握学生先学之桨 扬问题导学之帆——论如何提高课堂教学质量

教育质量是学校的生命线。课堂教学是提高教育教学质量的重要因素。可以说,没有课堂教学的高质量,就没有教育的高质量。可见,提高课堂教学效率是每个老师必须面对的问题。笔者从自身工作出发,就相关性问题做简单的阐述。     

浅谈初中历史课堂教学之策略

课堂教学策略的研究,是古往今来所有教师研究的共同课题。如果课堂教学结构紧凑严谨,方法适合初中生学习特点和学习要求,就能提高教育教学质量,就能为培养高素质人才奠定坚实的基础。作为初中历史教师,也应自觉探索历史课堂教学的策略问题。     

国家自然科学基金与本科教育

高等学校通过教学和教育工作来培养高层次的人才是其根本任务,教学工作始终是高等学校的中心工作之一。本科教育作为高等教育的主体和基础,抓好本科教学是提高整个高等教育质量的重点和关键。没有高质量的本科教学,就不可能有高质量的研究生来源,也不可能有高质量的科研队伍和高校教师队伍的源头补充。     

浅谈高职高专计算机专业教材的改革

高职教育中计算机应用专业的培养目标是应用型技术人才,应用技术人才培养最突出的特征就是重视实践教学、突出动手能力培养,没有高质量的高职高专教育教材,就没有高质量的高等职业教育人才。本文简单介绍“任务驱动”计算机类教材的编写。     

“交流”在数学学习中的作用

＂交流＂是新课程有效课堂教学的一个亮点,没有了交流,就没有了真正的教育。提高学生的数学交流能力是《标准》对数学能力的进一步要求,是中学数学教学目标之一。学好数学的重要环节就是交流。     

基于OBE的高职教育课堂教学改革探索研究

<正>课堂教学是保证与提供高质量高职教育人才培养的关键环节,基于OBE理念的课堂教学改革,强调成果导向,注重学生能力培养,可以有效提升人才培养质量。根据OBE理念在高职院校课堂教学中应用的相关环节,从课堂教学定位和教学目标确定、课堂教学策略和教学方案设计、教学资源设计和智慧教学平台使用、课堂教学方案和策略实施和课堂教学评价等方面,探索如何有效开展基于OBE的高职教育课堂教学改革。高职教育是国家经济发展不可或缺的支撑与保证,通过教学改革创新改变传统教学存在的短板,把提高人才培养质量放在重中之重,可以使培养的人才真正与社会发展接轨、与市场需求结合。而课堂是最终落实高职教育人才培养目标的阵地,课堂教学是保证与提供高质量高职教育人才培养质量的关键环节。而传统的课堂教学重视教师传授知识,学生被动地接受教师的知识灌输,容易造成课堂教学教学目标要求与学生的学习目标相脱节,课堂教学实施和学生能力培养相脱节,课堂教学的考核评价结果与学习成果达成度相脱节,而OBE理念强调成果导向,注重学生能力培养,因此开展基于OBE的高职院校课堂教学改革探索的研究尤为重要。     

提高课堂效率之研究

课堂是提高教学质量的主阵地,课堂教学的效率在很大程度上决定教学质量的高低。随着高效课堂教学改革的不断推进,就如何进一步提高思想品德课堂教学的效率,谈一些自己的看法。     

浅谈数学课堂教学与创新能力的培养

创新教育是时代的要求,也是素质教育发展的必然走向。课堂教学是实施创新教育的主要渠道也是实施创新教育成功的关键。因此,如何在课堂教学中体现创新教育,就成当前课堂教学改革的直接问题。     

浅谈数学教学中学生发现和提出问题能力的培养

我国现在实施的素质教育制度,在教育领域中占据了主要地位。而学校教育是实施素质教育的主要方向,其中的课堂教学则是实现素质教育的重要渠道。数学教学作为课堂教学的重要组成部分,其在课堂教学过程中存在着不少的问题。学生在学习数学时缺乏积极性,而且没有掌握学习数学的方法,这就使得整个数学教学达不到良好的教学效果。本文内容就针对怎样培养学生发现问题和解决问题的能力这一话题进行浅析。     

提高物理课堂教学效果的有效途径

课堂教学是学校教育的主要渠道,因为教师本身千差万别,学生更是各有不同,所以课堂教学没有万能模式,为搞好课堂教学,在此笔者就课堂教学的几个主要环节,提出自己的几点看法,供同行参考。     

浅谈大学课堂教学改革

近年来,随着全民对高等教育的高度重视,改革大学课堂教学、提高教学质量也越来越成为教育的核心问题。本文从目前大学课堂教学现状出发,就大学课堂教学改革方案以及如何把教学改革落到实处、办好人民满意的教育进行简单的探讨,仅供同行参考。     

