入伍新兵适应问题初步探究

目的,了解入伍新兵的适应性问题现状,探讨陆军入伍新兵心理素质的发展特点。方法,应用团体辅导来缓解,利用个别访谈法来进行调研。本文对入伍新兵常见的心理问题、成因分析、解决办法等方面进行了探讨。     

海军新兵SCL-90的调查与分析

用SCL-90（即临床症状自评量表）对新兵入伍两周后的心理健康状况进行了调查,并在入伍一个月后进行了抽样复测。结果显示,新兵的各项因子得分都显著低于常模,说明新兵的心理健康状况显著好于以往;新兵抽样复测比初测时各因子得分有显著提升,表明入伍一个月后是心理适应的一个关口;男兵的心理健康状况好于女兵;独生子女新兵与非独生子女新兵的心理健康状况没有显著差异;初测时农业户口新兵的心理健康状况好于非农业户口新兵;高中生新兵在部分指标上好于大学生新兵,但复测时差异消失,表明各类新兵的适应程度基本一致。本研究的结论是：海军新兵心理健康状况总体良好,新兵入伍一个月后的心理适应问题及女兵的心理适应问题需要引起重视。     

90后新兵的个性、适应性与心理健康的关系

目的：探讨新兵的心理健康状况及其与个性、适应性的关系。方法：采用普遍性适应不良量表（GM）、症状自评量表（SCL-90）以及艾森克个性问卷（EPQ）考察148名入伍新兵的个性、适应状况及其与心理健康的关系。结果：①新兵的心理健康水平及适应状况均显著高于全国常模;②新兵的个性特征及适应性均对心理健康具有显著的预测作用。     

制订《应征适龄人员体能标准》必要性分析

为了确保应征入伍人员具备健康的体魄、良好的体能,在入伍前,应通过制订相应的标准对其体能状况进行考核和评价。通过考核和评价,对于应征适龄人员中无法适应新兵三个月强化训练者进行淘汰,以便为军人入伍后进行有效的军人体能训练和军事训练提供坚实的身体能力保障。     

美西战争时期的普通水手们

为考察美西战争时期海军士兵的身份特征、参军动机和身世经历,本文着重讨论了美两战争中的军事动员;征募新兵,延长服役以及入伍士兵的构成;参加海军的动机目的以及海军士兵的海军生活.     

指向能力提升的整本书阅读启蒙探索——三上《小兵日记》整本书阅读分享课教学片断

<正>【教学目标】1.聚焦日记，探寻李弹壳入伍前后的变化，学习、运用前后勾连、对比阅读的阅读方法和策略，更全面地感悟军人的优秀品质、成长的真谛。2.在轻松的交流任务情境中，联系自身实际，交流生活经历，助力自我成长。【教学流程】任务一：细节：聚焦新兵日记，     

你知道死刑是如何执行的吗？

现在的死刑应该是由法警来执行，似乎是注射毒针。以前的行刑手一般从武警的入伍新兵中挑选，死刑犯被带到刑场后一排跪开，行刑手拿的都是上刺刀的步枪，站在死刑犯的背后两步距离，然后由法医将刺刀顶在死刑犯背后的心脏部位，以保证击中心脏。最后验明正身后由一武警喊口令执行死刑。刑场上的气氛是非常恐怖的，所以经常会有一些新兵临时怯场，要不就是扣扳机扣不完，要不就是没发射就跳开（一般开枪后向右边跳开），当时觉得很滑稽。     

解决心理选拔认识问题 促进心理选拔应用推广

心理选拔通过心理测验、评价中心等测评技术的运用,能把合适的人安置到合适的岗位上,提高军事人力资源的开发使用效益。虽然我军在新兵、航天员、飞行员、国际维和人员等领域已开始运用心理选拔技术,并已经取得了丰硕成果,但仍有人员对心理选拔有不当认识,这在一定程度上影响了心理选拔的推广与应用。因此,要消除"无用论、万能论"等观念的影响,正确认识心理选拔的作用,以促进心理选拔的应用与推广。     

大学生入伍的发展趋势及其德育价值探析

近年来,国家从国防现代化发展及提高兵员文化素质水平的战略发展需要出发,持续增加新兵招募中大学生的比重。随着大学生入伍的推行和发展,大学生成为新时期国家义务兵主力兵源,大学生服兵役成为大学生新型志愿服务内容,大学生入伍渐趋影响高校教育管理新模式,高校征兵动员组织模式渐趋日常性、多样性、竞争性。大学生应征入伍蕴含着丰富的德育价值,如塑造大学生公民意识,注重学生理论教育与实践教育充分融合;突出强调国家集体观念,促进大学生自我完善与服务社会有效融合;深化大学生自我教育机制,注重学校德育与军队德育崭新融合。     

