如何写好对话

对话写得好,可以揭示人物特征和人物内心世界,使文章富有生活气息。那么,怎样才能把对话写好呢?第一,写对话要有选择。写人记事不能有话必录,而应该选择那些与事情、情节相关,能表现人物个性的话来写。     

写人物对话的四种格式

学生怕作文,特怕写有人物的文章,普遍存在“见物不见人”的偏颇。究其缘故,不会写人物对话是原因之一。写人的记叙文,要让人物在特定的环境里活生生地表现自己,从而表露其性格特征。写人物对话,是写活人物的重要方式之一;然而,学生通常只用“Ａ”种格式,老师又忽...     

“小学生作文起步”之十四——学写人物语言

写人为主的记叙文是小学语文中作文训练的主要内容。小朋友学写这类作文,不仅要写好文中人物的外貌,还应该写好人物的语言。俗话说:“言为心声”,因为人物的思想、性格、品质等方面的特点,往往表现在语言中,无论是精彩的人物对话,还是生动的人物独白,都能使读者如见其人,如闻其声。     

运用“三融合”高效写好人物对话(二)——人物对话与生动的描写相融合

<正>上一期,我们探究了人物的身份在人物对话中的重要作用。今天,我们来聊一聊在描写人物对话的过程中各种生动写法的运用。你会发现人物的对话并不是为了写而写,当对话与各种写法融合时,人物形象会更立体,情节往往也更吸引人。     

车站

放学回家路上本是一件平平常常的事,有什么好写的?看了这篇文章,你的想法是不是有所改变?文中写了几个学生因为放学晚了,错过了最后一班车,就在“走路回家”还是“返回学校”的争论中,显现出各自天真可爱的性格,九阳的坚定自信,油条的滑稽可爱,米粉懒散中不乏率直……可见,写人物不一定要写他做过什么惊天动地的壮举,只要把人物的性格特征刻画出来就算成功了。另外,本文通过人物对话推动情节发展的手法也值得大家学习。     

1999年高考写作训练总体设计(下)——写作提示

第16组小作文①对话描写是塑造人物形象、表现人物性格的重要手段之一,人物对话要与人物的性格特征和谐统一。《药》是教材中重点讲读篇目,考生应准确地掌握夏瑜和阿义的社会身分和性格特征,这是写好这段对话的基础。②要从所提供的选文中分别理出两人的语言线索,确定对话的主题——夏瑜劝阿义造反。③动作、神态描写要适度,不可喧宾夺主。④两人的对话,不宜平分秋色。应以夏瑜为主,以阿义为辅。     

人物对话训练

本期“肖阿姨信箱”栏目专门跟同学们谈了怎样写人物对话,现在我们就根据下面两题的要求来写两段对话。记住,对话一定要表现出人物性格哦!1.几个(最少三个)同学在教室里谈天,内容是对某老师有意见。请写一段对话,表现在对老师有意见时不同的表述方式所反映出来的不同性格。2.菜场里一个刁钻的顾客在购买某种商品时与一个奸滑的商贩的对话。注意:只写对话,不作别的描写,要简短。人物对话训练     

小说对话直接引语的功能对选择小说教学内容的启示

对话是小说的重要组成部分，有时甚至是小说的灵魂。在对话的句型中，直接引语是最常见的一种表达形式。所谓直接引语是使用引号“原原本本”地记录人物的话语，保留人物说话时具体特征的一种引语句型。直接引语能够在情境中把人物的对话原原本本地记录下来，具有生动性与直接性，在体现人物性格、表现故事情节的发展中起着非常重要的作用。然而，在中学的小说教学中，我们知道“知识的含量却相当的贫乏，除了被拧干了的‘人物、情节、环境’，几乎没有多少知识可教了”。另外，语文教师解读小说时往往只关注人物对话的内容是否符合说话者的身份和地位、是否能够体现说话者的个性特征、是否有力地刻画了人物性格等等，却忽视直接引语这一句型在表现人物的动作、神态、心理等方面的作用。     

重视对话 写活人物

在写人的作文中,人物的语言描写非常重要,其中的对话描写又是重中之重。人物对话是刻画人物形象、发展故事情节、表现文章主题的重要手段,从这个角度上说,写好人物的对话是非常重要的。人物对话最容易反映对话双方的个性特征,     

作文中人物“对话”之谜

人物对话,是同学们写作文时常常要遇到的。那么,作文中怎样写人物对话?在什么情况下让他们对话?笔者以为最重要的一点是:对话一般要发生在有个性的人物之间,切记不要随便写对话,想让谁说话,     

