要指导学生合理地安排休息时间

我校有个别学生,不论饭后或课间休息,总是伏在桌上写、读、算,甚至在课外活动时,也还是捧着书本,站在操场的一角,很少参加活动。在一次教师座谈会上,我反映了这个情况。有的教师说:“只要不是教师硬性规定的,学生主动自觉地搞好学习,是好事,应当表扬。”有     

要让幼儿合理地宣泄消极情绪

儿童在生活中会不断产生各种消极的情绪,对此应以适当的方式让其宣泄,并给予必要的疏导,而不是加以压抑。实际生活中有一些场合不允许儿童表达自己的消极情绪,这时儿童只能有意或无意地压抑自己。由于消极情绪得不到宣泄而积累,儿童内心体验会变得更加强烈,甚至可导致躯体的心理的障碍和疾病。如果为儿童提供机会,让儿童公开地、无约束地讲出自己的感受和体验,那么就能减轻儿童心理上的压力。可以这样说,很大一部分孩子的内心不同程度地积压着各种消极的情绪体验。在家庭和幼儿园中,家长和教师经常用社会行为规范约束儿童的行为,让儿童懂得应该这样做或不应该那样做,这是必要的。但是,他们在教育儿童按照行为规范约束自己行为的同时,却往往忽视了儿童对这些行为规范所持的态度,忽视了儿童的情绪应有宣泄的机会。在行为规范的制约下,儿童可能在外显行为上表示顺从,但是在情绪上却是有抵触的,没有对家长和教师所要求的行为规范实现认同,更没有内化成为自己的态度和价值观。     

艺术化地设计组织班级活动

班级文化是一个熟悉的话题,大家谈论的已经很多,比如班级的环境布置要有诗意,要制定相关的规章制度,要实行学生民主管理,要创造浓郁的学习氛围,诸如此类,不一而足,很难再说出很有新意的话。回想一下近二三十年在全国产生影响的一些优     

如何有效地组织英语课堂活动

课堂教学活动是教学的载体,设计合理的教学活动在提高教学质量方面起着决定性作用。因此,英语教师要精心备课,全面统筹,改变以往的应试教育模式,以学生为中心,进一步优化综合英语课堂活动。     

要合理地进行有理数的混合运算

要合理地进行有理数的混合运算,必须善于观察数与数之间的关系和算式的特征,灵活运用(包括逆用)运算律和其他技巧,避免繁杂冗长的计算,作出简解或巧解.注意这方面的训练,不但能提高计算的能力,而且可以防止出错.     

浅谈如何合理有效组织半日活动

半日活动的组织与实施很好地反映了一个幼儿园教师的综合素质。不管是班级管理、日常教育教学,还是语言表达能力等都是一个合格的幼儿园教师所应具备的。     

谈如何有效合理地确定和组织教学内容

合理地确定和组织教学内容已成为有效教学过程的一个重要问题。小学数学教材已经提供了每单元和每节课的基本教学内容，但是教师教学前需要深入钻研和领会教材是如何体现教学目标和要求的。明确教学要点有哪些，教学的顺序是怎样安排的等。此外往往还要根据本班的具体情况进行一些必要的调整或补充，使课堂教学的内容更符合实际。     

谈如何有效合理地确定和组织教学内容

合理地确定和组织教学内容已成为有效教学过程的一个重要问题。小学数学教材已经提供了每单元和每节课的基本教学内容,但是教师教学前需要深入钻研和领会教材是如何体现教学目标和要求的,明确教学要点有哪些,教学的顺序是怎样安排的等,此外往往     

开展探究式学习活动要合情、合理

小学科学课是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。《全日制义务教育科学课程标准(3~6年级)》明确指出":科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。"但在目前的科学教学中,探究式学习活动还存在着不少误区,本文就如何合理开展这一活动提出以下思考。一、科学探究学习的开展与课程内容的教授,须     

条理清楚 眉目分明——要学会合理地分段

段落是行文中自然形成的文章内部的大小单位.正确分段不但使文字易读,而且使文字条理分明,层次清晰.我们作文一定要学会合理地分段.有的同学作文不善于正确分段.他们往往把不同层次,意思不同的话放在一块儿说,一大片,内容复杂,叫人读来感到冗长吃力;或者把同一层次、意思相同的话分成几段说,断断续续,支离破碎,叫人读来抓不住中心.     

