教育与发展--访林崇德教授

记者:首先祝贺您的《教育与发展——创新人才的心理学整合研究》(第二版)出版。之前,您曾经发表过《思维发展心理学》、《学习与发展》、《发展心理学》、《教育的智慧》等专著,《教育与发展——创新人才的心理学整合研究》可能包括您以前很多的研究成果,并且是在原有基础上的一个新的探索。您当初为什么要选择这个题目?     

把心理学引进课堂

湖南省华容县城关第一小学的领导和教师,为了促进教育科学化,进一步提高教育教学质量,他们把心理学引进课堂。为此,学校领导首先组织教师学习教育学和心理学,并且成立了教育科学研究室,具体负责这项工作。几年来,全校绝大多数教师学习了《儿童教育心理学》、《小学儿童心理学》、《智育心理学》等书籍。通过学习,他们领悟到一个道理:只有掌握学生认识心理的产生、发展及其活动规律,才能顺利地完成教学任务。     

我国教育心理学教材建设的一部优秀著作——评张大均主编的《教育心理学》

自桑代克1903年出版《教育心理学》奠基之作以来，教育心理学一直是心理学最重要的研究领域之一。我国教育心理学的发展和整个心理科学一样历经坎坷，直到1980年才有中国学编写的《教育心理学》教材正式出版（潘菽主编，人民教育出版社），随后相继出版了一些教育心理学教材或专。据我所知，迄今为止由国家批准的“国家级规划教材”的《教育心理学》为数不多，张大均教授主编的《教育心理学》（人民教育出版社2005年10月出版）是普通高等教育“十五”国家级规划教材中唯一的《教育心理学》教材，是作们在多年潜心该学科领域研究基础上撰写的一部优秀作。该教材的编基于对教育心理学百年发展的全面分析和准确把握，紧密联系中国教育改革与发展的实际，体现出以下几个特点：     

校长要实干，更要读书

校长不仅是实干家，而且又是教育科学的研究、探索。校长的事业心应该表现在既能不知疲倦地实干，又能勤奋不息地学习。走上校长岗位之后，我自知功底不深，因此只有用勤奋来弥补。除了认真研读科学发展观、建设和谐社会等当今发展了的马克思主义基本原理，以及领导方略等书籍以外，我还认真地学习了《学习论》《教育心理学》《学校管理心理学》《教师心理学》《思维发展心理学》乃至《青少年犯罪心理学》《学校心理咨询》以及《中国教育史》《中国教育管理史》《中国教育思想史》等。特别是最近，我带着“他山之石，可以攻玉”的心理去读了有关《企业管理》和《企业管理心理学》等作，顿时茅塞顿开，获益匪浅。在此，我再推荐两本书籍。[第一段]     

职业院校《教育心理学》课堂如何促进学生的可持续发展

随着职业院校改革的推进,《教育心理学》无论是教学内容还是教学思想都发生了一定的变化。按照职业教育改革和有效教学理念的要求,《教育心理学》课堂教学应该突出学生的主体地位,在讲授知识的同时,重视启发,重视方法和思维的培养。在作业的设计上,要精简有效,尊重学生的个性和心理,促进学生的全面可持续发展。作者结合教学经验,探究了职业院校《教育心理学》课堂促进学生可持续发展的策略,希望能对职业院校《教育心理学》课程的发展起到一定的促进作用。     

学得聪明 考出自信——学习《心理学》的策略与方法

高等教育自学考试学科教育专业公共课《心理学》是一门心理科学的基础性综合课程，其中包括了心理学史、认知心理学、人格心理学、教育心理学、社会心理学、健康心理学、发展心理学等许多心理学科的基础知识。学了《心理学》将有助于深入学习心理学的分支学科，包括上述心理学的各专     

学校心理工作:教育还是服务

心理学进入学校并获得发展的主要决定力量是儿童地位和儿童观的变化。二十世纪初提高儿童的生活和学习质量以促进社会进步的乐观想法触发了多项社会性的变革 ,保护与促进儿童发展的机构及专业人员蓬勃发展起来 ,在这个队伍中有相当多的是那些把心理学应用到迅速扩大的公共教育系统的人。后来这些人有了一个非常专业的头衔———学校心理学家。我国《辞海 (教育、心理学分册 )》中对学校心理学的定义是 :学校心理学是“心理学的一个分支 ,研究中小学教育过程中心理学方面的问题如学习、情绪与社会发展方面的测验、诊断与咨询 ,以指导教师和家…     

教育心理学的历史发展轨迹及趋势

绪论教育心理学从其诞生至今还不到一百年的时间。在这短短的历史发展中,教育心理学几经曲折,如今,终于羽翼渐丰,成为一门内容详实,有自己独特研究领域的心理科学。教育心理学的独立以桑代克1913年三卷本《教育心理学》的出版为标志(此书是桑代克在其1903年版《教育心理学》基础上扩展而成)。教育心理学的发展与心理学一样,有短暂的历史,却有漫长的过去。教育心理学的思想观念可以追溯到古希腊、罗马时代,伟大的思想家、哲人柏拉图、亚里士多德等具有丰富的教育心理学思想观点。近代的理性主义和经验主义者们对教育心理学的一些基本问题也提出了各自的见解。教育心理学的诞生直接受到心理学独立时期达尔文的进化论、高尔顿的个别差异研究、冯     

