怎样给学生写期终评语

一、为什么要写期终评语期终评语是教师给学生在一学期中劳动的总评价。它会使学生看到自己的进步而高兴,进一步认识和发扬自己的优点;同时,也使学生知道自己的缺点,从而明确今后的努力方向;它也是学校对家长的一次交代,使家长了解自己孩子的长处与短处,与学校教     

E-Portfolio——促进教学发展的有效工具

电子档案袋是随着信息技术的发展孕育而生的。它可以记录学生学习的全过程,展示学生的学习成果,让学生清楚地看到自己的进步,从而激发学生     

重视过程反馈调节学习活动

在小学生学习数学出现错误认识时,让他们了解自己的认识正确与否,适时地调节自己的学习活动,将有利于提高他们的学习效率和认知水平。如在教学中老师的提问、学生的互相讨论、上讲台板演、书面作业等教学环节都能起到反馈作用。但真正要发挥信息反馈的作用,使其成为学生调节自己感知、思维的依据。还必须充分发挥学生在这些环节中的主动性。以往学生回答老师的问题,或完成老师布置的作业后,判断结果正确与否,常常被认为是老师的事情,而学生对自己的学习质量缺乏责任感,缺乏应有的自我评价能力,因而影响了这些环节的反馈作用。就课堂的整个教…     

浅谈如何激发学生学习数学的兴趣

小学生形成正确的学习动机是发展非智力因素的核心问题,学习动机的教育,靠单纯说教是难以奏效的,要密切结合学科的教学来进行。一是使学生懂得学习数学的意义;二是利用学习成果的反馈作用;三是利用其他因素的影响。     

E-Portfolio——促进教学发展的有效工具

电子档案袋是随着信息技术的发展孕育而生的。它可以记录学生学习的全过程．展示学生的学习成果，让学生清楚地看到自己的进步。从而激发学生的求知欲。它还可以帮助教师全面、客观地认识学生，了解他们的个性差异和学习需要，为教师实施个别化教学、及时调整教学内容和教学方法提供依据。     

把自己当学生

把自己当学生，真真切切地当回学生。出给学生做的试卷，你也做一做，你才会发现，试卷上有的题目空出的格子根本就不够写答案，而自己却一再嫌学生字写得小。瞧吧，错怪学生了。把自己当学生，你才更了解学生的心理，你才不会在上课时严训学生，时时要求学生正襟危坐。要知道偶尔以一种自己喜欢的坐姿学习，是多么的舒服。把自己当学生，你才会发现你在课堂上无须板着面孔高谈阔论。当你讲到引人发笑的内容，全班同学哄堂大笑之时，你为什么不跟着一起开怀笑一笑。要知道，同学们最爱看到的乃是你的一笑啊!     

讲评:英语教学质量提高的重要环节

对于学生在英语学习中出现的问题,教师要抓紧时机进行讲评,特别是在考试以后的评价效果会更显著,讲评的目的在于使学生通过讲评,了解和掌握自己所学知识的程度,查漏补缺,生动活泼地学习功课,以达到知识的及时反馈作用。     

班主任如何充分而全面地了解自己的学生

班主任在学校教学和管理中起着主要的作用．全面负责一个班学生的思想、学习、生活、纪律等方面的工作。是一个班级的组织者、引导者和教育者,是一所学校办学思想的贯彻者．是沟通学校、家长和社会的桥梁和纽带。陶行知先生曾经说过：“你不知道学生的能力。不知道学生的需要,不了解自己的学生,那么你就是有天大的本事也不能教好他。”伟大的教育家卢梭也认为,作为一个好的教师,首先必须要了解和研究自己的学生,如此,才能成功地实施教学教育。所以只有充分而全面地了解学生,才能从学生实际出发。打造良好教育环境。才能更好地去教育自己的学生。     

浅探高职高专院校大学英语学习动机的培养

高职高专院校英语教师要从培养学生学习兴趣入手,激发学生内部动机,让学生明确学习目的．使学生从“要我学”到“我要学”和“要说、愿说、乐说”;并创设问题情境,启发学生思维,积极利用学习成果的反馈作用．激励学生的学习动机;适当地组织竞赛活动,增强学生竞争意识：积极鼓励,婉转批评;要芡挥教师的榜样作用．引导学生取得好的学习效果。     

从“填志愿”到“生涯发展指导”

有学生说：“通过学习,我知道了对于人生的规划要从高一开始。人生规划相当有必要,有了目标和理想,高中生活才会充满意义。通过学习,我明白了高三填志愿比填中考志愿要更加谨慎,因为这关系到自己的前途,对自己向往的大学也有了更多的了解。”走进学生、贴近社会,学校、老师工作的亨多了,时间长了,花的精力、脑力也必然多了,但看到学生的成长,学生拥有了幸福,也就值了。     