来到部队就是成年人

坐在我对面的小兵是一个还未满18岁的男孩子．稚气未脱的脸上．忽闪着两只大眼睛．话不多．稍显羞涩和紧张。陈晓健是去年12月入伍的新兵．来到部队只有半年多．部队的一切对他来说都是新鲜的。     

哈哈哈蜜瓜

诙谐的新兵、在—个海军兵营里,那些即将去海外的新入伍的水兵们正在接受注射。—个注射完毕的年轻人要了一杯水。 “怎么了？”医院的海军看护兵问,“你觉得头晕吗？”     

电子游戏对中小学课堂教学的启示：基于心流理论的视角

在电子游戏飞速发展的当下，众多中小学生对电子游戏兴趣盎然甚至出现游戏成瘾的问题，而与之相对的是，许多学生对学业缺乏足够的热情。在电子游戏中，开发者为玩家设计了明确的目标及即时的反馈，平衡了任务挑战与玩家技能，并保障了玩家对于游戏的控制感，心流理论在电子游戏中的广泛应用使许多青少年学生沉迷于电子游戏之中。为激发学生的学习积极性、培养学生的学习兴趣，中小学课堂教学可以向电子游戏学习，明确学生学习目标，给予学生正向的即时反馈，优化课程内容的难度曲线，并增强学生在学习中的控制感，使学生在学习过程中感受到心流。     

幽默与漫画

习惯一次,上校在检阅新兵时,问连长:"为什么你把个子高、脸蛋漂亮的都排在前边,而把长得丑的矮个子全部排在后边呢?""报告上校,"连长回答道,"我在入伍之前,是摆摊卖水果的小贩!"     

电子游戏对数理智力的开发

由掌中机、街机到如今的电脑游戏、网络游戏，电子游戏发展迅猛。然而，人们只注意到电子游戏对青多年的负面影响，而很少从多角度、多方位认识电子游戏。在三大新兴智力理论（多元智力理论、三元智力理论和成功智力理论、情绪智力理论）视角下分析电子游戏在青少年数理智力开发中的作用。     

运用电子游戏开发智力的实施策略

阐释了传统游戏与现代电子游戏的共性，然后从电子游戏系统的角度，分析了如何将电子游戏运用于智力开发，并尝试提出了游戏规则重塑的智力开发策略构想。     

论电子游戏的虚拟学习功能

在电子经济纵横的时代,电子游戏对青少年思维方式、情感体验和行为模式的影响愈加深刻。电子游戏的虚拟学习功能具有隐蔽的学习目标、百科全书式的学习内容、互动启发式的学习过程和体验式、个性化与主题式的学习方式四大特点。理性认识电子游戏,更新学习观念,积极探索和接纳电子游戏的教育价值和功能,才能平衡电子游戏与青少年发展的关系。     

独立学院退伍复学大学生校园生活融入研究

从在读大学生中征集新兵,是我国军队建设现代化和整体发展的重要战略措施,伴随着入伍人数的增加,退伍复学的人数也不断增加,校园融入问题随之而来,本文通过调研调查了解了独立学院中退伍复学大学生在学习、社交、价值观等方面存在的实际困难,并通过问题的分析,从学校、学生角度,尝试提出促进复员学生更好地融入校园生活的方法与对策。     

电子游戏的分级与分类问题的教育视角论证

刻画青少年多方面的品质发展和电子游戏中蕴舍的教育元素的关系，是教育考量下的电子游戏分级研究中必须做的事情。就是说，要提取电子游戏中对青少年品质发展的诸多影响因素，分别考察它们对不同年龄段青少年的不同影响，是分级与分类考虑的必然．这是教育考量下必须做且完全可以做的事情，也是教育考量的应有之义和必然责任。     

电子游戏不是洪水猛兽：主持人语

电子游戏在很多家长的眼中是“怪兽”的代名词,它总与网瘾、不良生活习惯和心理问题相关联。家长对电子游戏基本都持严格控制、能不玩就不玩的态度。与之大相径庭的是青少年对电子游戏的乐此不疲,成为电子游戏群体中不可忽视的组成部分。     

开发智力还是误入歧途?——关于南海市中学生玩电子游戏现状的调查

青少年与电子游戏的密切接触引起了社会的广泛关注,因为大量接触电子游戏的青少年表现出学习成绩下降、离家出走、品行不端等令人担忧的倾向。为此,社会一方面严厉谴责电子游戏,一方面要求青少年远离电子游戏。本文的作者能以清醒的头脑和正确的心态看待电子游戏,对青少年玩电子游戏的现象进行社会调查,从而自我教育、自我认识,很有现实意义。