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本文通过揭示虚概念:①“有内涵而无外延”,②“既无内涵又无外延”两种观点的不足之处,进而论证,③虚概念“既有内涵又有外延”观点的正确性。 相似文献
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概念内涵和外延的辩证法 总被引:1,自引:0,他引:1
张智光 《华南师范大学学报(社会科学版)》1993,(1)
本文从概念的内涵和外延两者的辩证关系和这种辩证关系的客观来源以及概念内涵和外延的发展变化,比较全面、系统、深入地探讨了概念内涵和外延的辩证法.揭示了概念两个基本逻辑特征的辩证本性,阐明了概念内涵、外延的辩证法与对象运动、实践深入、认识发展的关系.说明:只有正确理解和把握概念内涵和外延的辩证法,才能真正懂得概念的辩证法,才能科学建构概念的内容,获得明确的概念,并正确地运用概念去指导实践. 相似文献
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本文举例说明了物理概念教学中理清概念的内涵和外延的重要性,以及在教学中存在的一般问题,探讨了相关的教学策略. 相似文献
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孙连振 《新课程导学(上)》2011,(24)
概念是反映事物本质属性的思维形式.正确的概念是科学抽象的结果.每一个科学概念都有其确定的内涵和外延.只有让学生对概念的内涵和外延都有了准确地了解,才是真正掌握了概念.在高中数学的教学中,我们要重视概念教学的每一个环节,经历一个实践—反思—再实践—再反思的过程,为概念教学找到一个更好的方法,洞悉概念的本质,为学生节省宝贵的学习时间,从而达到事半功倍的学习效果. 相似文献
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洪新发 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2006,23(2):79-80,83
设计素描近些年来在美术院校传统教学中是一个新重点。许多人至今沿用传统的素描基础训练方法进行教学,实际上脱离了本专业特点,限定了学生设计创新思维的发展。为此,笔者针对这一现象,结合设计专业需要,从设计素描的观念与目的、设计素描的造型意识、设计素描的思维创新三方面阐述了设计素描的深刻内涵与外延。 相似文献
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徐从意 《读与写:教育教学刊》2011,(8):67+126
当前居住区的水环境正成为市场和社会所关注的热点。本文着重对于从居住区生态性水环境生态进行研究,指出可持续的居住区水环境系统的内涵和外延,探讨两者的相互关系 相似文献
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媒介素养对于我国大众来讲是比较陌生的词汇,在学术界关于媒介素养的研究起步也比较晚。但随着信息技术的进步,出现了很多现实的问题,说明当代国人对媒介素养的缺失。本文对媒介素养的内涵和外延进行深度解读,勾勒出媒介素养清晰的构架。 相似文献
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笔者在平时的教学实践中发现,部分学生在学习物理概念的过程中往往存在着死记公式,生搬硬套,不能正确理解和灵活应用的问题,究其原因,是他们对概念的内涵和处延理解不清.下面结合“功”概念应用中常见错误作具体剖析. 相似文献
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形式逻辑提出概念的内涵和外延之间具有反变关系,辩证逻辑则认为概念的内涵和外延之间还有正变关系."反变关系"、"正变关系"各有其应用的语境.在实践中,存在着在形式逻辑的框架下解释"正变关系"、"正变关系"的适用范围不确定以及不能用"反变关系"或"正变关系"解释的一些例外现象.为了正确认识概念内涵和外延的关系,需要对它们进行分析. 相似文献
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对于近代浙江企业家涵义的理解,有着两个维度:一是外延,指1870—1937年的时间范围,服从属人原则;二是内涵,指近代大企业的实际组织者和经营者,他们在当时乃至以后有着相当的社会名望,具备“入乎其内”甚至“出乎其外”的精神境界。 相似文献
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实践教学体系的内涵与外延 总被引:13,自引:0,他引:13
《辽宁教育研究》1998,(4)
实践教学和实践教学体系的提法,是近年来伴随高等教育和教学改革的不断深化才出现的,虽然已被频繁使用,但其涵义和指向尚不是很清楚。通过研究,将实践教学和实践教学体系的内涵和外延加以界定,并取得共识,不仅对高等教学理论建设有积极意义,也是深化教学改革,加强... 相似文献
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田穗 《新乡师范高等专科学校学报》2010,24(4)
自东汉经学家郑玄首创"古今字"这一训诂术语,古今字一直是研究古籍文献的重要训释体例。文章拟从汉语词在动态发展进程中汉字分化现象切入,探讨古今字用字的相异现象和造字的相承关系。 相似文献
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本从词汇内涵和外延的概念入手,分析、对比英汉语词汇在内涵与外延方面的差异。作主要从外延相同、内涵不同;外延不同、内涵一致;外延和内涵都有差异等三方面进行探讨,其目的在于激发学生学习英语的兴趣,减轻其学习负担,提高学习效率。 相似文献
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吴佩林 《太原教育学院学报》2003,21(3):32-35
“大同”一词在古代有多种涵义,因此,现代学者对古代“大同思想”概念的理解差别很大。从近代几位著名历史人物对古代大同思想的理解与运用出发,可以认为古代大同思想在外延上指《礼运》大同思想,在内涵上指晚期儒家吸收众家之长而形成的一种积极的社会理想。 相似文献