作品取样在幼儿园的实践应用

<正>在《幼儿园教育指导纲要》中强调教师要“通过对幼儿观察、谈话、作品分析”等方式了解幼儿的发展和需求,注重质性信息的收集。幼儿作品是幼儿表达自己认识和抒发情感重要方式,也是他们富有个性和创造性的自我表现的方式。幼儿各类作品呈现的是幼儿学习的过程,自我建构的过程。幼儿教师通过搜集幼儿作品,可以了解幼儿的学习情况、发展是否根据计划。了解幼儿的心理活动,揭示幼儿作品背后隐藏的行为、情感、态度、价值观。同时也有利于教师检视和反省自己的工作。而对于幼儿来说,通过不同的作品展示,让幼儿看到自己的学习成果和进步,     

走出认识误区 培养可持续发展的写作能力

一、问题的提出 第一，学生写作意识淡薄这是一个十分突出的学习问题。这一问题主要表现在学生不知道写作的意义和重要性，不知道写作是一种有效的学习手段，也不知道写作能够促进自己英语语言能力的提高。并且，很多学生惧怕写作，认为写作是一种负担。很多基础相对薄弱的学生看到书面表达这一题目，往往是写几个词组或单词就草草了事。     

做好成绩 考查工作

把学生的学业成绩作出正确的公正的客观的评定,可以使学生知道自己学习的成绩和缺点,鼓舞他们更好地学习,加强他们学习的责任感,培养他们的优良品德;同时,也可以使教师看到自己教学的成果和缺点,从而积极改进教学方法,提高教学质量。评定学生成绩在教学和教育方面既具有重大意义,我们就应该重视并做好这一工作。     

在英语教学中渗透生涯规划教育初探

高中阶段是一名高中生走向社会的前奏,日常生活中,学生在不了解自己,不了解自己的兴趣爱好和特点的情况下,不知道如何去适应社会,如何用自己的能力来做对社会有用的人。而学生在不了解当今社会对各行业人才的从业需求的情况下,也是无法正确地选择自己的人生规划的。而教育工作不仅仅要教书育人,更要让学生了解自己,并了解社会需求,对学生进行职业规划,让每一个学生都拥有美好的明天。本文将对此进行初步探索和研究。     

如何让学生“看”到努力的效果——学习过程的一种评价方式

新课改的深入使教师在教学方式和教学思维上发生转变,教师在学习的评价上也越来越注重过程而不是结果,通过设计一个学生学习过程的自我评价方式,让学生看到自己的努力,信任自己努力的结果,从而促进学生进步.     

立足学生把握起点——从"圆的认识"教学片断谈数学教学起点

在课堂上，常常会看到两种倾向：一种是教师“口干舌燥”地在讲台前滔滔不绝地讲着，学生在下面默默地听着、练着，课堂上的一切活动都按老师的要求行事；另一种是教师全面放手，让学生“自己动手”、“自主学习”，一节课下来，不知道学生学会了什么，也不知道还有哪些不会。当然，这两种现象都值得反思和探讨。“要把学生引向一个地方，首先得知道他们现在在哪里。”这是一位教育专家曾说过的一句话。国家《数学课程标准》（实验稿）中指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。”只有了解学生，才能更…     

小学数学学习评价的实践与思考

美国课程理论家斯塔弗尔比姆说：“评价最重要的意图不是为了证明,而是为了改进。”这就是说评价的目的是全面了解学生的学习状况,让学生看到自己的进步,认识到自己的不足,激励学生的学习热情,促进学生全面发展,使学生保持后续学习的兴趣,进而培养学生“终身学习”的愿望与能力,这也是教师反思和改进教学的有力手段。为此,我就如何在新课程理念下对学生的数学学习过程进行评价作了以下探索与思考。     

了解学生的想法

学生希望多读书,读好书．掌握学习的方法;希望学习成绩好,又不想作业太多;想刻苦学习,又管不住自己;想老师不要偏心,又要老师重视自己;想得到尊重,又不知道尊重别人。老师希望知道学生在想什么,学生也希望知道老师在想什么,其实,这些都与老师和学生没能很好地沟通有关,如果老师能够很好地与学生进行沟通,了解学生的想法,那么很多所谓的学困生都能在老师的关怀指导下很好地成长。师生之间互相理解最好了!     

关于小学英语测试的思考

１．测试的功能测试的目的是为了调动学生的学习积极性 ,积极的测试能使教师更好更快地了解学生的进步 ,发现他们的学习能力和潜力 ,从而提高英语教学的质量 ;同时也使学生知道自己在英语学习中的长处与短处。学生在测试中找到自己的薄弱环节后 ,就能有针对性地确定学习计划 ,进一步提高。近几年来 ,我们对如何进行英语测试作了探索。我们认为 ,小学英语测试是必需的 ,但一定要注意测试的内容、测试的方式及测试中的其他一些问题。２．测试的内容测试的内容要对照小学英语课程目的和教学目标来进行 ,并重视学生的学习态度、参与学习的积极性…     

学习的快乐

有一次和我的学生讨论学习的方法和动力问题。一个学得好的学生介绍经验说:“学习最重要的就是保持浓厚的兴趣。首先你会有好奇感,面对你不了解的阿拉伯语,你肯定想自己去体会一下,不管会有多难。这就好像是你看到一个梨子,如果不咬一口,你永远不会知道它是酸是甜……”