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《琵琶行》历来被认为是脍炙人口、百读不厌的名篇佳作,其中的音乐描写更是堪称一绝,是音乐描写中的绝唱。它优美动听,尤 其是弹奏出了琵琶女的沦落身世,令人为之一洒同情之泪。本文主要从琵琶音调中流露的感情、琵琶音乐的艺术效果(听众的反应)、名人的 评价等几个方面论述了琵琶音乐的艺术感染力。 相似文献
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《霸王卸甲》是我国著名的传统琵琶武曲，文章分别从《霸王卸甲》的历史方面，与《十面埋伏》的比较方面，以及在分析琵琶武曲的艺术特征中思考与探索其独有的艺术魅力。 相似文献
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《秦俑》创作于1985年,是琵琶大师刘德海五首琵琶曲“人生篇”之又一力作。作者注重演奏技巧在乐曲中的运用与创新,从而更形象、贴切地表现出音乐的内涵,使其旋律优美、风格别致新颖,体现了刘德海高超的作曲技法和深厚的创作特点。《秦俑》运用音乐作为历史表象的载体,揭示了中华民族灵魂之所在,表达了人生一一群体的意志与信念。本文主要从艺术构思、演奏技法及创作理念三个方面着手,对该作品进行了分析和研究。 相似文献
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《霸王卸甲》是我国著名的传统琵琶武曲,文章分别从《霸王卸甲》的历史方面,与《十面埋伏》的比较方面,以及在分析琵琶武曲的艺术特征中思考与探索其独有的艺术魅力。 相似文献
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白居易《琵琶行》中的音乐描写,早已成为脍炙人口的千古绝唱。诗人借助丰富的想象,运用一连串比喻来描写虚渺飘忽、过耳即逝的无形音乐,千百年来,这首诗以其经久不衰的艺术魅力,赢得了一代又一代人的喜爱。 相似文献
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“乐”即是“乐”，是荀子的乐教思想，表明音乐能使人精神愉悦，学习音乐的过程中充满了乐趣。音乐是最善于表现情感的艺术，通过音乐美的形式与内容，使音乐深入人的心灵深处，使人“中心喜悦”，“其进自不能已”。所以，音乐教育既是人的情感教育，在教学中要培养受教者的音乐感知能力，情感体验能力，提高其音乐审美意识和音乐审美能力．在“乐”中“乐”。 相似文献
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实践教学是幼儿音乐艺术专业教学体系的重要组成部分,实训体系的构建是培养学生的艺术能力和实践专业技能的重要平台。依托幼儿音乐艺术专业技能实训体系,稳步推进＂专业认知、课程实训、教育实习＂人才培养模式的建立,确立＂双师型＂的幼儿音乐艺术人才培养的办学思想,改变传统的教学方法,对目前幼儿音乐艺术学科教学效率的提高和学生就业社会认可度的提升都有重要的积极意义。 相似文献
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音乐教育对于受教者的教育方式,除了音乐课、音乐欣赏之外还有艺术实践的活动.由于音乐艺术实践的活动是由受教者亲自参与的,因此,受教者会更深入的理解音乐的内涵,包括情感的陶冶、音乐审美的修养等方面都会得到极大地提高.本文将对学校和社会可以进行的音乐艺术实践活动作简要的介绍. 相似文献
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19世纪是欧洲音乐艺术与文学艺术结合的繁荣时期,这一艺术现象在德奥地区尤为突出。本文通过透视19世纪德、奥社会与文化的发展状况,从艺术和社会的角度对该时期、该地区音乐艺术与文学艺术结合的这一艺术现象的繁荣状况进行了讨论与分析。本文认为,这一现象是由艺术需要与社会需要共同推动而促成的,并在西方音乐艺术的发展历程中具有非常重要的意义。 相似文献
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音乐是一门情感艺术,音乐教育是以音乐艺术为手段,在潜移默化中对学生进行情感教育。因此,在音乐教学中对学生进行思想品德教育是深刻而有力的,也是十分必要的。中学时代的音乐教育与德育是中学教育领域中两个重要的组成部分,其目的都是培养符和时代发展所需的优秀人才。音乐是情感的艺术,鲜明的音乐形象生动的反映和影响着人的思想感情,音乐美感的强烈的艺术感染力侵入中学生的内心世界,通过审美体念积淀产生巨大的力量。 相似文献
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本文通过中国远古时期和先秦时期的音乐思想,探讨了中国古代社会关系,并使我们深刻认识到艺术文化在音乐艺术思想中所起到的重要作用。 相似文献
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湘西是个多民族杂居地区,在长期的生活实践中各民族创造并积淀了丰富的音乐艺术资源,这些资源集中体现了地域性、民族性、异质性、本土性、原始性的艺术特性,为本地区音乐课程资源建设提供了有力的支撑。 相似文献
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琵琶是我国传统的弹拨乐器，在我国民族乐器中占有十分重要的地位。其音域宽广，音色优美，技巧复杂，音乐表现力极为丰富，深受广大的青少年学生的喜爱。随着经济的发展，人民生活水平的不断提高，家长对子女素质教育的日益重视，喜欢和学习琵琶的学生也越来越多，因此琵琶的启蒙教学就显得尤为重要，故本人就琵琶教学上的所见所思发表几点建议，以做对初学者的一点指导。[第一段] 相似文献