贵州“金圣方”生物有机肥对烟叶品质影响的研究

通过对贵州“金圣方”生物有机肥进行田间不同施肥量的田间小区试验,结果表明,该生物有机肥能够有效降低烟碱、总氮和蛋白质等不利于烟叶评吸质量的指标,能有效增加云南低氯、低钾烟区的钾、氯质量分数等,改善烟叶燃烧性的指标,还可改善施木克值.但是,该生物有机肥的施用量与烟叶糖质量分数呈现正相关性,不利于改善糖（碱）指标.     

烤烟红花大金元巨型变异株系的发现、选育及可用性研究

2006年9月在昆明市安宁禄脿乡种植的红花大金元品种田间发现了一棵巨型变异株,经培育次年获得首批种子,2008~2010年在昆明烟区多点多年开展了系统选育、性状考察、区域试验、配套生产技术及烘烤特性探索、抗病性鉴定、生产示范和种子繁殖技术等一系列试验研究.经过多年系统选育,该新品系性状独特优异、适应性较广、农艺性状可调控阈值大、产量产值高、烟叶品质良好、可用性强,多项指标已近似或超过其亲本红花大金元,被命名为YK01.根据其研究利用现状,重点探讨了品种特征特性、烟叶质量、栽培烘烤技术、植保技术和种子繁殖技术等5个方面,为进一步开发利用提供科学依据与参考.     

符合优质烟叶生产的“商品”有机肥筛选研究

通过筛选出符合优质烟叶生产的“商品”有机肥,以期为合理选用有机肥提供科学依据。试验以4种“商品”有机肥为研究对象,腐熟农家肥和不施有机肥为对照,开展田间小区比较试验。结果表明,“油枯型”有机肥、“施地佳”氨基酸有机肥对提高烟叶收益,改善糖碱比、降低淀粉含量综合效果较好,可推荐为生产优质烟叶的有机肥。但是这两种有机肥对提高烟叶钾含量、控制烟叶氯含量不利,在实际应用中应有降氯、增钾的配套生产措施。     

昆明烟叶生产稳定持续发展研究报告

为全面了解及客观评价昆明烟叶生产发展的现状,确保昆明烟叶生产的稳定、持续发展,抽取具有典型代表性的寻甸县与嵩明县为研究对象,分析当地烟叶生产的基本情况、基本特点和存在的共性等问题,探索稳定昆明烟叶生产的思路,并提出相应的意见和建议.     

烤烟致香成分与评吸质量的相关性分析

采用近代先进检测手段对云南省昆明、曲靖、保山三大主产烟区2007年生产的200个初烤烟叶样品（B2F,C3F两个主要等级）同时进行了致香成分检测评价和评吸质量评定,并且在烟叶评价中应用了SPSS12．0优化统计软件研究了烟叶中各类致香物质间的相关性及烟叶感官质量评吸指标间的相关性．结果表明：烟叶各类致香成分之间具有很强的正相关;烟叶各个评吸质量指标之间具有较强的关联性,其中烟叶香气质的各项指标间存在着显著的正相关,而刺激性则与其他指标的关联度不大;烟叶致香成分和评吸质量之间具有一定的关联性．     

浅析中国与津巴布韦烤烟烟叶质量的差异

系统收集和整理了近20年来我国和津巴布韦烤烟质量方面的文献,对两国烟叶的物理性状和化学成分等方面进行了分析,阐述了中国烤烟烟叶与津巴布韦烤烟烟叶之间存在的差异,并就今后烟叶生产提出了一些建议.     

红花大金元上部烟叶乙烯利促黄烘烤研究

对红花大金元上部烟叶喷施乙烯利800倍液72h一次性采烤,结果表明：处理比对照均价提高了1．58元/kg,产值增加了2661．6元／hm^2,同一成熟度的烟叶施用乙烯利后,烟叶青筋率减少了16．67％,烟叶内在化学成分更加趋于协调．     

农业高校农学专业“三田实习”的实践与思考——以华中农业大学为例

华中农业大学是培养农业现代化建设优秀人才的重要基地,培养的农业人才不仅仅要"上天",更要"下地",华中农业大学围绕农业特色和学科优势,逐步探索了"三早"+"三田"的特色实践育人模式。本文主要系统介绍三田实践教学模式、课程设置及考核指标,提出三田实践存在的问题。建议对"三田实习"进行课程时间调整、田间布局合理规划、田间集中备课、试验设置、调查指标及考核指标标准化等一系列改革。     

提高我省烟叶生产科技含量关键措施

本文从影响我省烟叶生产水平提高的几项关键技术措施、科技推广体系、人才队伍建设、提高烟农素质以及加强组织领导等方面,探讨分析了我省烟叶生产和质量的提高必须依靠科技进步,提高烟叶生产科技含量〔１～２〕。     

加入WTO后闽西烤烟生产可持续发展的对策

目前龙岩烤烟生产仍然存在以小农经济为主、生产经营分散,主栽品种单一、后备品种匮乏,烟农文化水平低,烟田多年连作、病虫害发生严重,烟叶质量与国际优质烟叶质量还有一定差距等问题。为促进龙岩烤烟生产可持续发展,提出了加大政府扶持力度,提高烟叶质量、稳定“清香”风格,打响“闽特”名牌,探索规模经营、逐步实现烤烟生产产业化,实施病虫害综合防治工程、发展生态型烟叶生产,大力推进烟叶生产机械化等对策。     

云南大理州烤烟含钾量评价及提高其含量对策

烟叶含钾量的高低是评价优质烟叶的重要指标．统计和分析2003～2008年云南大理州烤烟含钾量的状况,结果表明云南大理州烤烟含钾量总体趋势不高．因此,应以土壤测定数据为依据,合理施用钾肥,采用深施和集中施肥,可提高钾肥利用率,提高烟叶的含钾量,生产出优质烟叶．     

漳州出口蔬菜质量安全生产技术规程

规定漳州蔬菜符合出口日本、美国、欧盟等国家或地区标准的"生产技术要求,以及全程可溯源管理要求".生产技术要求规定了"生产基地选择,良种选用,栽培管理,监测等质量安全生产技术措施";生产的全程可溯源管理要求规定了"产地→生产投入品使用及田间栽培管理→产品采收→运输→加工存库→包装→出口"全程可溯源制度.     

