突围新政——黄梅县化解县城择校难题纪实

2010年7月1日,黄梅县县委办公室、县政府办公室联合出台《关于做好黄梅县城区义务教育阶段学校布局调整及学生分流工作的实施意见》。随着这项引领黄梅县城区走出择校困境的新政出台,“整合”“收购”“划转”“交流”“分流”等改革的关键词,开始高频率地出现在教育系统干部职工和城区百姓的茶余饭后。     

向上·生命

湖北省黄冈市黄梅县晋梅中学“雪香”文学社成立于2002年,古老的黄梅县有着深厚的文化底蕴。有中国“戏曲之乡”“诗词之乡”和“楹联之乡”的美誉。黄梅学子自小深受诗词楹联、戏曲歌赋的熏陶,人文环境得天独厚。文学社成立至今,社员多次参加省市级作文大赛获奖,已有多篇作品发表于各大报刊。     

“四有”教研模式推动高中教育质量提升

2011年高考成绩揭晓,黄梅县过600分422人,大文大理过重点线1134人,过二本线3044人,过本科线6031人,连续13年获得黄冈市高中教学质量特别优秀奖。黄梅县的高考质量为什么一直处在高位？从教研的角度讲,这得益于“四有”教研模式,即有“的”研究,有“效”指导,有“序”管理,有“情”服务。     

打造智慧方阵挥洒方阵智慧——湖北省黄梅县教研室管理工作访谈

长期以来,黄梅县中小学教育教学质量处于持续高位走强的发展态势,成为黄冈教育强市中的教育强县。据了解,黄梅县教育局在实施“教研兴教”战略。开展校本教研活动,发挥教研室职能作用。关注教研员专业成长等方面很有特色;黄梅县教研室在提升教研员专业素养,打造智慧的方阵,优化人本管理,挥洒方阵的智慧等方面独树一帜。作为一名《基础教育参考》的记者,想就此约请黄梅县教育局相关领导、黄梅县教研室相关同志谈谈这方面的情况,以便与全国教育教学教研工作者进行交流。     

湖北省黄梅县第二中学

黄梅县第二中学创办于1905年,坐落于黄梅县孔垅镇东街古文昌阁书院旧址。校园占地面积92．59亩,农场90亩,建筑面积5.8万平方米,现有教职工179人,在校学生3600余人。学校自1998年以来连年夺得黄冈市“教育教学质量优秀奖”,自2004年以来连年三被评为“全国作文教学先进单位”。     

黄梅县“手拉手，教研同行”工作的思考

黄梅县教育局梅教普（2004）08号文件《黄梅县教育局关于加强校本教学管理的若干规定》第九条就”建立结对互动教研制度”作了明确规定，梅教研（2007）01号文件《黄梅县教育局关于开展“手拉手，教研同行”常规教研活动的若干意见》又作了更加具体的说明，要求由学校牵头突出在全县范围内校际之间，以教师为主体，以提升教师专业素养为重点，深入开展校本教研，整体推进课程改革，有效提高教学质量而开展的形成常规的教学研究活动。“手拉手，教研同行”将使目前学校客观存在的抓“出口”转变为“进口”与“出口”并重。其将所有小学、初中、高中捆绑成持续高位走强发展的黄梅教育是大教育观的必然趋势。     

从北大教员到乡村教师

抗战时期，废名回到家乡黄梅躲避战乱，这期间，他受聘为黄梅县第二小学教员，做了半年的小学国语教员。他见证了“计划教育”背景下黄梅县的教育历史，并在“二小”进行了一场围绕“写什么”和“怎么写”的教学改革。废名的教学改革思想实质上同五四新文化运动有丰富的联系，为黄梅教育吹进了新气息。     

文化的沃土人才的摇篮——湖北省黄梅县第一中学

黄梅县第一中学创办于1912年，前身为黄梅县初立中学，1956年被列为全省108所重点中学之一，1979年被定为黄冈市重点中学，2001年被命名为黄冈市示范高中，2004年被授予“湖北省示范高中”称号。     

