邓小平新闻思想概述

邓小平的新闻思想多是蕴含在对党和国家的形势与任务等的论述中。我们应该创新学习方式、方法,从当时的局势出发总结邓小平对新闻事业在全国社会主义现代化建设视野中所处的地位、所起的作用、所发挥的功能和新闻工作者的队伍建设等的论述,创造性的总结和概括他的新闻思想,学习分析问题、解决问题的方法,真正做到用科学的理论武装人、以高尚的作品鼓舞人和用正确的舆论引导人。     

论邓小平新闻思想

(接上期)“要以很大的精力来注意这个工作。”“有这样一条新闻，比我们讲好多话还起作用。”(《毛泽东新闻工作选》第113页一115页)     

邓小平新闻思想论略

邓小平的新闻实践 邓小平的一生,与报纸可以说是结下了不解之缘。以他与新闻的关系,他的一生可以划分为三个阶段,第一阶段是身体力行从事新闻实践（遵义会议之前）,第二阶段是直接领导新闻工作（遵义会议至十一届三中全会之前）,第三阶段是在更高的层次上驾驭新闻舆论（十一届三中全会之后）。 邓小平早期参加革命活动就与办报结缘。１９２２年夏季,年仅１８岁的邓小平（当时名邓希贤）在法国加入“旅欧少年共产党”,由于他才思敏捷、责任心强,加之文字严谨,书写工整高效、精力充沛,少共组织分配他负责机关报刊《少年》的刻版和油…     

邓小平新闻思想党性原则创新

党性原则,从来就是新闻理论和新闻实践中的重中之重。邓小平新闻思想党性原则的创新,主要体现在继承和发展马列主义毛泽东思想、保障和维护安定团结政治局面、端正和改进新闻宣传文风三个方面。[第一段]     

论邓小平新闻思想的科学贡献

邓小平新闻思想是邓小平新最理的有机组成部分，它的理论基础包括：解放思想，实事求是，发展是硬道理，倡导创新，坚持四项基本原则。它继承和发展了马克思主义新闻理论宝库：调整工作的重心，坚持新闻的真实性，坚持党性原则，反对精神产品商品化，加强舆论监督，开发信息资源，坚持以郑小平新闻改革思想来指导我国的新闻改革实践有着十分重大的现实意义。     

邓小平新闻思想论略

全党办报和群众办报思想 “从领导来看,办报是大家办报,从新闻工作者自己来看,办报也是大家办报。”（《邓选》一,１５０页。）邓小平这段话,集中体现了他的全党办报和群众办报思想。应该说,他的这一思想是直接继承毛泽东“全党办报”“全民办报”思想而来的,但又有了新的发展。 就全党办报,他一再要求领导者自己要拿起笔来,参与新闻宣传。他说,“拿笔杆是实行领导的主要方法。领导同志要学会拿笔杆。”“拿笔杆子中,作用最广泛的是写文章登在报纸上和出小册子,再就是写好稿子拿到广播电台去广播。”（《邓选》一,１４５页。）…     

论邓小平新闻思想的历史方位

任何思想都是时代的产物．都会烙印上时代的痕迹．因而任何思想都有它特别的历史方位。这种历史方位．必然要规定思想的时代风貌．确认思想的继承与发展、传统与创新的脉络关系．凸显思想的现实作为即提出、回答和解决了怎样的重大问题。本文试图从这个视角切入．对邓小平新闻思想作出新的阐释和新的解读。     

论邓小平关于批评性报道的新闻思想

邓小平新闻思想是邓小平理论的重要组成部分, 是邓小平关于新闻传播的观点和学说的理论体系。虽然邓小平较少直接论述专业新闻传播,但他对党报和党领导的媒体工作有过许多指示、讲话,从中可梳理出关于新闻事业的性质、作用、特点等新闻思想, 并且邓小平把新闻工作归入政治思想工作,在那些与新闻宣传有关的思想政治战线方面的文章和论著里也自然不可避免地包含着他的新闻思想。作为中国改革     

社会主义新闻工作的伟大指南：学习毛泽东、邓小平、江泽民的新闻思想

在中国共产党８０年新闻工作历史中 ,毛泽东、邓小平、江泽民在不同历史时期对新闻工作都有一系列重要论述。这些重要论述 ,丰富和发展了马克思主义新闻学说 ,是社会主义新闻工作的伟大指南。一、毛泽东新闻思想毛泽东根据中国国情和中国共产党党情 ,运用和发展马克思、恩格斯 ,特别是列宁、斯大林的新闻思想 ,形成了闪烁着马克思主义新闻学术光辉 ,又具有中国特色的新闻思想。毛泽东关于新闻工作的重要论述有 :第一 ,报纸是一定社会经济基础的反映。毛泽东根据社会意识是社会存在的反映的原理 ,认为报纸属于意识形态范畴 ,是一种上层建筑 ,…     

