动地球。”阿基米德所说的立足点,就是杠杆绕着转动的点,也就是物理学中的支点。在生活中,人生的支点究竟是什么呢?是追求,是目标,是愿望……这都可以说是人们的理想。我们的一生忙忙碌碌,学习、奋斗、     

讲台,我人生的支点

哲人说:给我一个支点,我能把地球撬起来。 我说:讲台是我的支点。把我的人生演绎得平凡而壮丽、单调而丰富。 历史让我选择了教师职业,一辈子站讲台,三尺讲台成了我的生活天地、人生的支点。 历史让我选择了山区学校语文教师。山区的贫穷愚昧现状使我更多地思索了鲁迅先生当年为什么要弃医从文,我多了一份教师职业的神圣感,教师的责任心。治     

评价：小学教育改革的支点——“以学生发展为本的学习评价改革”校本研究

"学校评价改革,使孩子懂得了自尊,增强了自信,学会了自主,增长了才干,是一项实实在在对培养孩子有作用、有实效的活动,家长支持!"这是一位家长对我校"十五"课题的评价意见。"给我一个支点,我可以撬动一个地球。"如果给教育改革也寻求一个支点的话,那么,我们认为这个支点就是评价。     

人的管理:学校管理的阿基米德支点

阿基米德有一句脍炙人口的名言:“给我一个支点,我可以撬动整个地球。”作为学校管理者,要想轻松驾驭管理之舵,达到管理的最高境界,就要找准这个“支点”。那么,学校管理中的阿基米德支点又在哪里呢?     

让阅读滋养学生的性灵

<正>在高中语文教学中,培养和提高学生的阅读能力是一项重要的任务。《新语文课程标准》指出:让学生"在阅读与鉴赏活动中,不断充实精神生活,完善自我人格,提升人生境界,逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考和认识。"我尝试着从以下两方面去努力:一、引导"乐读"阿基米德说:"给我一个支点吧,我可以撬动地球。"那么,阅读支点是什么呢?我认为是阅读的兴趣,     

话题作文“精神支点”

[文题]"给我一个支点,我可以撬动地球"。世界著名科学家阿基米德这句话揭示了科学的伟大。物质世界是这样,精神世界何尝不是这样。给予精神支点,人才能够充分地伟大,才能够不断地超越自我。不敢设想:没有精神,精神没有支点,人类会是怎样?     

中国好课堂应是什么样儿的?

<正>学校课程建设和教育质量的提高是需要有一个基点的。阿基米德有过这样一句名言:"如果你给我一个支点,我能把整个地球撬起来。"我们课程建设,教育质量提升的支点在哪里?我认为就是相信学生有潜能,以释放学生的潜能为己任的校长才有可能探索课程建设,关注质量提升。我三进杜郎口中学听了19节课,     

讲台,我人生的支点

哲人说,给我一个支点,我能把地球撬起来。我说:“讲台是我的支点,把我的人生演绎得平凡而壮丽,单调而丰富。”历史让我选择了教师职业,一辈子站讲台,于是三尺讲台成了我的生活天地——人生的支点。     

给孩子一个支点

古希腊学者阿基米德说过：“给我一个支点,我可以撬起地球。”这句充满自信的话,或许是他登上科学高峰的阶梯。作为成长中的小学生,他们渴望得到老师的尊重、理解,希望自己能变得自信、活泼,更盼望着老师能给他们一个支点,让他们撬动心中的“地球”。     

数学史教育能使数学教育得到延伸和发展

“如果给我一个支点．我可以撬动整个地球。”阿基米德的这句名言,最早出自物理学的杠杆原理,后来常被人们引用到人生中,梦想着谁能给一个支点．撬动起自己的人生。干出一番事业．让人生奏出华彩。也时常听到一些人的感叹和抱怨．没有人给他一个支点,让他英雄无用武之地。