以就业为导向的高职艺术设计人才培养模式探析

为提高高职院校艺术设计专业毕业生的就业竞争力,建立以就业为导向的高职院校艺术设计专业人才培养模式,是我们当前急需深入思考研究和着力解决的一项重要课题。为此要建立以就业为导向的高职艺术设计专业“应用型”、“多维型”人才的培养目标;建立以就业为导向的高职艺术设计专业“双师型”师资队伍;建立以就业为导向的高职艺术设计专业“产教、产学”结合的“实践型”学科与课程体系;建立多途径、多形式,畅通无阻的就业渠道。     

自学考试中推行“工学结合”人才培养模式的思考

高等教育自学考试应在以服务为宗旨、以就业为导向的办学思想指导下,以市场为中心,改革调整开考专业;以就业为导向,改革专业考试计划;以职业能力为本位,加强课程改革与建设;深刻领会“工学结合”人才培养模式的内涵,积极探索“工学结合”的高等教育自学考试人才培养模式.     

“1+2m”人才培养模式对临床医学专科毕业生基层就业的导向作用

目的 探讨“1+2m”人才培养模式的实施对毕业生就业综合能力的提高有无促进作用.方法 以2010届、2011届临床医学专业毕业生为研究对象,以学生就业范围内的乡镇卫生院及基层社区为实证研究单位,进行广泛的调查研究和综合分析.结果 临床医学专业“1+2m”人才培养模式可全面提高学生的职业能力和综合素质.结论 实践“1+2m”人才培养模式对临床医学专业毕业生就业工作具有一定的促进作用.     

以就业为导向的“三对接”人才培养模式初探

从以就业为导向的“三对接”职业化人才培养模式的内涵界定入手,明确以就业为导向的“三对接”职业化人才培养模式的基本理念和主要模式,阐明以就业为导向的“三对接”职业化人才培养模式的特点,最终以高职院校教育教学改革的具体实践为落脚点,提出建立专业动态调整机制,实施项目导向、任务驱动课程改革,推进教学模式和方法改革等促进高职教育教学改革实践的具体措施。     

校企合作高职商务英语专业“行业先导“人才培养模式创新思路与实施

“行业先导“人才培养模式是探索以就业为导向的高职高专教育和订单式人才培养模式创新.它一改商务英语专业传统的人才培养模式,创建以“英语交际能力 商务管理与业务能力 行业知识技能“为特色的崭新的订单式行业人才培养模式,行业和岗位针对性强,是高职高专就业教育的最高形式.希望为高职商务英语专业的教学改革提供产学合作经验,为校企共同培养高职商务英语行业人才方面提供理论指导与实践模式等方面的借鉴.     

浅析高校“一专多能”体育人才的培养

针对近年来大学生毕业的就业问题,很多学者分析了当前流行的“一专多能”模式的培养方式,指出高校应坚持以就业为导向,进行“一专多能”的教育培养模式,使学生具有“一专多能”的知识、技术、技能,以专业特色解决大学生的就业问题,而不应盲目追随潮流。近年来,全国高校毕业生就业率平均在70％以下,而体育专业毕业生的就业困难却是尤为突出。高校体育专业毕业生严峻的就业形势一直制约着我国高校体育事业的可持续发展。     

校企合作高职商务英语专业 “行业先导”人才培养模式创新思路与实施

“行业先导”人才培养模式是探索以就业为导向的高职高专教育和订单式人才培养模式创新。它一改商务英语专业传统的人才培养模式,创建以“英语交际能力 商务管理与业务能力 行业知识技能”为特色的崭新的订单式行业人才培养模式,行业和岗位针对性强,是高职高专就业教育的最高形式。希望为高职商务英语专业的教学改革提供产学合作经验,为校企共同培养高职商务英语行业人才方面提供理论指导与实践模式等方面的借鉴。     

旅游管理专业课堂教学模式探索

中职旅游管理专业学生就业现状与社会对旅游管理人才的需求矛盾,需要我们探索旅游管理专业课堂教学模式,提升课堂教学效率。基于旅游管理专业课堂教学现状,提出“以就业为导向,以学生为主体,以实践为平台”的课堂教学模式构想,分析构建的基本理念,浅要介绍具体的实践探索,旨在提升旅游管理专业课堂教学效率,为社会输送高素质的应用型旅游专业人才。     