精心预设 精彩生成——小学数学教学中预设与生成问题初探

在新课程理念的倡导下,我们的课堂教学越来越重视教师的"预设"和课堂的"生成"。预设是教学的基本要求,如果没有高质量的预设,就不可能有十分精彩的生成,但过分的重预设与轻生成,必将导致课堂的僵化和缺乏生命活力。因此,在新课程背景下,处理好预设与生成的关系,是提高课堂教学效益的关键所在。精心的预设和课堂上的精彩生成,成为构筑精品课堂不可或缺的重要因素。     

提高课堂教学效果之思考

对"运动生理学"课堂教学存在的问题进行了分析,寻找教学过程中可能存在的问题,并提出相关改进措施以提高课堂教学效果,为提高教学质量寻求依据。     

农村小学课堂教学有效性初探

提高课堂教学的有效性是农村小学教育课堂教学改革最为关键的问题。教学的成败与否直接取决于课堂,提高课堂教学的有效性就是提高教学质量,提高教学水平。对课堂教学有效性的探索,是教育改革的捷径所在,也是课堂教学最为切实可靠的举措。它可以大大缩短学习时间,提高学习效率,使课堂教学达到事半功倍的效果。     

农村小学课堂教学有效性初探

提高课堂教学的有效性是农村小学教育课堂教学改革最为关键的问题。教学的成败与否直接取决于课堂,提高课堂教学的有效性就是提高教学质量,提高教学水平。对课堂教学有效性的探索,是教育改革的捷径所在,也是课堂教学最为切实可靠的举措。它可以大大缩短学习时问,提高学习效率,使课堂教学达到事半功倍的效果。     

小学语文教师课堂互动研究

在目前教育实践研究领域中,教师专业发展与课堂教学的改革属于两个重要的研究课题。在教育教学改革的过程中,课堂教学属于教育教学改革的重要领域。在课堂教学中,师生之间的互动属于课堂教学中一个典型的特征,也是课堂教学的主要环节。课堂教学与教育教学的改革受教师专业发展的影响。提高课堂互动,对提高教学质量与教师专业成长具有重要的作用。本文就小学语文教师课堂互动进行简单的分析。     

浅议初中政治课堂有效教学的几点尝试

有效性是课堂教学的生命.什么是课堂教学的有效性呢?教学论专家余文森教授作过很通俗的解说:“课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获、有提高、有进步.”随着我市教育课程改革的不断深入,教学的有效性问题日益引起人们的重视.新课程改革对政治教师提出了前所未有的新要求和挑战,如何以高质量教学迎接挑战,是每一位教师面临的共同问题.那么,怎样在初中政治课堂有限的40分钟内达到最好的教学效果呢?笔者作为战斗在教学第一线的政治教育工作者,在这些年的教学实践中进行了一些尝试.     

找准症结 对症下药——浅谈初中物理教学存在的问题和对策

在新课程改革背景下,提高初中物理课堂教学整体向好,但其中还存在某些教学问题没有解决,如何找准症结,对症下药,是提高物理教学成效的唯一方法。下面编者根据新课程标准的要求,就初中物理教学问题和对策进行分析和思考。     

小学音乐课堂教学导入方法的研究探讨

当今,我国的经济快速发展,各行各业都在不断的创新和进步,教育领域也是如此。在新时期新形势下,对于教育事业提出了更高的要求,教育事业面临着前所未有的机遇和挑战。音乐课堂教学也是教育的一个重要组成部分,它对于学生未来的发展和综合素质的提高具有非常重要的意义。通过对小学音乐课堂教学导入方法的调查分析,发现很多小学在音乐课堂教学导入方法上存在很多问题,譬如,教师并没有采取任何有趣的导入方法,只是一味地教小学生唱歌,没有任何创新的思想和理念贯彻其中,这不利于学生对音乐的理解,可以说,这种课堂教学是无效的,所以,各小学应该对音乐课堂教学导入方法引起足够的重视。本文简单阐述了小学音乐课堂教学导入方法对学生发展的重要性以及对几种音乐课堂教学导入方法进行了研究与探讨。     

怎样学好高中数学——高中数学学习方法探讨

伴随着时代的进步,对高质量人才的需求也越来越多,这其中对高中数学的学习更是不可忽视,因此,作为高中教育的主要学科之一,要想实现高中数学学习的进步,需要学生应当结合当前学习现状,重视课堂教学作用,明确目标并制定相应的措施,寻找合适自己的学习方法,提高高中数学课堂学习的实效性,所以本文主要探讨对高中数学学习的现状问题分析,并就这一问题提出应对措施,以期能够帮助学生掌握属于自己的学习方法,强化学习效果。