美国高校校企合作举办成人高等教育的经验与借鉴

校企合作发展高校成人高等教育与继续教育是许多国内外名校发展的战略选择,高校与企业合作举办成人高等教育与继续教育能实现高校和企业的互利双赢,校企合作有多种多样的运作模式:产业化模式和订单模式等。因此,校企合作是高校成人高等教育与继续教育发展的有效途径,美国高校采取校企合作的方式举办成人高等教育与继续教育的经验值得我们借鉴。     

高等教育与民族地区企业的合作与创新研究

民族地区高等教育发展滞后、企业成长乏力、经济社会发展缓慢已成为民族地区经济社会发展难以摆脱的"低水平发展陷阱".要突破这一陷阱,实现高等教育与民族地区企业的有效合作是其关键之一.本文从高等教育与民族地区企业合作的意义、合作方式创新与选择、加快促使二者高效合作的对策建议三方面进行了探讨.     

地方高等教育与区域经济的互动发展模式构建——以宁波市为例

地方高等教育与区域经济的互动发展是通过产学研合作形式实现的。通过对宁波大学与当地企业形成的产学研合作的实证分析,地方高等教育与区域经济互动发展的合作模式是高校、政府、企业之间基于各自的偏好立场进行博奕的产物。     

加强与企业合作 探索产学研结合新路

加强与企业合作探索产学研结合新路张明刘成斌高等学校、科研院所与产业界的合作,是现代科技发展与经济增长的根本要求,是当今世界高等教育发展的总趋势。产学研合作的综合化社会功能,显示出它不仅是企业竞争和发展的必然要求,也是高等学校、科研院所改革和发展的动力...     

远程教育与高等教育大众化刍议

高等教育大众化，已成为世界高等教育发展的大趋势。随着信息技术的迅猛发展，远程教育悄然兴起，而且正在发挥着积极的作用。建立完善的保障机制是提高远程教育质量、发展远程教育所必需的条件。高校与企业的合作，信息技术与教育的结合，必将对高等教育的大众化产生重要的促进作用。     

“区域现代化与高等教育发展”中英研讨会综述

"区域现代化与高等教育发展"中英学术研讨会主要在区域现代化对高等教育改革发展的新要求、区域发展和高等教育良性互动等方面形成了共识,并就区域高等教育体系和高等院校联盟的建设,高等院校、科研院所和企业合作的构建、创新、协同的体系,以及国际协同创新的发展等方面介绍交流了研究成果和实践案例。此次研讨会进一步加深了中英双方对彼此高等教育发展背景、近期高等教育政策重要发展变化的了解,推进和深化了中英两国高等教育合作交流。     

高等职业教育与普通高等教育产学研差异性比较

高等职业教育与普通高等教育虽然拥有共同的产学研合作目标,但教育类型、人才培养目标不同,决定了高等职业院校和普通高等院校在与企业产学研合作中必然存在一定的差异.对这两种不同类型高等教育产学研合作的差异进行探索,有利于推动高职教育产学研合作的健康发展.     

校企共建液压实验室的探索与实践

校企合作共建实验室是高等教育改革的重要方向,也是大力发展高等教育的必然要求.山东科技大学与济南海依兰液压机电工程公司,加强合作,推进产学研结合,学校有着多年从事液压测试与控制的技术的经验,跟公司合作,用企业的资金不断带动实验教学设备的更新、教学内容与方法的变革,对提高学生实践能力和整体素质,落实学校为企业服务的理念,更好地适应社会经济的发展,具要的理论意义和实践价值.     

实施双赢战略加强校企合作

培养大批技能型人才首先需要大力发展高等教育,同时更需要企业的积极主动参与。实施双赢战略,加强校企合作,不仅能满足企业的发展需求,还能提升高等教育的人才培养优势,同时实现资源共享,促进高等院校与企业优势互补和集约化发展。从国内外校企合作的现状入手,指出产学合作是大力发展高等教育的战略选择,并在此基础上对如何实现双赢战略提出了6点构想。     

基于企业人力资源发展视角浅谈成人高等教育“送教进企”困境与出路

产业结构的调整与升级,对企业人力资源的发展提出了新的要求。成人高等教育作为普通高等教育补充与延伸,积极参与到企业人力资源发展中。但在成人高等教育"送教进企"的过程中,存在着成人高等教育模式与企业需求脱节、企业对成人高等教认识不足以及"送教进企"面临的对象流动性大等问题。针对以上问题,笔者根据实际工作的探索,给出加强院校合作、经营成人高等教育品牌、加强成人高等教育服务理念建议。     

