论高校内部质量保障体系的要素建设

新一轮高校本科教学评估工作要求突出高校在质量保障体系中的主体地位,建立以学校自评为基础、以教学基本状态数据常态监测等为主要内容的多元评估制度,重在考查学校内部质量保障体系建设与运行情况。高校内部质量保障体系建设是一个系统工程,这就需要准确把握体系建设的核心要素,营造优良的质量文化,建立常态的院系评估制度,完善科学的教学激励机制,鼓励学生更多参与质量管理,积极引入外部评价,优化组织机构运行机制,扎实推进内部质量保障体系建设和常态化运行。     

我国高校学生体育社团组织制度化管理与文化建设——从"跆拳道"体育组织文化得到的启示

高校学生体育协会属于高校社团组织,对高校的群众体育活动和体育竞赛的开展起到重要的作用;对学生的自我管理意识的培养、道德品质和个性的发展形成一个平台;高校学生体育协会的制度管理和组织文化的建设是一个被长期忽视的问题。笔者通过对高校体育社团——跆拳道组织文化的分析,认为科学、完善的课外体育制度管理是高校学生体育协会健康发展的保证;富有创新的、特色的组织文化使其持久、具有吸引力,并对高校体育协会的组织文化建设提出参考性意见。     

美国大学生参与学校共同治理的经验及启示

美国大学生参与高校共同治理已经形成一套完整的体系,学生参与学校管理的制度建设、内容与范围、组织形式以及权利的救济渠道等已经比较成熟.借鉴美国的经验,我国应从制度变革、拓展途径、组织建设、权利救济保障等方面进行改革,建立具有中国特色的大学生参与高校管理新模式.     

论高校班级建设与管理

班级是大学生学习、生活的基本组织形式,班级建设的好坏直接影响高校发展和学生成长。因此,在班级建设中,应注重学生骨干队伍建设,以提升班级整体发展力为核心,通过优化制度管理来活动促进教育,引入激励竞争机制,只有不断创新班级建设的方式与方法,才能有效提升高校的教育管理效果,促进大学生的成长成才。     

高校社团创新管理研究

有组织的理性比非组织的个人行为更有利于社会的和谐和稳定,高校基层社团为每个在校生提供了这样一个组织归属的机会,与高校传统的团委、学生会、班级团支部等组织相比,高校社团对学生的成长影响更为深远,因此创新社团管理对于高校人才培养具有重要的意义.创新社团组织管理要建立由学校党委、团委的领导,社团负责、学生参与的工作格局.主张在社团管理理念、社团建设、社团领袖、教师指导、工作流程和工作制度等方面变革,以适应当前社团发展工作的需要.     

试析中国大学生参与高校管理

大学生参与高校管理有别于传统意义上的学生管理和学生活动,是高等教育大众化和建设和谐校园的必然要求,鉴于大学生参与高校管理发展缓慢的主要原因,提出应借鉴他国经验,转变观念,建立组织、制度和物质等方面的保障,进一步推动中国大学生参与高校管理的进程。     

关于大学生参与学校管理制度建设的思考

大学生参与高校管理是实现高校内部均衡的有效方式,适应大学扩招背景下学生角度变迁的现实需要,也是维护学生权益的重要保证。要充分发挥大学生参与学校管理的积极性,高校需要改革和完善大学生参与高校管理的机构组织制度和运行制度。机构组织制度方面,高校要建立起保障大学生直接参与高校管理的学生代表大会制度、学生议事会制度、学生自治制度及间接参与高校管理的学生会制度、学生社团制度、学生申诉委员会制度。运行制度上,高校要健全保障大学生间接参与高校管理的网络沟通制度、学生听证制度和教学信息员制度。     

我国高校非盈利性资产管理制度优化

高校非盈利资产管理是国有资产和高校管理中的重要工作,上海交通大学在高校非盈利资产管理中一直将制度优化放在工作的首位。本文通过系统性的回顾我国高校非盈利性国有资产管理制度的发展以及现状,结合我校非盈利资产管理工作的实践并参考国内其他高校的非盈利资产管理经验教训;从机构建设和组织制度出发,发现高校非盈利资产管理的问题核心在于高校国有资产委托代理机制及其相应监督体系的失效,并进一步分析了由此所导致的其他问题。在此基础上,进一步完善组织建设、明晰产权制度和推进相关法律法规管理,并提出了优化高校非盈利性资产管理的相关制度及建议。     

浅谈高职教育教学管理改革

随着我国高职教育大众化普及的不断深入,高校的各种因素对高校教学管理的影响越来越强,近年来高职教育虽具有广阔的发展前景,但也面临着许多适应性改革问题,主要涉及课程设置、教学组织与教学方式、教材建设、学生日常行为管理和思想教育制度等。这些制度的改革成为高职教育面临的一个重要课题。     

试论社会主义核心价值观融入高校校园文化建设的路径

社会主义核心价值观是高校校园文化建设的思想基础和核心,高校校园文化又是社会核心价值观的重要载体。通过社会氛围的营造、制度建设、发挥学生主体作用,网络积极影响等路径,能够将社会主义核心价值观教育有效融入高校校园文化建设。     