壳聚糖添加助剂保藏鲜切果蔗的生理生化效应

研究常温条件下壳聚糖添加助剂保藏鲜切果蔗的生理生化效应,探讨壳聚糖对鲜切果蔗贮藏期间品质的变化规律.结果:壳聚糖添加助剂有效抑制鲜切果蔗中呼吸强度、乙醇含量、MDA含量、PPO活性的上升和pH值的下降,增强SOD活性,使果蔗贮藏寿命比对照(4d)延长了9d.     

鲜切生菜发展现状及保鲜技术研究进展

鲜切果蔬作为一种"快捷、健康、营养、安全"的消费食品,正在成为现代生活的一部分.在对鲜切生菜发展、营养价值及主要采后保鲜加工技术问题等进行研究的基础上,综合分析前人研究成果,结合鲜切实践过程提出了鲜切生菜保鲜技术,为鲜切果蔬业的健康发展提供技术借鉴.     

土壤重金属铬的高光谱估算模型

为探讨利用高光谱遥感快速监测土壤重金属含量的可行性,以石家庄市水源保护区为研究区域,对其土壤光谱数据与重金属铬含量进行相关性分析,运用多元逐步回归、偏最小二乘回归等多种方法建立估算模型。结果表明:土壤光谱特征波段为411、421、425、446、634、894、1 254、1 566、1 909 nm,主要处于土壤铁锰氧化物的特征吸收区域;多光谱变换指标多元逐步回归模型和多光谱变换指标偏最小二乘回归模型的决定系数R~2分别达到0. 689和0. 668。与单光谱变换指标模型相比,多光谱指标模型估算效果有明显提升。集成多光谱变换指标建模的思路可为土壤重金属铬的遥感监测提供借鉴。     

云南大理州拉乌乡有机烟种植调查与分析研究

为了探索有机烟种植方式的可行性,2008—2010年在云南省大理州宾川县拉乌乡开展了有机烟叶生产试验示范．2010年进一步对拉乌乡有机烟农户种植情况进行调查,并对在不同种植密度与施肥水平下的有机烟与常规烤烟田间的生长情况、病害发生和产量效益等进行分析研究,结果表明：种植密度和施肥量不仅影响烤烟生长、烤烟产量与品质,而且与烟叶中后期病害程度直接相关;有机种植的初烤烟叶较常规种植的产量平均减少18．7％．因此,发展有机烤烟种植,主管部门应出台相应的补贴政策．     

基于层次分析法的大学生创业成熟度研究

以大学生创业行为为研究对象,提出大学生创业成熟度的概念,通过层次分析法来提炼大学生创业成熟度指标,一阶指标分别是创业团队因素、创业项目因素和创业环境因素,每一个一阶指标分别有三个二阶指标,通过研究发现二阶指标中创业意愿、创业动机和市场机会三个指标对大学生创业成熟度产生非常重要的影响。     

壳聚糖添加助剂保藏鲜切果蔗的生理生化效应

研究常温条件下壳聚糖添加助剂保藏鲜切果蔗的生理生化效应,探讨壳聚糖对鲜切果蔗贮藏期间品质的变化规律.结果：壳聚糖添加助剂有效抑制鲜切果蔗中呼吸强度、乙醇含量、MDA含量、PPO活性的上升和pH值的下降,增强SOD活性,使果蔗贮藏寿命比对照（4d）延长了9d.     

加入WTO后闽西烤烟生产可持续发展的对策

目前龙岩烤烟生产仍然存在以小农经济为主、生产经营分散，主栽品种单一、后备品种匮乏，烟农文化水平低，烟田多年连作、病虫害发生严重，烟叶质量与国际优质烟叶质量还有一定差距等问题。为促进龙岩烤烟生产可持续发展，提出了加大政府扶持力度，提高烟叶质量、稳定“清香”风格，打响“闽特”名牌，探索规模经营、逐步实现烤烟生产产业化，实施病虫害综合防治工程、发展生态型烟叶生产，大力推进烟叶生产机械化等对策。     

数字化转型背景下的高校教育数字化成熟度评估模型研究

高校数字化转型是适应时代发展的必然选择,而转型需要评估当前的教育数字化成熟度,以明确需要转型的起点和目标,推动高校提高教育质量、优化资源配置并提升竞争力。基于此,文章首先参考行业数字化成熟度模型和高校数字化发展的框架,初步构建了包含3个总体维度、6个一级指标、16个二级指标、42个三级指标的高校教育数字化成熟度评估模型1.0版本。接着,文章采用德尔菲法,根据专家反馈建议逐步修改各项指标,形成了包含3个一级指标、8个二级指标和23个三级指标的高校教育数字化成熟度评估模型2.0版本。然后,文章采用层次分析法,将各项指标按照重要程度呈现,通过判断矩阵计算得到各指标的权重。最后,依据成熟度评估分数,文章将高校教育数字化成熟度的发展划分为怀疑和犹豫、尝试和采纳、探索和合作、变革和创新四个阶段,以助力高校明确自身教育数字化发展的现状和未来方向。文章的研究有助于从理论上理解数字化成熟度的概念和框架,并可为高校制定教育数字化转型的战略提供一个参考基准。