"信号与系统"课程教学改革与实践探索

针对"信号与系统"的课程地位、教材、学生的特点,结合建设"省级电工电子实验教学示范中心"的实施过程,从教学内容、实验体系、教学手段等方面进行了实践和探索;加强理论与实践教学相结合,突出工程意识,努力提高学生灵活应用所学知识分析问题、解决问题的能力.     

信号与系统课程教学改革与实践

信号与系统是电子信息类专业重要的专业基础课程。分析信号与系统课程的教学特点、现状及存在的问题,从教学理念、教学内容、教学手段和实验环节进行探索,提出一些改进,并取得好的效果。     

“信号与系统”混合式教学改革探索

在网络信息化时代,利用网络技术开展线上线下一体的混合式教学,借助数字化技术进行教育创新,逐渐成为未来教育的发展方向。混合式教学是近年来教育研究与实践者关注的热点,充分体现了“学生为主体”的教学思想,有利于激发学生的积极性、主动性和创造性,提高教学质量。文章探索了“信号与系统”课程的混合式教学改革,从“信号与系统”课程混合教学模式的需求和具体的应用策略展开分析,并提出该门课程混合式教学改革的实施方向,希望该研究能促进课程教学质量的提升,帮助学生不断完善知识结构体系。     

独立学院信号与系统课程教学改革的探索与实践

信号与系统是通信工程专业重要的专业基础课,该课程因公式多、概念抽象而难学。在教学实践中,需要根据独立学院通信专业的培养目标和学生的实际学习能力,针对信号与系统课程的教学内容安排、教学方法和实践教学等进行改革探索。实践表明,进行教学改革可以激发学生的学习兴趣,有利于培养学生的综合能力,提高教学效果。     

“信号与系统”课程教学改革实践

针对＂信号与系统＂课程的特点,结合教学实际,分别从教材选用、教学方法和各教学环节等方面进行一系列改革,使学生掌握必要的信号与系统基本理论,提高学生分析问题和解决问题的能力.     

“信号与系统”课程调研与教学改革探索

“信号与系统”是电子信息类专业的核心专业课,随着信息科技的蓬勃发展,以往的教学内容和教学体系不适合时代发展的弊端逐渐显现。在课程建设中,长期跟踪和调研了国内外高校的课程教学内容和发展,同时积极响应国家“新工科”建设的号召,完善和调整课程内容及体系,结合前沿的调研成果和课程的发展趋势,从课程大纲、教学内容、实践考核等方面进行对比分析,探讨了各高校的课程特色及知识点交集。基于调研和课程建设成果,着重介绍浙江大学信息与电子工程学院在“信号与系统”课程教学中的教材建设和课程设计经验,旨在提供切实可行的“信号与系统”课程教学经验,更好地培养学生的专业思维,锻炼学生的实践能力。     

信号与系统课程教学改革方法探索

针对信号与系统课程理论性较强,公式推导繁琐,难以理解和记忆,以及传统的教学方法和实验设配老旧等一系列问题,提出了适合我校师生的教学改革方案,在教学方法上运用多媒体及Matlab软件与理论教学相结合,在教学方式上利用师生互动活跃课堂氛围,并加强实践教学环节,在实践中夯实理论知识。新的教学改革方案,取得了良好的教学效果。     

《信号与系统》课程教学改革研究与实践

本文结合应用型本科院校的特点,分析了《信号与系统》课程在教学过程中存在的问题,针对问题提出了具有应用型特色的教学改革方法,重点在于学生应用实践能力的培养,在课程的教学内容、教学方法和教学手段上进行了研究,并且运用真实课堂教学实践改革方法,初步取得了较好的效果。     

《信号与系统》课程教学改革的探索和实践

《信号与系统》课程是电子信息工程、通信工程类专业的一门核心课程。结合地方本科院校湖南科技学院电子工程系实际情况,提出了对该课程的教学内容、教学方法、教学手段、考核方式进行改革的措施。其中,教学方法采取＂对比式＂、＂问题式＂教学,以电子设计竞赛为契机,全面加强创新实验室建设。通过改革,调动了学生学习的积极性,提高了教学效果。     

