人文社会科学研究评价的国际经验研究

文章调查研究英国、荷兰、美国、日本的典型人文社会科学研究评价活动,发现这些国家人文社会科学研究评价具有高度制度化、国际化的特点,研究成果的原创性、研究的社会影响、研究的可持续发展性成为评价标准的主要内容,评价过程规范且由专家主导,计量指标只供专家参考,基于高水平代表作的外部评价是一种基本评价形式。这些经验对于建立我国人文社会科学研究评价体系,引导人文社会科学研究面向社会实践、面向国际水准、面向可持续发展,具有重要借鉴意义。     

人文、社会科学优秀论文投向与期刊研究

为了达到架起作者、编者、出版者之间桥梁的目的，本文从文献编辑和出版的角度出发，用信息综合的方法，陈述了人文、社会科学领域论文生产者发表论文的相关技巧，展示了该领域期刊研究的相关信息。     

国内外人文社会科学科研成果评价比较研究

对国内外人文社会科学研究成果评价的政治历史环境、社会现实环境与学术环境进行了详尽的考察与比较,在此基础上进一步对比分析了国内外人文社会科学成果评价的实践与理论研究状况,从中得到启示只有在健康良好的政治环境、社会环境与学术环境中,人文社会科学成果的评价方法才会有效,评价实践才会取得实质性进展,评价理论研究才会趋于科学化。     

人文社会科学期刊评价指标体系研究

探讨我国目前期刊评价研究的状况，阐述期刊评价中运用的一些指标，分析过去期刊评价指标对现今人文社会科学期刊评价的不适应性，并根据引文索引的特征，提出一些期刊评价指标的修正策略，最后给出我国人文社会科学期刊的评价指标体系。     

人文社会科学研究成果评价指标体系研究

评价指标体系是评价目标的细化与操作化,人文社会科学研究成果评价指标体系的设计原则是科学性、操作性与关联性,评价指标构成要素包括创新程度、完备程度、价值含量(包括学术价值含量与社会价值含量)与研究投入四个方面,其中前三项是成果质量评价指标,只有结合研究投入进行综合分值合成,才是对研究成果的最终价值评价。     

人文社会科学优秀论文的投向与期刊选择

文章从文献编辑和出版的角度出发，用信息综合的方法，探讨与分析了人文、社会科学领域论文生产者发表论文的相关技巧，展示了该领域期刊研究的相关信息。     

论科学建制背景下的人文社会科学研究评价

现代背景下,人文社会科学与自然科学、工程技术一样越来越社会化,即处在有组织的社会建制体系之中。但与此同时,它仍然保留着相当多的小科学特征。所有这些建制化和非建制化的因素,以及与之相关的科学承认、奖励、资助、报酬等建制结构,是从事人文社会科学评价活动时,不能不考虑的抽象外部环境。     

人文社会科学的合理性及其评价原则

相对合理性是人文社会科学评价的主要原则。本文分别从合规律性、合目的性、合规范性三个方面，论述了人文社会科学合理性的内涵及其评价应掌握的基本要求。     

从科学计量看我国人文社会科学评价研究的现状

文章下载CSSCI(1998-2008)数据,借助于科学计量学方法及其处理软件,从该领域的代表性研究机构、关注的主要问题、关注的学科期刊等方面对近年来我国人文社会科学评价领域的研究状况进行梳理,并提出今后该领域研究的重要方向.     

高校人文社会科学研究成果评价监督优化研究

文章针对高校人文社会科学研究成果评价监督存在的不足,提出了"三个层次,两个系统"的高校人文社会科学研究成果评价监督体系的理想框架。基于此框架分析了优化高校人文社会科学研究成果评价监督的基本思路,并对高校人文社会科学研究成果评价监督的优化措施进行了设计。     

h-index在人文社会科学领域成果评价中的适用性探讨

以上海交通大学的Academic Ranking of World University(ARWU)人文社会科学领域排名前50位的研究机构为研究对象,以Web of Science 为统计数据来源,应用统计学原理和方法分析h-index与ARWU排名中的各项评价指标以及与传统的文献计量指标之间的关联性,结果表明:h-index与ARWU的 核心指标、与论文发表总数和被引频次都有着很强的关联性,总被引频次和单篇引用频次分别符合Hirsch和Glanzel-Shubert模型,并实际计算出两个模型中的参数α和c,为其在人文社会科学领域的适用性研究提供进一步的实证。     

文科专款项目对高校教学科研的保障和促进作用

对文科专款的经费保障和馆藏优化作用进行总体概述,分别从人文社科外文图书的需求和利用情况、人文社科外文图书的SSCI保障以及人文社科外文图书促进教学和科研的案例分析三个方面,论述了文科专款项目对高校人文社科资源建设和教学科研的保障和促进作用,并就资源发展政策、馆藏结构优化和服务效益提升等问题提出发展对策.     

高校人文社科科研绩效评价方式的科学性探讨

当前,评价高校人文社科教师的科研水平采取了一刀切的方式,主要是看论文发表在核心期刊的数量,获得科研经费的数量,获奖项目的级别和数量。这样的科研绩效评价标准使高校教师陷入到论文和科研经费GDP崇拜的旋涡之中。改革目前高校人文社科科研绩效评价标准和方式的对策是:强化质量指标,淡化数量指标;建立独立的学术组织,推进学术自评自律;取消期刊等级制,建立文章同行评价机制;学校每年召开各种类型的学术交流会,让教师介绍自己的研究成果。     

基于文献引证关系的人文社会科学论文评价

目前,越来越多的科学评价系统采用引文分析指标,但文献计量方法之于人文社会科学评价的适用性是一个需要认真研究的命题。该文通过分析人文社会科学的学科特殊性,提出了基于文献引证关系的人文社会科学论文评价新思路,尝试通过引用认同评价、引证图像评价与复合层次评价进行综合评价。     

人文社科学术期刊稿件质量的判断

人文社科期刊稿件质量的判断是一个复杂而系统的问题,表面看来是学术编辑的审稿问题,实质上是编辑对稿件背后的研究的审查问题.正因此,只有把稿件质量的判断与人文社科研究联系起来,才能够触及问题的本质.可以说,把握住了稿件的基本质量特征和具体判断标准,加上对相关参考因素的考察,人文学术期刊编辑对稿件质量的判断就能逐渐步入自觉、有序的理性轨道.     

人文社会科学学科创新力核心指标评价

文章根据核心指标体系设计理论,选择学科创新力产出作为创新力核心评价指标,产出主要包括论文、著作和获奖,通过专家打分法确定各指标权重。分别选择南京大学的人文社会科学学科作为中观评价对象,同时选择全国范围内的人文社会科学学科作为宏观评价对象,通过核心指标评价结果分析,验证核心指标的合理性和可行性。