校长要实干,更要读书

校长不仅是实干家,而且又是教育科学的研究者、探索者。校长的事业心应该表现在既能不知疲倦地实干,又能勤奋不息地学习。走上校长岗位之后,我自知功底不深,因此只有用勤奋来弥补。除了认真研读科学发展观、建设和谐社会等当今发展了的马克思主义基本原理,以及领导方略等书籍以外,我还认真地学习了《学习论》《教育心理学》《学校管理心理学》《教师心理学》《思维发展心     

基于学生素质教育的当代教育心理学发展的思考——以《中国当代教育理论丛书》为例

为提升我国青少年综合素质,培养社会主义接班人和建设者,我国教育心理学研究工作者在学习和引进西方教育心理学的基础上,结合我国实际情况,推进教育心理学研究逐渐走向科学、系统和独立。以《中国当代教育理论丛书》为例,当代教育心理学要认真分析青少年心理特征,系统分析学科发展中的诸多阻碍因素,顺应时代发展,努力推进教育心理学的科学发展和深入研究。     

网络环境下《发展心理学》教学模式构想

信息与网络技术作为现代教育技术的核心,正深刻影响着各学科的教学改革,围绕《发展心理学》学科的特点,构建一种网络环境下的《发展心理学》教学模式已成为发展心理学教学面临的新课题。基于《发展心理学》网络教学模式构建的理论基础、构成要素及其功能和作用进行的初步构想,必将为进一步深化教学改革提供新的思路。     

自我领悟的心理学──综合性大学心理学教学改革的尝试

自我领悟的心理学综合性大学心理学教学改革的尝试⒇李桦（中山大学哲学系，广州５１０２７５）心理学的一个主要任务就是促进教育实践和训练的发展，使我们教好所有处于我们教育体系中的人。正如当代美国著名教育家布鲁贝克在《高等教育哲学》一书中所指出的：“在十九世...     

数学──小学数学教育心理学漫谈第一讲 为什么要学习数学教育心理学

数学──小学数学教育心理学漫谈第一讲为什么要学习数学教育心理学《继续教育》数学组一、什么是数学教育心理学教育心理学是心理学应用于教育的一个重要分支，也是心理学与教育学相互渗透、相互融合的结晶。数学教育心理学则是探索数学教育中的心理学规律，研究在数学教...     

教育心理学的现状及科学学问题

教育心理学的起源,如果从1806年赫尔巴特的(《普通教育学》问世算起,则至今(1983)已有177年的历史了;如果从1877年卡普杰列夫的《教育心理学》出版说起,则有106年了;如果从1903年桑代克的《教育心理学》刊行谈起,则亦有80年了。教育心理学的现状如何?它的发展中是否存在着根本性的方向问题,这同本学科的建设关系极大,决不能等闲视之。本文就个人的一孔之见,谈几点粗浅的看法。     

妇女科学园中一枝梅──《女性教育心理学》读后

本世纪以来,主要是70年代以来,随着妇女参加社会活动的日益增多,妇女在社会发展中的地位和作用日益提高,妇女问题已成为举世关注的焦点之一。妇女学、妇女社会学、妇女人口学、妇女心理学等有关学科先后应运而生。但是,妇女教育心理学,目前还没有形成明显的既完整又独立的体系。在此之际,由周毅刚、徐大其、李宝峰合著、河南大学出版社出版的《女性教育心理学》的问世,填补了我国妇女科学领域中的一个空白点。该书是世界银行贷款“师范教育发展”项目改革课题──提高中国女性受教育机会的教育心理学研究的成果之一。《女性教育心理…     

布鲁纳教学思想简述

布鲁纳是美国哈佛大学心理学博士。多年来,他致力于把教育学和心理学结合起来研究。他发表的主要著作,有《教育过程》、《教学论》、《认识心理学》、《教育过程再探》等。他的教学思想,在世界上有较大的影响,下面作一简要介绍。布鲁纳认为,教学目的不仅应使学生学习和掌握学科的基本结构,还要重视发展学生的智力。他说:“我们也     

基于网上资源利用的《美术心理学》课程的行动研究

心理学是我国高师三门必修教育理论课程之一,也是目前高师美术教育课程结构中最为薄弱的环节。如何利用网络环境及其资源对高师美术教育进行有效的教学改革是目前高师美术教育研究的一个新课题。本文通过基于网上资源利用的《美术心理学》课程试验的行动研究,探索和构建了基于网上资源利用的《美术心理学》"融合—创生"教学模式及《美术心理学》课程学习网站。     

教育心理学的研究领域和发展趋势

当前教育心理学研究的主要领域有哪些?多年来教育心理学发展的趋势如何?对于这两个问题,曾担任美国心理学会主办的《教育心理学杂志》五年副主编和六年主编的     

从新手到专家 从理论到实践——读《教育心理学——献给教师的书》

[本书及作者简介]吴庆麟博士,现任华东师范大学心理学系教授、博士生导师,并担任中国心理学会教育心理学专业委员会副主任、上海市心理学会副理事长。胡谊博士,现任华东师范大学心理学系副教授。吴庆麟博士曾著有《认知教学心理学》《教育心理学》等著作;胡谊博士曾著有《专长心理学》《成长的阶梯——成为专家教师之路》等著作。本书从教师专业成长的角度介绍了新教师“如何才能成为该领域的优秀教师”,不仅要了解教师的成功之道,更要了解学生的心理发展特点和学习活动规律。     

艺术班+有效的心理健康教育=勃勃生机

<正>要想成为一个合格的人民教师,特别是作为一个合格的班主任,心里健康教育是一门最基本的必修课。通过在大学时候学习的《青少年心理学》和《普通心理学》的学习,我已经对基本的心理学原理和中学生的基本心理上常见问题及其对策有所掌握,而且自认为是一个能洞察别人