漫说唐诗中的“帆”

车马行船是唐人最常用的交通工具。因此,包罗万象、写尽人间百态的唐诗,就不能不写到它们。打开唐诗选本,不时能听到车轮辚辚、斑马萧萧;看到万里行舟,绿浦归帆。仔细品读这一类唐诗,能发现一个耐人寻味的现象:许多诗人面对茫茫绿水,几乎不约而同的选择了“帆”这一意象,来表达他们的内心的情感。深究其原由,里面蕴含着诗人们色彩纷呈的审美体验。     

“眼看帆去远”

大诗人李白写过一篇乐府诗《江夏行》,其中有这么几句:“去年下扬州,相送黄鹤楼。眼看帆去远,心逐江水流。”这是一个少妇怀念她外出经商的丈夫,想起去年别时相送的情景,是写得相当传神的。人已经走了,送别的人还舍不得离开,站在那里望着风帆慢慢地远去,她的心也跟着江水一道向前流去。同一时期,诗人写过一首有名的七绝《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。诗是这样的:“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流!”这首诗的内容,如果我们用“去年下扬州,相送黄鹤楼。眼看帆去远,心逐江水流”来作为它的注脚,除了“去年”一词不切外,是最适合不过了。     

扬“帆”游太空

“万物生长靠太阳。”在大自然的不断发展中,太阳扮演着极其重要的角色。如今,太阳能在人们生产、生活的众多领域里得到了广泛的应用。在科学家的努力之下,太阳能的应用又为我们的高端技术领域增添了亮色。从人类进入太空的那一天起,人类通往宇宙一直采用一种方式,那就是使用火箭推进器。现在,人类又有了另一种选择一使用太阳帆技术,因为它无需火箭燃料,只要有阳光存在,它就会不断获得动力向太空挺进,所以被科学家认为是人类太空船进行星际旅行的最大希望。     

追寻理想的“帆”

莱蒙托夫(1814～1841),俄国著名诗人,诗篇《帆》写于他18岁正在上大学时,是咏物寄情的名篇。莱蒙托夫在莫斯科大学读书时受到民主思想的影响,对沙皇专制政府深恶痛绝。他的作品表达了当时的进步人士对现实的不满,以及思想上的苦闷和追求。《帆》是一首抒情诗,诗人以帆为喻,形象地写出了自己的孤独、痛苦和追求,反映了那个时代的年轻人对现实的不满和对理想生活的渴望。诗的第1节写年轻一代“抛弃”旧的东西正在“寻找什么”的孤独和彷徨;第2节写年轻一代坚忍顽强的搏击却又找不到明确方向的沉重和苦闷;第3节写年轻一代“不安分”的性格及对…     

“太阳风”吹动宇航巨帆

一提起帆,也许人们就会想到江河湖泊中白帆点点的胜景,以及李白“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”那脍炙人口的诗句。然而你可曾想到,也许不要很久,人类亦将扬起巨帆去遨游太空呢!     

“野心”是成功之帆

法国伟大的小说家、批判现实主义文学巨匠——奥诺雷·德·巴尔扎克的童年是非常痛苦的。小学6年,他是在一所监狱般的教会学校度过的,这里环境闭塞,制度古板;中学时,在一次有35个学生参加的考试中,他名列第32位,是老师眼里极其平常的一个学生。孤独中,他将自己放逐到书本里,进行了大量而广泛的阅读,产生了许多异于常人的思想。小小年纪,他就写出了关于人类意志的论文,结果却被老师一撕了之。     

风正帆悬议“课改”

一位著名的教授提出中国教育存在基础过剩的问题，学生的基础知识很牢固，但是“在花岗岩的基础上，只盖了一个茅草屋”。这个“花岗岩”的基础，是用青少年的心血换来的，所以新课程改革势在必行。2002年9月长春市实施了新一轮的课程改革。当时我任教的初一年级现在已经带到了初三。期间，我和孩子们一起体验、经历新课程，虽然有着“成长的烦恼”，但经历了两年多课改的洗礼，     

在太空扬起“光帆”

你先猜,你第一眼看到它(如图),觉得像什么?很像一个大风筝吗?可是,它没有手中线呀。好了,刘老师告诉大家,这是一个宇宙风筝,大名叫光帆一号。在2010年的航天发射中,它将放飞人类遨(áo)游     

“兴趣”扬起美术之帆

正《美术课程标准》的基本理念指出:"兴趣是学习美术的基本动力之一。"但是,随着年级的升高,美术课不再只是画画那么简单,随之而来的是深奥的美术知识、复杂的绘画技巧,孩子们对于美术的热爱也随之减弱。因此,我时常看到不少高年级的孩子在美术课上精神状态恍惚,有的干脆将美术课变成"休闲课",学习美术的兴趣全无。作为一名美术教师,我深知,美术课程的学习不仅仅在于引领学生获取美术知识和技能,更重要的是要发挥美术学科的特有魅力,激发学生学习美术的热情,让学生打心里爱上美术。那么,应该如何让小学生能长久地保持对美术的喜爱、让美术课堂能够保鲜呢?     