新闻传播在思想政治教育中的作用

思想政治教育的实现途径与表现方式有很多种,不同的表现途径与方式均有不同的方法来阐释其内涵。随着社会的发展,我国的媒体行业取得了巨大的进步,新闻传播与人们的生活密切相连,并成为思想政治教育的重要载体。新闻传播与思想政治教育有着紧密的内在联系,新闻传播对于人们精神世界的塑造以及人们思想观念的改变具有重要的作用,是实施思想政治教育的重要途径。本文在探讨新闻传播与思想政治教育联系的基础上,总结了新闻传播中思想政治教育面临的困惑,提出了新闻传播中思想政治教育的实现路径,希望对强化新闻传播中的思想政治教育功能起到一定的作用。     

论邓小平关于批评性报道的新闻思想

邓小平新闻思想是邓小平理论的重要组成部分,是邓小平关于新闻传播的观点和学说的理论体系.虽然邓小平较少直接论述专业新闻传播,但他对党报和党领导的媒体工作有过许多指示、讲话,从中可梳理出关于新闻事业的性质、作用、特点等新闻思想,并且邓小平把新闻工作归入政治思想工作,在那些与新闻宣传有关的思想政治战线方面的文章和论著里也自然不可避免地包含着他的新闻思想.作为中国改革开放政策的总设计师和最权威的领导人,邓小平在从党和国家建设的大局考察新闻传媒的地位和作用、充分发挥新闻媒体的舆论监督作用、新闻媒体要成为国内外受众沟通对话的渠道、新闻宣传队伍的建设等方面发表了许多远见卓识,并渐成体系,形成完整的邓小平新闻思想.本文主要从媒体开展批评性报道,实施舆论监督的角度来论述邓小平新闻思想,体现其重要的现实指导意义.     

思想的光芒与审美的传播——论新闻审美传播中的思想力量

使新闻实现审美的传播,是提高新闻舆论引导能力的一个很好的途径.那么,如何才能实现新闻的审美传播?     

邓小平的新闻活动与主张（二）

邓小平关心媒体、关怀记 1949年10月间，中央提出解放西南的各项战略措施时，小平同志提出山城重庆恢复出刊周总理曾亲自领导的《新华日报》，意义深远而重大，中共中央宣传部考虑南京已出版了《新华日报》，为避免重名建议改报名为《新西南报》。小平复电说解放前在重庆出版的《新华日报》在读中印象很深，因此不宜改名。命名《新华日报》是向毛主席提出并经毛主席同意的，报头四个字由毛主席写的，中宣部随即回电同意。1949年12月10日，《新华日报》在重庆创刊。报社领导班子的主要成员来自《晋绥日报》。     

简论李普曼的新闻传播思想

作为名记者的李普曼有着丰富而深刻的新闻传播思想,其对新闻职业规范、新闻自由、拟态环境、刻板印象等问题和观点的阐发有力地引发了新闻传播相关领域的研究。直至今日,这些思想对丰富和深化我国新闻传播学研究仍然具有重要的借鉴意义。     

宋庆龄新闻传播思想

宋庆龄 ( 1 893— 1 981 )不仅是著名的社会政治活动家 ,也是杰出的国际宣传家。她在革命生涯中 ,以特殊的身份和才华 ,积极运用各种新闻媒体 ,向国际传播中国的真实情况和真理呼声 ,为中国人民和世界人民的正义事业而奋斗。她独特的新闻传播实践和思想 ,为我们新闻宣传事业留下了值得认真研究和继承的宝贵财富。     

论邓小平新闻思想

高举邓小平理论的伟大旗帜，是我们把建设有中国特色的社会主义事业全面推向胜利的根本保证。对于我们新闻工作来说，高举邓小平理论的旗帜，就不能不研究学习邓小平的新闻思想。     

新闻传播中思想政治教育功能研究

新闻传播的价值也即是所传播的新闻知识和文化内涵以及所传播文化的韵味、文化特质、文化品位、文化气息对受众会产生一定的感染、启迪的作用,其集中显现也即是新闻传播中所具备的思想政治教育功能。发挥其思想政治教育功能,可以有效强化党和国家思想政治教育工作,对全民思想政治教育水平的提高起着无可替代的重要作用。     

论邓小平的舆论监督思想

邓小平的舆论监督思想是邓小平新闻理论的有机组成部分，研究它有助于我们完整准确地认识邓小平新闻理论，也有助于指导我国舆论监督实践。邓小平直接论述舆论监督的言论并不多，主要体现在思想建设、法制建设、民主政治建设之中，但他的舆论监督思想是一个相对完善的系统，本文拟从以下四方面加以梳理与论述。     

学习邓小平新闻思想开创新闻工作新局面

我国改革开放的总设计师邓小平，历来十分重视新闻宣传工作。早在1924年2月，由中共旅法小组领导的旅欧共产主义青年团理论刊物《少年》改名为《赤光》时，邓小平就成为《赤光》编辑部最年轻的成员。他又编，又写，还担当了负责刻写蜡板和油印等技术性工作，被誉为油印博士，这是邓小平一生革命生涯的开端。     

让新闻传播折射思想的光芒

传媒肩负着信息传播与引导舆论的职能,在其生存发展的进程中,我们经历过媒介的多种畸变。比如舆论一律,比如去主流化传播。前者混淆宣传与传播的本质,片面强调媒介的教化功能;后者则无限放大媒介的单一传播功能,以信息的碎片化、娱乐化、低俗化消费来主导媒介价值观。