成人远程教育青年教师培养中的职业心理素质养成探析

0—5年教龄的青年教师在成人远程教育院校中所占比重越来越高,地位越来越重要。对青年教师的培养是学校的一项中心工作,而青年教师的职业心理素质养成则是其重中之重。关注＂教师＂、＂教学＂、＂成人远教＂的内涵,正确引导和全方位帮助青年教师形成良好的、符合成人远教要求的职业心理素质。     

远程教育青年教师培养实践探索

在远程教育教学中,青年教师的培养工作是学校的一项重要工作。青年教师的教学和科研能力直接关系到学校的教学质量和教学水平。基础部“一对一传帮带”活动虽然取得了一定成效,但在活动制度的健全、活动内容的丰富、活动形式的创新等方面还有待于进一步完善。     

远程教育青年教师培养实践探索

在远程教育教学中,青年教师的培养工作是学校的一项重要工作。青年教师的教学和科研能力直接关系到学校的教学质量和教学水平。基础部“一对一传帮带”活动虽然取得了一定成效,但在活动制度的健全、活动内容的丰富、活动形式的创新等方面还有待于进一步完善。     

我国普通高校青年教师队伍培养研究综述

师资队伍建设是高校发展中一项具有战略意义的任务.师资队伍建设的路径无外乎引进与培养.高层次优秀师资的引进毕竟有限,因此,师资队伍建设主要靠所谓的"内部造血".即培养,尤其是对青年教师队伍的培养.现有的研究就新教师岗前培训(入职培训)、在职青年教师攻读高一级学位教育、在职教师的专业技能培训、青年学科带头人的使用、"准"高校教师的培养等诸方面进行了一些有益探索,达成了一定共识,但也存在一些研究薄弱之处,如宏观规划研究、相关制度体系研究、实证研究等.     

我国普通高校青年教师队伍培养研究综述

师资队伍建设是高校发展中一项具有战略意义的任务。师资队伍建设的路径无外乎引进与培养。高层次优秀师资的引进毕竟有限,因此,师资队伍建设主要靠所谓的“内部造血”,即培养,尤其是对青年教师队伍的培养。现有的研究就新教师岗前培训（入职培训）、在职青年教师攻读高一级学位教育、在职教师的专业技能培训、青年学科带头人的使用、“准”高校教师的培养等诸方面进行了一些有益探索,达成了一定共识,但也存在一些研究薄弱之处,如宏观规划研究、相关制度体系研究、实证研究等。     

民办高校青年教师培养创建优秀教师队伍

高等教育是培养人才的主要方式,切实提高高校人才培养质量,推进教育改革,是高校发展面临的必然趋势,本文根据创新人才培养的现实需求分析了高校师资队伍建设的标准,就民办高校教育现状,提出了在师资队伍引进培养、教学队伍建设、制度建设与政策激励等方面的举措,为民办高校加强师资队伍建设,提高人才培养质量提供一些有效的建议。     

高校青年教师培养途径探析

建立一支素质良好、结构合理、队伍稳定的青年教师队伍,不仅直接关系到未来人才培养的质量,关系到一所学校师资队伍的后劲和发展水平,而且关系到整个教育大计。本文通过对笔者工作单位青年教师队伍现状的分析,提出从师德建设、导师制、教学比赛、创造科研环境、激励等方面加快青年教师成长的途径。     

高等学校青年教师队伍建设与培养途径

本从历史的原因和21世纪高校教育发展的需要。论述了高校青年教师队伍建设与培养的迫切性和必要性,分析了影响高校青年教师队伍建设的主呈区,从政治思想教育、激励机制和继续教育等方面论述了高等学校青年教师的培养途径。     

高校青年教师培养途径探析

本论文结合立足基层系部青年教师培养的现状,从基层系部的激励机制及青年教师的个人职业规划和发展为着力点去挖掘潜力和动力,探讨青年教师培养机制,并提出青年教师培养的具体措施。     

高校青年教师现状及其培养途径

青年教师是未来教育改革与发展的主力,加强对青年教师的培养事关重大。青年教师尤其是非师范院校毕业的青年教师,由于求学阶段缺乏教育教学方面相关的培育,导致缺乏教学经验,教学能力也需要进一步提高。高校青年教师的培养应从提高青年教师的师德、青年教师的教学能力和强化科研能力等方面入手。     

成人教育远程虚拟仿真实训的教学研究

在成人教育中采用虚拟仿真技术开展教学实训或课程实验将是教育信息技术发展的一个重要趋势,本文通过已搭设的远程开放实验平台开展土建专业建筑施工课程的虚拟仿真实训教学研究,并分析教学过程中的优缺点,为今后在成人教育中进一步拓展远程虚拟仿真实训提供参考。     