完善高校法人制度:“双一流”建设的法治保障

高校法人制度是"双一流"建设顺利推进的组织法律保障。与"双一流"建设的要求相比,我国高校法人的具体制度建设在章程实效性、法人财产自主权、法人组织机构制度等方面仍存在着不足,未来应将保障和促进高校的自主性作为制度完善的核心价值目标,在坚持高校学术自主性本位的同时防止其公共性危机的发生,并从章程、法人财产权、组织权力协调合作机制等方面着力完善。     

论高校学生处罚制度合法性的完善

高校学生处罚制度的合法性问题是解决"学生诉高校"教育类纠纷的核心问题。对高校学生处罚制度合法性的判断涉及到对高校法律性质与地位、高校处罚权的来源等问题的辨析。高校的事业单位法人定位并不能完全反应高校在学生处罚过程中所享有的权利。作为法律法规授权组织的高校,在行使学生处罚权时已具有行政主体资格,其行为具有行政可诉讼性。高校在制定、实施学生处罚制度时应依法制定处罚规则、公开公正实施处罚、执行正当的处罚程序。     

试论高校学生管理新规中的"以生为本"

《普通高等学校学生管理规定》对可能涉及到的学生的基本权利、学校管理权限等方面内容都予以科学界定,构建了学生权益救济制度,以维护在校生的合法权益,突出学生的权利主体地位。同时也赋予高校以教学管理自主权为核心的多项自主权,促使高校管理走向规范化和人性化。     

美国高校学术诚信制度的特点及经验借鉴

美国高校学术诚信制度在建设发展中形成了鲜明的特色,如对学术诚信教育的重视,形成了符合自身实际的学术诚信管理机制,建立了职责明确的学术诚信制度,吸引学生参与学术诚信管理工作,注重发挥导师在学术诚信管理中的指导监督作用,成立专门的学术诚信管理组织等。认真借鉴美国高校学术诚信制度建设的成功经验,对深化我国高校诚信教育建设意义重大。     

浅谈高校党建文化建设与大学生思想政治教育

高校为基层党建工作的重要阵地,高校党建文化作为高校各项管理、教育教学思想引领,同时也肩负着理论创新的重要任务.高校党建文化建设承载着教育与文化传承,同时"育人"更是高校党建文化建设的重要使命,通过高校基层党建思想政治教育、组织制度建设、组织文化活动等形式,以师生党员为骨干,坚持"立德树人、以人为本",坚定政治信仰、弘扬核心价值,从而全面增强基层党组织凝聚力向心力.     

加强高校班级建设的思考——以新疆农业大学为例

我们必须在高校班级建设中坚持学生思想建设的核心地位、优化学生干部队伍建设的基础作用、完善班级制度建设的根本保证和丰富班级文化内涵.高校班级仍然能够发挥向学生实施教育与管理活动的基层组织作用与学生进行自我教育、自我管理的基层群体功能.     

地方高校实施学生教学质量信息员制度之探究

高校学生教学质量信息员是高校教学质量监控的核心主体之一,它与教学管理人员、教师、校级督导等主体共同构成立体、多维的高校教学质量监控网络,实施学生教学质量信息员制度,加强学生信息员队伍建设是地方高校狠抓教学质量,深化教学改革,实行民主管理,构建和谐校园的有效举措与重要保障。     

基于Blackboard教学平台的网络信息化教学环境构建

实现数字化大学校园,网络建设是基础,资源建设是核心,教学应用是目标,管理体制是保障.因此,如何运用现代化的网络教学平台来组织、管理教学,更好地为学生和教师服务,提高办学水平,是高校信息化建设工作中的一项极其重要的工作任务.本文把Blackboard教学平台引入到网络信息化教学环境的建设中,利用其易用性和可规模化的特点,为高校建设一个数字化资源和教学内容的平台.     

高校加强社会主义核心价值体系建设的原则探析——以大学生群体为出发点的考察

高校社会主义核心价值体系建设,是一个包含多种主体、涉及不同层面的建设过程.大学生是高校社会主义建设的接受者也是参与者.大学生对社会主义核心价值体系的认同与践行程度,直接关系到高校社会主义核心价值体系建设实效性的发挥.在核心层面,必须树立主体性与交互主体性、人格塑造与日常生活建构、以及典型树立与普通认知等相结合的以“学生为本”的原则;在教育层面,必须树立整体性与层次性、灌输式教育与启发式教育、课堂教学与科研实践等相结合的立体交互原则;在组织保障层面,必须树立高校学生教育部门与学生自治、教学科研与后勤保障等相结合的多要素协同原则.     

地方高校实施学生教学质量信息员制度之探究

高校学生教学质量信息员是高校教学质量监控的核心主体之一,它与教学管理人员、教师、校级督导等主体共同构成立体、多维的高校教学质量监控网络,实施学生教学质量信息员制度,加强学生信息员队伍建设是地方高校狠抓教学质量,深化教学改革,实行民主管理,构建和谐校园的有效举措与重要保障.