作文大王加油站

本期主题:写活语言 本期主持:吴平初 要点透视 写人物的语言,要符合人物的身份、年龄特点、职业特征——这已是老生常谈了,但要做到这一点却不容易。生动形象的语言描写,能准确地展示人物个性,反映出人物的思想品质。写活语言的关键是—— 首先用活人物的对话。人物在文中出场后,要让“主人公”站出来说话。不要老是把“xx说”之类的放在句首,要灵活运用人物对话的表达形式,不要让“转述”一统“文章天下”。     

“四个特定”写好写人记叙文

记叙文写作,既可以侧重写人,也可以侧重写事,侧重写人的即写人记叙文。写人记叙文中,事件是为塑造主要人物服务的,其目的是为了凸显鲜明的人物形象。在具体的写人记叙文中,要引导学生从"四个特定"方面去构设情节,塑造人物形象。一、特定的环境营造氛围在记叙文写作中,环境描写往往能营造一定的氛围,特定的环境描写还带有特殊的含义,使得人物     

写好人物对话

写人,一般都要写人物的对话,人物对话在人物描写中占有非常重要的地位。但是,在部分同学的作文中,人物对话还是比较薄弱的一环。我们不仅要掌握人物对话书面表达的四种形式(1.提示语在前;2.提示语在后;3.提示语在中间;4.省略提示语),更重要的是,通过对     

谈《神秘的小坦克》写对话的几种方式

谈《神秘的小坦克》中写对话的几种方式江苏滕泽峰《神秘的小坦克》是六年制第十册里的一篇科学幻想故事。虽然情节不复杂，但读来却饶有兴趣。尤其是几种对话方式，对指导学生写人物对话很有启发意义。一、提示语在前面，人物语言在后面。如：黄明急忙喊：“谁叫你动我的...     

由《高大的背影》谈人物对话的描写

著名作家叶圣陶曾经指出:“写人物的文章,根据实际的如传记,出于虚构的如小说,都必然有对话.”为什么写人物的文章,都必然要写对话妮?试对小语七册的习作例文《高大的背影》作一分析,便可明白:一、写对话可以表现人物的精神品质当“妈妈背着我,拖着沉重的步子向前走”时,作者记叙了三轮工人和“妈妈”的一段对话——     

剧本文学教学中的戏味

剧本主要通过人物的对话交代情节,展开矛盾,刻画人物和表现中心思想。因此进行剧本文学教学必须抓住人物的对话。抓人物对话不能忽视朗读。笔者在剧本文学教学中主要是从以下两方面抓好朗读的。1.演好独脚戏。剧本文学除元杂剧由一个主要演员歌唱外,一般都有众多的人物对话,所以阅读剧本文学首先应当由阅读者朗读剧中     

唐诗琐语(二)

抒情诗的情节叙事诗,要有情节。通过情节,塑造人物,抒发感情,表现主题。抒情诗,主要是抒发感情。有的纯粹是写个人感受,有的则通过景物、人物、事件,以寄情思。对于后者,我们不妨称它为有情节的抒情诗。如李白的《江夏送张     

淳朴恬淡 本色天然——特级教师于永正“对话作文”教学实录

一、回顾文段,作文入格师:一见面,就想好好地考考大家。有一篇课文《我的伯父鲁迅先生》,学过没有?生:学过。师:今天,老师把其中的第三自然段复印下来,请大家读一读。(指名一位学生)你看咱们班举手的同学好多,你推荐一个,这位。(生朗读课文)师:朗读得真好。这段写人物最多的是什么?生:对话。师:对,人物的对话。同学们,写好对话相当重要,因为好多事情,就是在对话当中进行的,对话一完,事儿也就结束啦,所以说,我们要学会写对话。再有,人的语言是表现人物思想的,也表现人物性格,从这个角度上说,写好对话也是非常重要的。再看,作者在写人物对话的…     

论电影对白翻译中人物形象的再塑

电影主要运用人物语言塑造形象,剧情片更是如此,常常借助对话表现思想、刻画性格、推进情节等。电影中的人物语言富有性格化的特征。性格化是电影人物语言艺术的最高审美价值体现。电影翻译的重要任务之一就是要忠实地传达原片的这一审美特质,在译制片中再塑人物形象。     

论《史记》的戏剧美

以《史记》所写人物、事件为题材而改编的戏剧很多,仅《史记研究资料索引和论文专著提要》(杨燕起、俞樟华编)中,所收和《史记》有关的戏剧篇目就有233部.这些戏剧,对《史记》中所写人物、事件,有的做了改动,有的稍加改动,有的几乎不做改动(按《史记》中的情节框架设计结构,把《史记》中人物的语言直接用作唱词或对话).这种现象说明了两个问题,一是《史记》的内容丰富生动,为后世的戏剧创作提供了大量的历史题材;二是《史记》中所写的人物、事件有明显的戏剧性特点,易于改编成戏剧.在这两者中,后者更是主要的原因.《史记》的戏剧性特点,主要表现在戏剧性的矛盾冲突、戏剧性的情节结