高校历史教学多媒体课件的制作

随着二十一世纪的到来，教学技术受到高校教师的青睐，利用计算机多媒体课件组织教学已得到普遍认可。但是，如何制作多媒体课件却是一大难题。其方法：确定制作内容、设计制作方案、开始制作，制作动画效果和配置音乐；设置放映形式。     

谈高校历史网上多媒体课件的开发

高校历史课程的网络教学，是当前高校历史专业教学改革的既定方向；高校历史网络课件的设计与制作是此项改革能否成功的关键。网络课件的教学设计和系统设计的完成，是课件制作的基础。     

关于高校历史教学改革的几点思考

本就目前我国高校历史教学教材内容陈旧，教学手段落后等问题提出了自己的看法，作认为，为培养新世纪所需要的高素质人才，是高校历史教学改革的唯一出路和方向，也是历史赋予高校历史教师的神圣责任和义务。     

关于高校历史教学的思考

高校历史教学存在的主要问题是重视知识传授,忽视能力培养,教学内容脱离社会发展和时代的需要,死记硬背的考试方式制约了学生的思维能力。高校历史教师应该针对目前历史教学中存在的问题,改变历史学在学生心目中的形象,引导学生由被动地接受知识转变为研究性学习,结合当地文物资源开展田野性实践教学活动,将应试考试转变为能力考试。     

关于高校文秘专业教学发展的思考

我国高校的文秘专业教学起步虽晚、但发展很快。在发展的过程中，由于一些认识误区的存在，阻碍了文秘专业的进一步发展，改变现状的途径主要有三方面：一是增强市场意识；二是调整知识结构；三是提高教师素质。     

网络教学课件的制作设计

本文论述了网络教学的特点、遵循的原则，制作设计，并根据个人体会，提出了制作网络教学课件应注意的问题。     

关于高校历史学科教学意义的思考

历史学习有助于知识的积累;有助于加强爱国主义教育;有助于培养情商;有助于提高综合素质。     

关于职业院校服装教学的几点思考

服装业作为一个象征时代前沿的代表行业,已越来越被社会广泛接纳和重视。然而,随着服装院校毕业生社会信息的反馈,服装专业教育方面存在的一些问题也开始显露出来。职业院校服装专业在教学中应探索多元的教学模式,树立为市场服务、为企业服务的意识,结合时尚发展趋势要求,调整培养方案与课程内容,特别注重培养复合型、技能型、实用人才的探究。     

高校历史教学培养学生自主学习能力的思考

目前我国高校本科历史教学仍是以传统的教学模式教师演讲式讲授教学为主,学生对教师依赖性大,自主性低。多媒体与网络技术的发展,为学生自主性学习能力的培养创造了有利条件。如何建立以信息技术支撑的新型的教学模式,培养学生的自主学习能力,是目前高校历史教师面临的一个重要课题。     

历史网络探究课例的教学设计

网络探究学习作为信息时代研究性学习的主要方法,已越来越受到人们的重视与推崇。然而,学什么,怎么学?网络探究课例还有许多值得研究的问题,而其中最关键的就是网络探究课例的教学设计。     

高校历史教学对中学教师的启示

本文所谈虽是高校教学,但因其教学的倡导方向与目前中学历史教学价值取向有相合之处,且具有细节化和操作性,故为本刊选用;为了引起读者的注意,题目也改为现在所用的题目。     

多媒体网络教学课件的制作

多媒体网络教学课件因能使课件内容的表现形式变得更精彩而在教学中得到广泛应用.本文主要阐述多媒体网络教学课件的分类及制作的过程、方法与技巧,并提出多媒体网络教学课件制作的基本要求.     

以“三个结合”构建高校历史实践教学

实践教学是高校创新人才培养模式的重要组成部分。大学历史教学课内外的“三个结合”即教材内容与课外阅读相结合;以学生为主体的课堂教学与课外学生自觉实践相结合;课堂以史为鉴、彰显道德教育与课外社会参与相结合,使学生构建知识结构,奠定历史实践教学实施的知识基础;运用历史分析、解决问题,实现历史实践教学实施的能力目标;塑造健全道德人格,树立历史实践教学实施的情感价值观。     

略论网络在高师历史教学中的功能

网络技术引入教育领域,不仅为高师历史教学改革提供了契机,而且丰富了教学内容,延伸了课堂教学,有助于学生专业知识面的拓展、历史科研能力和教学实践能力的提高,在教学中发挥出越来越强大的功能。     

关于中学历史教学设计的一些思考

历史教学设计像一条纽带,这头牵着学生的学,那头牵着教师的教,既考验教师的理论功底,又锤炼教师的实践智慧。借助历史教学设计,有利于撬动传统课堂教学模式,转变学生学习行为和教师教学行为。     

浅谈流媒体网络课件的设计与制作

本文在阐述流媒体技术的基础上，探讨了流媒体网络课件的教学设计和脚本设计，并结合具体流媒体网络课件实现了制作。     

关于高校《新疆历史与民族宗教理论政策教程》教学思考

《新疆历史与民族宗教理论政策教程》是新疆高校思想政治理论课的一个重要组成部分,为了搞好教学工作,在教学改革过程中必须把马克思主义民族理论与中国革命具体实践相结合,新疆历史与民族宗教理论相结合以及与当前的国际国内形式紧密结合,同时,加强马克思主义民族理论教育,对于我们加强民族团结、促进社会稳定、维护祖国统一和实现各民族的共同繁荣具有重要意义。     

关于中学历史教学的几点思考

应当承认,目前的中学历史教学改革,极大地推动了中学历史教学质量的提高,然而,其中也存在不少问题尚需进一步的探索和思考,否则将会影响中学历史教学科研的发展.鉴于此,笔者不惮抛砖引玉,谈谈自己对目前中学历史教学中的若干问题的拙见,敬请专家批评指正.     

关于建立基于网络的地理教学资源库的研究

建立基于网络的地理教学资源库，可以解决计算机辅助地理教学（CAIG）在素材和课件制作运用中存在的问题。本文重点论述了地理教学资源库的特点及建立地理教学资源库的具体方法和步骤。