以就业为导向的中等职业学校人才培养模式探讨

目前,中等职业教育专业设置与就业市场未有机衔接,人才结构与需求存在差异,社会需要的新兴学科发展滞后。加强以就业为导向的中等职业学校人才培养模式,有“订单式”人才培养模式、“双元制”的人才培养模式、“模块式”人才培养模养、“教学工厂”人才培养模式可借鉴。     

浅议专业课程模式的构建

“以服务为宗旨,以就业为导向”是我国职业教育的目标之一。本文总结了我校高职商务英语专业建立“宽基础、厚专业、活模块”三维课程模式的实践,并提出了完善这一模式的思路,以适应我国这一职业教育目标。     

金融保险专业"开发二元式"人才培养模式的探索

科学的高等职业教育人才培养模式的构建是实现专业人才培养目标的基础和前提。高职院校应该依据高职教育的规律,结合各专业的特点,构建“以就业为导向、以能力为本位”的专业特色突出的人才培养模式。在金融保险专业构建“开发二元式”人才培养模式,不失为一种积极的探索和尝试。     

以就业为导向的“通才教育”人才培养模式研究——适应新形势的体育专业“一专多能”教学模式

本文针对近几年大学毕业生的就业问题,分析了当前流行的“通才教育”模式的利与弊,针对体育专业的状况和特点,指出现行教育要以就业为导向,采取“通才教育”的教学模式,使学生具有一专多能的知识结构,争取以独特的专业特色解决大学生就业问题。     

高职教育的产学研发展模式

“以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的发展之路”已经成为高职教育的办学方向。笔者介绍了高职教育走产学研发展之路的几种模式：校企合作模式;成立专业建设指导委员会模式;“订单教育”培养模式;董事会合作模式;成立研发、培训中心合作模式;围绕优势专业发展校办企业模式。     

创新高职商务英语人才培养模式

如何根据专业特点建立和完善“工学结合”人才培养模式，深化教育教学改革，是目前高职商务英语专业教学改革中的主要问题。以“行业先导”为理念的商务英语行业人才培养模式是探索以就业为导向的“工学结合”订单式人才培养的有效方式。本文探索了商务英语专业行业人才订单式培养以及实施教育的过程。希望为高职商务英语专业的人才培养模式创新提供理论和实践模式等方面的借鉴。     

以就业为导向的康复治疗技术专业建设

作者从人才培养目标与就业面向定位,构建“以就业为导向”的人才培养模式,加强师资队伍建设,加强实训基地建设等方面,介绍了高职高专就业为导向的康复治疗技术专业建设研究与实践成果与经验。     

物流专业教学模式的思考

物流管理专业学生的培养,应充分体现“以学生为本位,以就业为导向,以能力为核心,以岗位培养为目标”,在专业教学计划制订、修改时,组织专业教师进行学生就业岗位群的调研,了解岗位群所需的知识、能力模块,紧紧围绕“够用、实用、好用”的原则,实行“教师——学生——企业”三位一体的特色教育方式和人才培养模式,不断深化教学内容和课程体系以及教学方法、手段的改革。     

以就业为导向的康复治疗技术专业建设

作者从人才培养目标与就业面向定位,构建“以就业为导向”的人才培养模式,加强师资队伍建设,加强实训基地建设等方面,介绍了高职高专就业为导向的康复治疗技术专业建设研究与实践成果与经验.     

以人为本因材施教——工民建专业实施"分专业方向人才培养"的专业教育模式改革

本文针对广西建设职业学院工民建专业近年来教学的实际情况，提出必须改革传统的专业教育模式、探索新的专业教育模式。落实高职教育“以人为本、以服务为宗旨、以就业为导向、因材施教、人人成才”的办学指导思想。     

略论地方高校的人才培养管理体制改革创新实践——以临沂大学音乐学院为例

以临沂大学音乐学院为例,探讨地方高校人才培养管理机制改革,实践人才培养创新模式:“音乐专业+X”模式,内容主要包括精简专业基础课程、强化专业特色课程,强调学生个性发展、设方向分类培养,实施分级、分段教学模式,注重实践、实行开放办学,以突出音乐专业人才特色;整合校内学科资源,创新开设就业方向课程,以满足学生就业需要.     

三门峡职业技术学院特色办学模式——"岗位主导式"和"项目带动式"

“岗位主导式”人才培养模式的基本内涵是:以本专业确定的职业岗位的需求,主导专业教学内容的组织;以本专业培养目标的实现,主导专业教学的实施;以职业岗位的考核标准,主导专业教学的绩效评价。这一人才培养模式重在体现以服务为宗旨,以就业为导向,以能力培养为主线,瞄准职业岗