Interaction Between Science Teaching Orientation and Pedagogical Content Knowledge Components

The purpose of this case study is to delve into the complexities of how preservice science teachers’ science teaching orientations, viewed as an interrelated set of beliefs, interact with the other components of pedagogical content knowledge (PCK). Eight preservice science teachers participated in the study. Qualitative data were collected in the form of content representation, responses to an open-ended instrument, and semi-structured interviews. Preservice teachers’ orientation and PCK were analyzed deductively. Constant comparison analysis of how their orientation interacted with other PCK components revealed three major themes: (1) one’s purpose for science teaching determines the PCK component(s) with which it interacts, (2) a teacher’s beliefs about the nature of science do not directly interact with his/her PCK, unless those beliefs relate directly to the purposes of teaching science, and (3) beliefs about science teaching and learning mostly interact with knowledge of instructional strategies. Implications for science teacher education and research are discussed.     

谈文科高等数学的教学

从数学与哲学、语言学、史学、美学等学科密切联系的角度,阐述了数学的人文价值;通过对数学学科的发展和应用方面的论述明确了高等院校文科专业开设高等数学的重要性.分析了当前文科学生学习高等数学的心理状况,提出关注数学精神的培养、加入数学史的教学内容及采取形式多样的教学形式等改进文科高等数学教学的建议.     

传播学视野下成人教学中互动性探析

本文从传播学角度,分析了以教师为传播者、成人学员为受传者的成人教学传播过程中互动的必然性:互动是教学过程中必不可少的环节,适应多媒体教学工具应用的发展趋势,更是由成人学员自身特点决定的;并就如何强化这一互动关系,优化教学效果,在教学内容、教学方式、教学艺术等方面提出改良建议。     

Teacher-Student Interaction Patterns Change During an Early Science Teaching Intervention

Research in Science Education - This study aimed to explore the interaction between teachers and young students in terms of their question and answer patterns during science lessons and to...     

新建本科院校如何实现教学、科研良性互动发展──基于唐山师范学院视角

针对新建本科院校教学、科研现状,结合实际教学、科研经验,从科研促教学、教学服务科研等多方面阐述了新建本科院校如何实现教学科研的良性互动发展。     

虚拟实验在运动人体科学开放性实验教学中的应用

了解虚拟实验在运动人体科学开放性实验教学中的应用情况。以运动生理学开放性实验为例,比较传统实验和虚拟实验在教学效果上的差异,介绍虚拟实验在运动人体科学实验教学中的应用。通过虚拟实验,教学效果明显改善。相对于传统实验教学方法,虚拟实验更能提高学生的动手能力和创新能力。     

"运动动作技术人体解剖学分析"室外数学效果研究

运动动作技术解剖学分析室外教学将理论知识直接与室外教学相结合,直观理解人体解剖学的内容.解决人体解剖学在长期教学中理论与实践相脱节的问题,促进学生分析问题和解决问题的实际能力,提高他们的综合素质水平.作者对四个年级768名学生进行常规教学与室外教学比较,教学效果十分明显,符合高校教学改革精神.     

浅谈科学技术对人的异化

当科学技术带来的负面影响和它对人的异化时,人被非个性化、抽象化、工具化;人类应做科学技术的主人,应正确引导科学技术为人类服务,要做到这一点,就必须重建人的价值世界。     

互动理念与大学英语教学

英语学习中的互动是指有意义的、以语言为媒介的师生、生生之间的相互影响和相互促进的活动。其主要特点为“交往合作,互教互学”。互动在大学英语教学中极其重要,并且也是可以操作的。     

科技实践与人类理性

科技实践具有双重效应,减少、消除其负面效应是构建科技实践主体理性的前提。这种构建应遵循人与自然的动态、和谐的统一,“求真”与“求善”的统一,工具理性与全球价值理性的统一,它有助于我们全面准地理解马克思主义哲学的实践观。     

运动人体科学实验教学示范中心的建设与探索

有效的教育方法来自于用心的教育思维。实验室建设是新时期教学改革和发展的重要组成部分,是培养高素质现代化人才的重要内容。良好的实验教学环境、高素质的实验教学队伍是实验室建设的必要条件。在建设实验教学示范中心的过程中,发现和研究了一些问题,现通过阐述,希望使大家了解运动人体科学实验教学的特点,从而加强相互间的学术探讨。     

关于推进军队院校理科实践教学的几点思考

理科教育对于培养军事高科技人才具有举足轻重的地位,理科实践教学作为培养学生创新能力的重要环节,是高质量理科教育体系的重要组成部分。本文在全面分析国内外著名军事院校理科实践教学现状的基础上,针对理科学科特点和当前存在的主要问题,提出了军队院校理科实践教学的基本思路,即从观念转变、课程设置、案例建设、评价体系几个方面构建立体化实践教学体系,培养高科技新型军事人才。     

开展创新研究提高实验室为人才培养服务的能力

文章介绍了理学院教学实验、创新人才培养的现状,分析面临的形势和问题,从部队和社会对人才的现实需要出发,论述了实验室在人才培养中的角色与定位,并提出今后一段时期如何下大力气开展创新研究,努力提高实验室为人才培养服务的能力和水平.     

论提高高等数学教学的科学性和艺术性

高等教育本质上应该是一种素质教育,高等数学是理工类的一门很重要的基础课程,针对高等数学教学中存在的教师“难教”、学生“难学”的情况,如何在新的形势下提高教学质量就显得尤为重要。因此,有必要对目前高等数学教学的科学性和艺术性及其提高措施进行探讨。     

大学物理教学与科学前沿

通过把最新科学前沿成果引入课堂教学,以及学生积极主动调研并参与教学,不但拓展了学生的知识面,同时激发了学生的学习热情,提高了学生的学习能力。     

刍议语文课教学中的交流互动

交流互动是语文课程教学的一项重要活动,语文课教学中的交流活动必须服务于“三主原理”,切实保证交流活动的充分与形式的多样化．