“信号与系统”小班讨论课教学改革的探索与实践

小班讨论课作为对大班授课的一种补充,在教学中起到越来越重要的作用。"信号与系统"是信息类专业的核心课程,理论性强,有一定难度。运用大班授课与小班讨论进行组合教学,有利于学生的自主学习及其对理论与应用的融会贯通。本文针对"信号与系统"小班讨论课存在的问题进行了探讨,结合小班讨论课程教学实践,从教学内容与教学方式方面提出了能激发学习兴趣、促进知识掌握以及创新能力提高的有效方法。     

信号与系统课程教学改革初探

目前,国家教育部制定了"卓越工程师培养计划",大力倡导在工科院校中培养不同层次卓越的工程师。沈阳工学院电子信息工程专业(自动识别技术方向)依托国家级综合改革试点建设项目,在建设过程中,强调利用教学过程培养学生的实际动手能力。在具体课程教学中,转变办学理念,勇于推陈出新,打破以往陈旧的教学模式和考试方式,以课程的项目教学为带动,把学生作为主体,注重学生能力、知识、素质的综合培养,以培养出更多合格的工程师。     

混合式教学法在《信号与系统》课程中的探索与实践

信息技术的迅猛发展,冲击着传统的教育教学体系。混合式教学法是近年来教育研究与实践者关注的热点问题,充分体现了"学生为主体"的教学思想,有利于激发学生的积极性、主动性和创造性,提高教学质量。文章分析了混合式教学法的特点及构建方法,针对"信号与系统"课程的特点,结合具体案例阐述了混合式教学法在"信号与系统"课程中的应用。     

《机电一体化系统设计》课程教学改革与实践

《机电一体化系统设计》是一门实践性和综合性都很强的课程。该课程过去侧重于理论知识的讲授,实践环节偏少,教学效果不尽如人意。海军工程大学机械工程系在教学过程中注意因材施教,不断调整教学内容、教学方法,对课程的教学改革做了一些有益的探讨,收到了良好的教学效果。     

创建国内一流的工程实践教学示范中心

按照新世纪人才培养目标和现代工程实践教学内涵,以培养学生的创新精神和工程实践能力为核心,构建工程训练教学体系,建设工程实践教学示范中心是当前高校工程实践教学改革的重要任务。     

生产实习教学改革与实践

作为高校教学的实践环节,生产实习是学生将所学基础理论知识和实际生产实践联系的纽带,是提高学生解决实际工程问题及综合能力的重要方面。针对本专业目前生产实习存在的问题进行改革,利用校企合作平台对生产实习的模式和方式进行实践。通过改革与实践,实习质量和效果明显提高,学生在社会认知、协作能力,以及解决实际工程问题的能力均有所提高,达到了人才培养的目的。     

服装设计与工程专业实践教学体系改革研究

文章基于服装设计与工程专业实践教学的重要性,分析目前企业需求人才现状,探索出了适合服装设计与工程专业的实践教学体系,提出符合实际的改革措施,并制定相应的保障措施,以提高学生的动手实践能力和创新能力。相对理论教学,实践教学更能培养学生创新和实践能力,提高学生全面素质和竞争优势,从而为社会培养优秀人才,向企业输送合格人才。     

谈简帛学的教学实践与改革

随着简牍帛书在20世纪的大量发现,其重要性日益突出,简帛学逐渐成为中国乃至世界学术界中的"显学"。根据近年来我们在教学实践过程中的经验与心得,就如何做好简帛学这样的专业基础课的教改工作,从理论与实践方面,谈了几点较为具体的看法。     

"数字信号处理"教学改革与实践

为了适应素质教育对电子信息类相关专业人才培养的需求,针对本科生专业基础课程“数字信号处理”理论性强、难学、枯燥等公认的特点进行了教学内容、教学方法和考核方法的改革与实践。授课过程既要解决好课程新内容的学习,同时又要妥善处理课程中与前期课程“信号与系统”相重叠的部分内容。在近几年的教学过程中,授课在内容上注重更新和应用性,在方法上提高趣味性、参与性和主动性,取得了较好的效果。