性教育师资职前培养现状分析

以目前国内唯一仍在持续招生的性教育辅修专业为例,以全部10届462名报读学生为总样本,采用问卷调查为主要方式,调查其报读动机、家庭支持度、学习体验、学习前后的观念变化、在工作中开展性教育的情况等。81.8%的学生报读性教育辅修专业时具有知性懂爱的动机,却仅有8.4%的学生希望在将来教学过程中教授性相关知识;专业学习前后学生在性与性教育方面知识、技能和态度综合自评差异极其显著(p≤0.001);毕业后开展过性教育的人数比例为53.5%,而成为教师的毕业生有高达69.2%以上的人开展过性教育;80.0%的学生在工作和学习中向身边的人普及过性教育。学生报读动机更多是出于自身接受性教育的需要,通过学习能提升开展性教育的意愿,仍然能很好地达成培养目标;从事教师职业的毕业生开展性教育活动的比例较高,远高于从事其他职业的毕业生;师范专业学生学习性教育非常必要,意义重大。     

远程开放教育中学生多样化学习现状的研究分析

多样化的学习成为人们日益增长的学习需求,针对不同学习者提供丰富、个性化的学习资源也随之成为远程开放教育新的研究内容。文章利用广播电视大学多年来的远程开放教育积累的教学记录,通过对学生自主选课结果,尤其是对规则内选课及规则外选课的比例、规则外选课的分布等进行详细统计分析。各专业学生选课的分析结果一方面对现有的专业课程设置有非常好的借鉴意义,同时文章也对多样化学习需求提供了数据支持。     

远程教育教师专业发展研修现状及策略研究

远程教育教师开展专业发展活动是提高教师素质的重要途径之一;通过现代互联网技术开展远程特色研修对提高远程教育教师研修效率,促进远程教育教师专业知识和专业技能水平的提高有重要意义。研究针对远程教育教师专业发展中远程特色研修的必要性和可行性分析,提出适合远程教育教师专业发展中远程特色研修的建议和策略。     

“农远工程”中基于Moodle平台的教师远程培训研究

现代远程教育工程应用效果取决于广大农村中小学教师的教学水平,面对急需培训的农村师资队伍,该文在分析现有农村教师培训模式基础上,提出通过构建Moodle平台来开展农村教师远程培训,从而解决现有培训模式中存在的规模有限、时空限制、交互性差等问题。     

普通高校"两课"青年教师队伍状况分析

受教育部社政司的委托,借2001年暑假“普通高校‘两课’教师在职攻读硕士学位班”上课的机会,我们对在北京大学、清华大学、复旦大学、浙江大学、武汉大学、华中师范大学、东北师范大学等大学学习的学员,以及在2001年暑期参加北京市高校哲学教研会和中国革命史教研会会议的教师,进行了不记名的问卷调查,学员涉及北京市、内蒙古自治区、辽宁省、云南省、湖北省、贵州省、湖南省、四川省、上海市、浙江省、福建省、黑龙江省、吉林省等省、市、自治区的“两课”教师,发放问卷1000多份,收回有效问卷827份。问卷设计问题121个,涉及教学、…     

论江西成人高等教育人才培养模式的现状及其对策

江西省要实现在中部地区崛起目前还面临着许多问题,其中最主要的是经济发展与人才需求间的矛盾。要解决这一矛盾,作为人才培养重要组成部分的成人高等教育必须与时俱进。然而,当前江西的成人高等教育在人才培养模式上还是传统的“学历型”,这种模式培养的人才结构已不适应当前江西经济的发展,因而必须采取相应对策,促使江西的成人高等教育为江西的经济建设服务。     

安康市中小学教师职后培训现状的调查与思考

本文以问卷调查的形式,对安康市九县一区23所中小学全体教师的职后培训状况进行了调查分析.以期为制定科学合理的中小学教师职后培训政策提供依据.     

中小学教师继续教育现状分析及其对策

改革开放以来,教师继续教育工作取得了令人可喜的成绩,尤其是中小学教师继续教育工作取得的成绩更加令人瞩目。但目前中小学教师继续教育工作还存在着许多有待改进之处。面对现代教育的挑战,各级教育行政部门和中小学校应该正视中小学教师继续教育的现状,制定切实可行的措施,确保中小学教师继续教育工作健康有序的发展。     

浅论双语师资的现状与培养

双语教学的关键是师资。加强双语师资培养应遵循三个原则:本土化原则、多样化原则和学科教学主体原则。同时要从院校培养和在职培训两个方面解决双语师资短缺及加强双语师资队伍建设问题。