“电动帆”带你去太空旅行

<正>"电动帆"概念的开发与测试,由美国宇航局航天技术任务理事会通过美国宇航局创新先进概念项目(NIAC)提供研发资金,NIAC鼓励从根本上改变未来太空探索前景的有远见的太空探索新想法。NIAC项目研究的是有一天将"创造一切可能"的创新型、技术可靠的先进概念。被列为2015年二期NIAC计划的HERTS研究项目,获得了追加的50万美元,用于电动帆的     

李白诗中“帆”的意象

诗人在诗歌创作中对物象的选取,既取决于审美对象的特征、特质和神韵,又包含审美主体由物触发起来的特定的审美情绪和感受,因而,不同的诗人,由于其审美心理、生活体验不同,对物象的选择、感知、领悟也不同。如黄巢喜菊,林逋爱梅,板桥好竹,李渔嗜莲,不一而足,皆缘于主体与物象之间心物两契,从而产生感情上的共振与共鸣。     

古诗歌中的“帆”意象

一般说来，在创作时诗人都会借助客观事物来抒情言志向，化客观事物为意象。如柳代表送别，草代表离情，月代表怀人和思乡，雁代表思乡和漂泊，菊代表高洁、隐逸、飘零，竹代表正直、谦逊等等。把握住意象，是读懂全诗，准确理解诗人思想感情的关键。请看“帆”意象。     

关于“千帆”“万木”的理解

对于《酬乐天扬州初逢席上见赠》之“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一联，人教版《教师教学用书》中的“课文评点”说：“颈联……以‘沉舟’‘病树’作为反衬，描绘出千帆竞发、万木争春的富于生机的景象，表现了诗人对仕宦升沉、世事变迁的豁达襟怀。”其后“有关资料”中卞孝萱、卞岐两人对此联的赏析则为：“‘千帆’和‘万木’则比喻在他贬谪之后那些仕途得意的新贵们。这一联本是刘禹锡感叹身世的愤激之语。”对“千帆”和“万木”的理解，我以为卞氏所言更为有理，我们可以联系刘的另外两首诗来看看。永贞元年（８０５），刘禹锡…     

高职发展:“百舸”带“千帆”

2006年11月,教育部财政部联合下发《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划,加快高等职业教育改革与发展的意见》,示范性院校建设正式启动。根据3年建设周期的规定,今年国     

教海无涯“爱”作帆

教师是人类灵魂的工程师。教师是太阳底下最光辉的职业。诸多美誉,举不胜举。自从踏上三尺讲台这十几年来,我一直都在思索:教师到底该如何做,才能配得上这些美好的称谓,至少不愧对这     

教海无涯“爱”作帆

<正>"教师是人类灵魂的工程师。""教师是太阳底下最光辉的职业。"诸多美誉,举不胜举。自从踏上三尺讲台这十几年来,我一直都在思索:教师到底该如何做,才能配得上这些美好的称谓,至少不愧对这     

扬起“兴趣”之帆，驶进“高效”语文课堂

在江苏省“五严”规定的背景下，高中语文课堂教学应该从传统的“粗放型”向“集约型”转变。高效的课堂教学，是语文教学改革的核心追求。如何在有限的一堂课里，既减负又增效．让学生学到更多知识，不断发展智力、提升能力呢？我从“兴趣”这一角度．谈谈兴趣之于高效课堂的关系。     

借市场“潮” 扬扫盲“帆” 开经济“船”

借市场“潮”　扬扫盲“帆”　开经济“船”李立新，张冬青，李晓斌经第四次人口普查，我县有文盲，半文盲１０７３６人，近年来，我县采取“一堵二扫三提高”的方法，扫除青壮年文、半官８５４４人，文化人比例达到９８．５％。在此基础上，我县以市场经济为导向，将扫盲...     

借市场“海” 扬科技“帆” 行经济“舟”

借市场“海”扬科技“帆”行经济“舟”高邮市工农教育办公室杨方忠位于江苏、安徽两省的高邮、仪征、天长三市交界处的高邮市天山镇是个地面起伏达２４米的丘陵区，这里一无地理优势．二无自然资源，三无铁路水运，然而该镇１９９５年的社会总产值和近三年经济增幅度分别...     

“原生态”写作——新帆文学社作品选

上虞市华维文澜小学新帆文学社创办于2006年9月,有社员20余人,他们在杭渭锋老师的带领下,以生活为学习的课堂,以自然为描摹的对象,崇尚率真而为的"原生态"写作。近一年来,社员已经发表作品50余篇,创造了比较可喜的开端。