高职教育产学研合作的特点与优势

搞好产学研合作是高等教育的重要任务,它在服务社会发展、企业技术创新、提高教师科研水平、增强学生实践应用技能等多方面起到重要的保障作用。高职教育作为高等教育的重要组成部分,不能简单模仿名牌高校产学研合作的理论与实践,必须真正认清自身特点与优势,走出高职教育的产学研合作的特色之路。     

国外企业与大学建立合作关系的创新及启示

科学技术的飞速发展正促进着社会的变革，企业的变革压力以及高等教育在时代发展中的不适应性推动企业亲自承担起教育的责任，也改变着企业与高等教育的关系。本文主要阐述和分析发达国家企业与高等教育正在创建的各种新型的合作伙伴关系，为促进我国高等教育的发展，促进企业有效地开展继续教育以及建立与高等教育的新型合作关系提供参考。     

云南省与东南亚高等教育交流与合作研究

中国与东南亚国际交流与合作正逐渐从政治经济文化层面扩展到教育层面,而云南省与东南亚高等教育国际化合作已逐渐成为双方进一步深化交流与合作的突破口。运用波特的菱形理论指导云南省发展高等教育国际交流与合作,有助于明晰云南省发展高等教育国际交流与合作的优势,明确加快高等教育国际交流与合作进程的对策:抓住高等教育国际化合作的机遇,坚持依法办学,营造良好的政策环境;发挥优势,突出特色;全面扩大高校教学与科研合作领域;加强师资队伍建设;加强国际化课程建设。     

英国高等教育与中小型企业关系之转变

高等教育对英国的国民经济作出了巨大的贡献。英国高等院校的产值已超过110亿英磅,如果把对相关经济活动的影响计算在内,则最终产值已超过400亿英镑。由此可见英国的高等教育与产业的结合已臻非常紧密的地步。但是,很长时间以来,高教与企业的合作只集中于与大企业、大公司的合作上,从而忽略了中小型企业这块产业领域内新时代的精英。随着时代的变化、发展,英国高等教育与中小型企业的合作关系也终于走上了历史的前台。近两年在英国就表现一种趋势,要在以前表现得较为疏远的领域间即中小型企     

粤澳高等教育交流与合作探析

随着高等教育逐渐走向社会的中心,澳门高等教育的发展对澳门地区的发展具有越来越重要的影响。受地域狭小、资源缺乏等方面的影响,澳门高等教育更加需要加强与外界的交流和合作。文章对粤澳高等教育交流与合作的现状进行了分析,从人员流动、课程、科研、合作办学等方面进行了深入探讨,并对澳门高等教育的发展提出了建议。     

国外高等教育与区域经济协同发展的启示与借鉴

通过对美国、日本和瑞士高等教育与区域经济协同发展的模式进行分析,总结并借鉴它们的成功经验：我国应明确高等教育的创新职能,并要适应区域经济发展的需要;区域经济应为高等教育的发展提供物质保障;政府、企业、高校和科研院所要建立协同合作的关系;高校要拓展产学研用的模式。     

高等学校产学研合作存在的问题及建议

高等学校与产业部门合作,共同培养应用型高技能人才,共同进行科技研发,是社会经济发展对高等教育的必然要求,也是高等教育改革的必由之路。产学研合作的重要意义在于企业、科研、高校有机结合,寻求更大的知识效能。目前,我国在推行产学研合作方面取得了一些成就,但由于我国高等教育尤其是职业教育起步时间较晚。办学水平不高．基础设施相对薄弱,对产学研合作的重视程度不够等多方面原因,我国产学研合作发展比较缓慢。     

高等教育产学合作动力机制与模式研究

高等教育产学合作模式是提高大学生综合素质,培养大学生动手能力的重要途径。文章通过分析产学合作教育动力机制,结合湖南科技大学产学合作教育的实践,以人力资源管理专业为例,提出以下可操作性强的高校产学合作教育的人才培养模式：明确专业的办学特色和优势,选择目标企业并加强沟通,加大对合作企业的支持力度,建立高等教育产学合作的管理体制与评价体系。     

近年来日本大学发展的特点与启示

近年来,日本的高等教育遵循“高等教育个性化、教育研究高度化、经费管理活性化”的方针,加大改革力度和改革范围,取得了丰硕的业绩成果。日本大学的独立性与自主性、社会性和开放性,以及日本大学与企业产学研合作的实用和高效对我国的高等教育发展有着重要的启示。     

美国高校与企业的联系

由于经济的发展,美国的企业更加需要科研与开发,也更需要对劳动力进行更好的训练。人们在提出如何复兴经济、发展企业的建议时,多数人都呼吁高等教育与企业建立更为紧密的合作关系。这种呼吁切合实际吗?高等学校可能对此作出何种反应? 美国教育理事会1984年的调查,首次提供了美国高等学校与企业建立合作关系的资