奏响和谐的旋律

作为班主任,只有了解学生,和学生做朋友,培养学生良好的习惯,关爱每一名学生,才能和学生建立起和谐的师生关系,打造一个积极、向上、团结、和谐的班级。     

奏响语文课堂的和谐旋律

在和谐社会构建的时代背景下,面对职高生这一社会的一个重要群体,语文课堂要和谐,重要的是要以立人为中心,高举以人为本的“生命课堂”旗帜,运用对话教学建构课堂坚实的平台,提倡开放语文。     

奏响校园的和谐旋律

“公平中长大的孩子,将来必能维护正义；安定中长大的孩子,将来必能信任他人；友善中长大的孩子,将来必能关怀世界；祥和中长大的孩子,将来必能和平待人。”——美国教育家桃乐丝·诺帝     

奏响和谐课堂的旋律

教师在教学实践中,应不断发现矛盾和问题,不断运用协调统一的方法加以解决.切实做到教与学合一,既求同也求异,教师和学生建立互信的关系,从而奏响和谐课堂的旋律.     

奏响和谐课堂的旋律

教师在教学实践中,应不断发现矛盾和问题,不断运用协调统一的方法加以解决。切实做到教与学合一,既求同也求异,教师和学生建立互信的关系,从而奏响和谐课堂的旋律。     

奏响和谐旋律 构建和谐课堂

教育家苏霍姆林斯基曾提出这样一种蕴意深远的教育思想：把每个学生都培养成幸福的人。他说：教学大纲,教科书规定了给予学生最重要的一样东西,这就是幸福。而教师的任务则在于如何创设和谐的语文课堂,挖掘幸福根源,让学生享受幸福．体验幸福。     

奏响当代文学教学的和谐旋律

本文就当代文学课程教学中存在的问题展开了分析和讨论,并从教学内容、教学方法和教学手段方面进一步探讨了其应对方法和措施.一堂成功的当代文学课就是一曲优美的交响乐.作为教师,必须奏响当代文学教学的和谐旋律.     

演绎优美旋律 奏响和谐之音

演奏活动是幼儿自主运用乐器进行演奏的游戏活动,能发展幼儿的音乐感受力、想象力、创造力、表现力等。我们可运用如下策略进行组织教学:精选适宜乐曲、设计有效图谱、培养良好常规、灵活运用指挥、自主搭配乐器等。让幼儿在敲敲打打中感受美、欣赏美、创造美。     

用爱心奏响师生和谐关系的旋律

陶行知先生说过：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”捷尔任斯基也曾说过：“只有用爱才能教育好学生。”可见班主任只有用自己的爱心才能奏出师生关系和谐的旋律。     

奏响春天的旋律

一台由成都七中、七中育才(东、西区)联合举办的师生文艺汇报表演,近日在成都艺术中心向社会隆重推出,全部由学生组成的七中管乐队拉开了表演的序幕。成都七中管乐团成立于1988年,1995年成都市中小学     

奏响动人的旋律

苏霍姆林斯基说过：“教师越是能够运用自如地掌握教材，那么他的讲述就越是情感鲜明。”这便要求我们对“备课”活动进行重新“定位”，做一名研究型的教师，即在设计课堂教学活动时，不仅仅要刻苦扎实地钻研教材，更应实事求是地去了解学生，体察学生真正想做什么，能做什么。     

我心目中的新课堂——奏响和谐的旋律

和谐,即关系的协调,指一事物与它事物、或事物内部各因素配合得适当、匀称、融洽,培育和塑造全面发展的和谐人格,是教育的根本出发点,有效课堂教学应该是一曲和谐之歌.     

奏响和谐的旋律——吉林省东丰县第二中学简介

在巍巍的长白山南麓,风景秀丽、人杰地灵的“中国梅花鹿之乡”——吉林省东丰县,有一所文化底蕴深厚和办学特色鲜明的省级重点高中——东丰县第二中学。东丰二中始建于1958年,1980年被认定为省级重点高中。建校以来,     

奏响语文课堂美的旋律

语文是美神维纳斯断臂的浮想联翩……(薛有庆《新课程呼唤美的语文》)多么精练美妙的概括。这就注定语文应是一门充满美的学科。那么,语文学习的主阵地——语文课堂亦要激荡美的旋律。《课标》指     

奏响作文修改的旋律

好的文章是写出来的,好的文章也是改出来的,这两点并不矛盾。对于刚刚写作入门的小学生而言,也许教给他们修改作文的方法显得更为重要。怎样引导学生重视修改,掌握修改的方法,培养修改的习惯,并能从修改的过程中得到收藏、得到快乐呢,那就让我们一起奏响作文修改的旋律吧！     

奏响开放式的绿色旋律

一、学校概况南宁市北湖路小学位于南宁市北郊北湖小区内,学校创建于1981年,占地7933平方米,校舍建筑面积5140.56平方米,教学楼两     

奏响开放式的绿色旋律

南宁市北湖路小学位于南宁市北郊北湖小区内,学校创建于1981年,占地7933平方米,校舍建筑面积5140．56平方米,教学楼两座。学校目前有13个教学班,学生863人,教职工34人,党员15人,团员9人,大专以上学历34人,学历达标率100％,其中小学高级教师21人。全校教师平均年龄331岁,教师队伍年轻,充满着勃勃生机。学校也具有26年的绿色教育历史,有着爱绿、护绿的优良传统。     

东方绿舟奏响青春的旋律

<正>春天里我们来到东方绿舟,共同庆祝14周岁生日。当我们站上舞台,音乐响起时,看着坐在台下的观众和着节奏拍手,挥舞着荧光棒,刚开始还紧张的我们此刻放松下来,尽情地享受着这个舞台,展现着属于我们班自已的风采。在表达对老师的祝福时,我们全体起立,面朝着老师,大声喊:"老师,我爱你们!"晚会上,老师们也准备了精彩的表演。他们所展示的是平时我们看不到的活泼欢快的一面,让我们全场沸     

奏响课堂提问的旋律

爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”一个好的问题会点燃学生思维的火花,能激发学生创造力的萌芽。课堂教学离不开提问,好的课堂提问能启迪学生的心智和思维,激发学生强烈的求知欲,达到培养学生好问、善思的良好行为目的,因此要对提问进行巧妙地设计,使思考不再是学生精神上的负担,而是一种身心上的欢乐和享受。要达到这些效果,教师在设计课堂提问时,必须做到：