活用古诗词语言，训练写作技能

中国是诗歌的王国。诗经离骚，国粹滥觞；唐诗宋词，妇孺传唱。中国古典诗词，以其丰富的内容、凝练的语言，真挚的情感和优美的韵律，在世界化遗产中独具魅力，堪称奇葩。从小到大，我们学习了很多的诗词。可是，我们也发现：我们学了那么多的诗歌，可诗歌对我们的学习似乎并没有很     

语言创新的几点实践

一篇崭新的作文只有新的构思、立意、选材是不够的,还必须有创新的语言。那么,语言如何进行创新呢?我的几点实践是:一、多用动词。在文章中,动词具有非常重要的作用,它能使文章更生动形象,更具有表现力。如“小草偷偷地从土里钻出来”一句中的“钻”写出了春草冲破土层的挤劲,表现了春草旺盛的生命力。再如“坐着,躺着,打几个滚,踢几脚球,赛几趟跑”中的“坐”“躺”“打”“踢”“赛”等动词写孩子们的嬉戏,侧面写出了春草给人带来的欢乐。这些动词的运用,增加了文章的表现力,给人留下了非常深刻的印象。二、巧用数量词。数量词在特定的情…     

淡化语法不是淡化语言能力和语言规范

九年义务教育四年制初级中学语文教科书(试用修订本,人民教育出版社2000年4月版),将语言知识放在了课文的最后。有的师生据此认为这是“语法的淡化”。     

纸上谈兵

据《史记·廉颇蔺相如列传》记载,战国时期赵国名将赵(?)的儿子赵括,从小熟读兵书战策,善于谈兵,父亲也难不倒他。这位将门虎子,令世人称奇,许多人以为,赵括将来必定成为国家的栋梁之才。公元前260年.秦国和赵国之间发生空前激烈的长平之战。赵王派富有作战经验的老将廉颇驻守长平,廉颇认为只有坚守不出,才是拒敌的良策。果然强秦对赵奈何不得,双方长期相持。于是秦军用计,散布廉颇要降秦的谣言。赵王果然上当,派赵括代替廉颇。赵括只会纸上谈兵,没有实战经验.轻敌出击。秦将白起设伏兵把赵军围困起来,截断赵军粮道。赵军被困46天,粮尽援绝。赵括被射死,赵军向秦军投降.留下千古遗憾。     

加强课外阅读 提高写作水平

基于十几年的教学经验，我认为，凡是写作水平高的同学，没有一个不是酷爱读书的。读和写是相辅相成，密不可分的。这正如张志公先生所说：“古今中外，善于写作的人，没有一个不是肚子里装了几百篇好文章的。”明代的米之瑜也说过：“非读书不能作文，非熟读不能作文。”这是名人关于读书和写作关系的经验总结。     

作家写作经--作文必胜须戒"怕"

有少年朋友这么问我，你写那么长的章，写那么厚的书，开始时你究竟怕不怕呀？     

如何使作文的语言生动活泼起来

许多同学由于语言表达能力偏差，虽然作文的选材、结构都不错，但由于语言平淡、枯燥，写出的作文总让人觉得干巴巴的，缺少文采。怎样才能使文章的语言生动活泼起来，达到妙语生花之境呢?     

精妙的语言哪里来

据说战旧时期，秦斟丞相吕不韦让他的门下食客编成《吕氏春秋》一书后，他把书放在京城咸阳的城门上，同时悬挂千金，声称谁能增删书中一个字就给千金之赏，结果往来咸阳的人墨客没有一个人能改动一字。后来梁朝诗论家钟嵘就把这个故事概括为“一字千金”，以称赞章语言精妙．真正达到千锤百炼、炉火纯青的地步这样的例子还有很多，如“推敲”的故事，“一字师”的故事，等等。     

语言积累的有效方法

俗话说,“巧妇难为无米之炊”,目前学生语文素质下降的关键,便是缺少语言这“米”。虽然教师在课堂上反复传授做饭的方法,学生也铭记于心,并且能对蒸饭、煮饭、炒饭说长道短,但他们仍然是无法做出饭来。看来,语文教学的基础环节,便是先帮学生找“米”。这“米”在何处?在于不断积累语言,不断熟悉语言,真正把古今语言的精华据为己有。由此可见,语言积累是提高学生语文能力的基础,可以设想,若没有语言积累作为基础,想提高语文能力,完全是空中楼阁。中学语文教学理应将语言积累作为指导学生学习语文的基础环节。教师要解放思想,排除顾虑,减少一…     

作文与文明语言

作文，是凭借语言来传递信息，反映生活的。如果在作文中随意地用上不文明的语言，就会影响文章的质量，让人看了也不舒服。     

幽默——语言的“佐料”

幽默的语言不仅能让人捧腹大笑．同时也能让人感受到睿智、深刻。许多中外文学大师同时也是幽默大师，他们笔下的幽默作品历久弥新．永驻读者心头。如伏尔泰的《老实人》、果戈理的《钦差大臣》、鲁迅的《阿Q正传》、老舍的《离婚》等。在写作语言训练中，如能引入幽默语言的训练，使作文语言表达呈现出一种机智、风趣的色彩，无疑会极大增强表达的感染力。     

让语言闪烁灵性之光

我们看电影或电视剧时,常常会发现一些作品粗枝大叶,不讲究细节的真实;或公式化严重,缺少创新.譬如侦破片总会有这样的情节:公安人员历经千辛万苦,终于找到了线索,只要把这个犯人抓住,就万事大吉了,但偏偏是在公安人员推开犯人的房门时,发现这个犯人已在几分钟前被灭口了.如果是战争片,则一般都会有一个英雄人物身中数弹,但坚决不死,直到又有人来把他抱起来,呼唤他的名字,然后让他再说一两句诸如"不要管我"之类的话,才允许他死去.这种程式化的毛病并不鲜见,至于李逵用<法制日报>包肉,古战场上尸体狼藉的河面赫然漂浮着一只可乐瓶子等等草率马虎之事就更多了.但我们的批评往往是直截了当.我们只会说"这个电影太假,太粗糙,怎么那女士下水一番后,口红还那么鲜艳呢",就是不愿意换一种方式来表述.其实任何一种意思,都是可以用不同的语言形式来表达的,而在不同的语境里,在不同的文体中,在不同的风格下,换一种更具灵性的方式表达,可能会更有意味,更有情趣,表达效果更好.     

让语言展现个性魅力

同学中．会凋侃的最有“人气”。有时，你一段风趣的独白，能逗得同学们捧腹大笑；一段诙谐的谈笑，能架起与亲友沟通的桥梁；几句幽默的话语，能帮你拾起远去的情谊。作是一个道理，也需要生趣。个性幽默的同学，不妨把那些妙趣横生的语言，自然地加到章中，或许就在稍稍闪出的那么一点点不正经里，章的个性便显露出来了。一     

作文语言出彩要诀

语言是章的第一要素，应该展现丽姿、凸现亮点，才能增加章的整体色彩。语言的出彩靠学生的内功，但掌握外部诀窍同样能收到不寻常的效果，其诀窍是：     

准确运用语言三法

语言是人们思维的工具，也是人们交际和交流思想的工具。但是，有相当一部分学生，写作时不注意语言的锤炼和运用，因而写出来的文章词不达意，意思模糊。众所周知，要想准确无误地表达自己的思想，首要的就是准确地运用语言。那么，怎样准确地运用语言呢?本文仅从三个方面简要地加以阐述。