浅谈如何科学地组织幼儿活动

活动,是幼儿和周围世界互动、学习的基本方式.《3-6岁儿童学习与发展指南》建议:保证幼儿的户外活动时间,提高幼儿适应季节变化的能力;幼儿每天的户外活动时间一般不少于2小时,其中体育活动时间不少于1小时,季节交替时要坚持.但是,在实际的幼儿园一日生活中,活动并没有产生应有的效果.究其原因,一是缺乏正确的教育观念,挤压幼儿的活动时间,过多灌输学科知识;二是组织方式不当,"放羊式"地让幼儿自由活动,缺乏科学组织和协调.那么,教师应该如何科学地组织幼儿活动,使之提高活动兴趣,增加活动乐趣,促进身心健康发展?     

要更多地关心教师教育

巢宗棋、孙绍振两位先生在《作大革命》中都谈到学生对语学习缺乏兴趣，尤其是对写作感到困难的问题。分析其原因，孙先生认为是指导思想不对头，巢先生则主要谈了课程的问题——课程的“大一统”的模式，把语教学管“死”了，完全忽视了学生的多样化、个性化的发展。然而这些问题已经存在几十年，不是近年来才有的。因此客观地说，受上述两种影响最深的是我们现在从教的教师们，因为他们正是几年前、十几年前的大、中、小学校的学生。     

合理组织幼儿离园前的活动

在日常的教育教学中，教师能合理组织孩子们的活动，却往往忽视组织好离园前的活动。时常因为没有做好离园前的准备工作，出现这样那样的差错。如：某某小朋友的鞋子穿反了；孩子因情绪过度兴奋，在活动室里上蹦下跳的，不小心把头磕破了。教师和家长都不愉快。如何避免这些现象的发生呢？     

要坚持不懈地抓好女童教育

要坚持不懈地抓好女童教育西吉县项目领导小组为了使女童项目工作顺利开展，县项目领导成员到项目社区广泛深人地进行宜传、指导工作．项目乡领导小组、村干部、教师积极配合，利用家长会、黑板报、标语、家访、广播、集日、村级群众会议宜传女童被胄的重要性，宜传《义务...     

要科学地进行性知识教育

教育实践证明，不同的时间、不同的内容、不同的教育方式和方法，均会影响教育的效果。因此，在对学生进行性知识教育的过程中，应该做到适时、科学、规范、适度，有的放矢。具体来说：在时间上要适时。即抓住关键期。据专家介绍，不同性别的学生，有不同的关键期。目前的学生，女学生从小学五年级开始，男学生可推迟到六年级或初中一年级是开始进行性教育的关键期。过早或过迟，均会影响教育效果。在内容上，做到系统化、序列化。就是说，首先要把整个青少年阶段的性知识教育看做一个整体，然后，根据学生的年龄阶段和文化层次来决定性教育…     

在科学活动中如何合理地使用材料

幼儿的思维具有具体形象性特点,而操作材料则是幼儿思维的基石,脱离了操作材料的探索将是一纸空谈.在教师设计组织的科学教育活动中,教师为幼儿提供了适宜的丰富的材料:运用多种感官感知认识事物,提供不断地动手操作、动脑思考的时间与空间,是幼儿获取丰富的科学知识经验的必要前提和关键.     

家长要科学地教育子女

家庭是影响儿童心理发展的微观环境，不仅对儿童早期的发展有重要影响，而且对儿童一生的发展也会产生持续影响。因此，运用教育学、心理学的知识，科学地教育子女，是家庭教育中一个不容忽视的问题。     

该不该组织集体教育活动

征集问题 《教育诊断》专栏自开办以来,受到了越来越多读者的关注和支持。为了使该栏目能办得更好、更长久,以满足更多读者的需要,现向读者征集问题。 问题范围:教师在组织教育教学活动、游戏活动、一日生活活动等方面遇到的问题。 问题要求:应详细写明问题发生的背景、发展的过程、最终的结果,教师在这一过程中的想法、做法及孩子的反应或表现,以便专家能进行有针对性的诊断。 来稿请在信封上注明“教育诊断”字样,以便编者及时收启。