共享阳光 健康成长——湖北省黄梅县第三中学校长陈日晖访谈录

“鄂东教育明珠”湖北省黄梅县第三高级中学,位于“鸡鸣三省”湖北省黄梅县小池镇,办学历史悠久．现有五十个教学班,学生4500多人,教师近200人。校园环境优美．教学质量长盛不衰,连续9年荣获黄冈市教育局颁发的“教学质量优秀奖”。2007年顺利通过黄冈市中小学办学水平督导评估,被确认为“市级示范高中”。2007年高考再创奇迹,进入黄冈市普通高中前三名,被黄冈市教育局授予“教学质量特别优秀奖”。在黄梅三中捷报频传之时,我受《语文教育与研究》杂志的委托,对黄梅三中校长陈日晖同志进行了采访。     

出让转制：让农村国办初中走出困境

2004年9月25日，湖北省黄梅县黄梅镇中学在走完50年的办学历程后，经招商引资转制为私立“黄梅国际育才高级中学”，黄梅县人民政府(甲方)、黄梅镇人民政府(乙方)、温州投资方代表郑绿岗(丙方)三方共同签署了出让合同。     

黄梅县停前镇中心学校举办“天地杯”中华经典诗文诵读比赛活动

“会当——凌——绝顶。一览——众——山小……”日前,黄梅县停前镇中心学校举办了“天地杯”中华经典诗文诵读比赛活动。去年秋季以来,黄梅县停前镇中心学校积极倡导中小学生开展以学习《小学生天地》《中学生天地》为重点的读书活动。该活动的开展,丰富了学生的课外生活,活跃了校园文化,增长了学生知识。收到了较好的效果。为了把此项活动推向深入,     

绽放是花 凝聚是果——湖北省黄梅县教研室文化现象

弹指一挥间,“立足本土,高位运行,相对稳定,不可替代”的始于新千年之初的黄梅县教研室文化建设,已经走了8年。     

在课堂上成长——黄梅县第三小学课堂改革侧记

2010年,一场促进义务教育均衡发展的教育改革在黄梅县如火如荼地展开。承载着黄梅县委、县政府的希望和黄梅县人民群众对均衡教育的期盼,黄梅县第三小学应运而生。创办什么样     

教师是学校的第一资源——黄梅县第四小学教师队伍建设侧记

2010年9月,一场为消除城区学校大班额而策划的“教师大交流、学生大融合”的学校布局调整在黄梅县落下帷幕,城区学校划片招生、教师就近上班、学生就近入学、城区小学班额控制在50人以内的届标成功实现。黄梅县第四小学（以下简称黄梅四小）在这次改革中由原黄梅镇竹林咀小学升级建成。     

“雷池”究竟在哪里

“不越雷池一步”中雷池所在地在哪里,有两种说法:一说在安徽省望江县,一说在今湖北黄梅县和安徽宿松县。究竟哪种     

魅力教研

湖北省黄梅县位于大别山南麓,扬子江北岸．地处鄂、赣、皖三省交界处。北倚五祖东山,南临九江匡庐．史称“吴头楚尾”。境内山川秀美,人杰地灵,因教育事业的蓬勃发展,素有“鄂东明珠”之美誉。     

这是办"真教育"的必然结果——黄梅县教育改革系列之七

今年暑期,“第一”“状元”及各种反映高考成绩的宣传再次充斥着那些喧嚣的城镇,使这个本属于教育休养生息的季节,变得功利而浮躁。记者走进黄梅县城,试图寻找宣传高考成绩的痕迹,但一切都非常平静,平静得让人怀疑黄梅县没有足够的资本向社会“晾晒”。     

“比”出新特色

“课内比教学”活动的主题是锻炼教师教学基本功,促进教师专业成长。为此,黄梅县第四小学精心筹划,创造性地将教学比武与校本教研、区域合作、家校共建结合起来,成效显著。     

以求真的态度回归教育的本真——真教育让师生快乐成长

黄梅县新开一中紧紧抓住教师、学生、课堂等三个教育核心元素,高举“真办教育,办真教育”的大旗,扎实推行课程改革,既给学生创造了幸福,又给教师带来了幸福。     

黄梅县张河中学实施“错时放学”制度

“七、九年级下午4时25分放学，八年级下午4时35分放学，在放学过程中，学校政教处人员和班主任必须引导学生下楼……”为了避免由于放学人多拥挤而带来的安全隐患，黄梅县张河中学日前实行“错时放学”制度。