科学分类合理定位——关于我国高等学校分类的思考

高等学校分类是一个新的老话题，分类指导、科学定位是人们对高等学校发展的理想追求。文章从比较的视角探讨了高等学校分类的问题，借鉴卡耐基教育促进基金会的分类标准，结合我国国情，架构出了一个多维的高等学校分类框架，以对我国高等学校的分类发展、分层竞争、科学定位提供指导。     

试论高等航海院校师资队伍的智能结构

高等学校师资队伍的建设，是办好高等学校的一项具有关键性的、战略性的工作。要办好一所高等学校，为我国“四化”建设服务，培养出合格的专门人才，为发展科学技术出高水平的科研成果，使高等学校成为教学、科研的中心，没有一支数量足够、水平较高、结构合理的师资队伍是不可思议的。     

对建立研究生思想教育管理体制的探讨

对建立研究生思想教育管理体制的探讨廖世平研究生教育是高等教育结构中的最高层次。能否培养出又红又专、德智体全面发展的高级科学专门人才，不仅取决于高等学校学术水平的高低，也取决于高等学校思想政治工作的成效。当前。高等学校必须加强研究生思想教育工作，尽快建...     

对高考试题的统计分析

<正>高等学校入学考试是目前我国人材选拔制度的一个重要环节，它既决定着高等学校的学生质量，关系到高等学校能否为实现四化培养出高质量的人材，同时也对中学的教学工作有深刻的影响。不断提高高等学校入学考试的质量是一项很重要的工作。     

高等学校应是教学和科研两个中心

高等学校应是教学和科研两个中心高等学校是教学和科研两个中心，培养科技人才，出科技成果，为国家经济建设服务，发展国家经济建设。高等学校搞生产不是主要任务，因为生产需要工厂、设备、技工、器材等，还有经销业务，不是高等学校能承担的。校办工厂只是为学生生产实...     

“八·五”期间省级重点学科建设的成绩、经验及问题

“八·五”期间省级重点学科建设的成绩、经验及问题云南省教委科技处重点学科建设是促进高等学校各项工作发展的龙头工程，具有出人才、出成果，上效益、上水平的综合性特点。抓好重点学科建设对高等学校的教育改革与发展有十分重要的意义。继“七·五”期间，第一次在省...     

首届“大学物理课程报告论坛”成功举办

由高等教育出版社首提倡仪，全国高等学校教学研究中心、全国高等学校教学研究会、教育部有关学科教学指导委员会、高等教育出     

高等学校课程建设实践探索

课程建设与改革是高等学校提高教育教学质量，办出特色的关键。本文结合我校课程建设与改革的实践，进行了探讨和研究，对高等学校课程建设具有参考意义。     

学习高校管理知识 提高高校管理水平

本文是作者在丽水师专中层干部培训班上的讲话。学习高校管理知识，了解高校管理的特点和一般规律，自觉地运用规律办事，提高高校的管理水平，这对于高校广大中层干部来说，是非常重要的。一、高校管理学的研究对象高等学校管理学研究的对象是高等学校的职能以及实现其职能所需要实施的各项工作的内容、作用、方式和它们之间的相互关系。也就是说，它研究如何以最合理的方式和途径，最大限度地发挥高等学校的人力、物力和财力，最有效地出人才、出成果。具体地说，它研究的主要内容是：高等学校在社会发展中的地位和作用，高等学校的合理结…     

关于表彰清华大学等十所普通高等学校试办研究生院的决定

关于表彰清华大学等十所普通高等学校试办研究生院的决定１９８４年，经国务院批准，我国开始在高等学校中试办研究生院。十多年来，我国高等学校研究生院在试办期间，全面贯彻党和国家的教育方针、政策，培养出了大批素质好、质量高的高层次专门人才。试办研究生院，促进...     

怎样才能实行好党委领导下的校长负责制

《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》明确规定：“高等学校实行党委领导下的校长负责制。”这个规定是同中国的国情和高等学校的性质、任务和特点相适应的。我们国家是由共产党执政的社会主义国家，共产党是领导我们事业的核心力量。较之其他单位而言，党的领导在高等学校显得尤为重要。这是因为高等学校是培养人才和出科学成果的地方，有很强的阶级性和政治性。只有坚持和加强共产党的领导，才能保证高等学校的社会主义性质和坚定正确的政治方向，也才能“生产”出符合建设有中国特色社会主义事业需要的专门人才和科学成果。而实行…     

高校人才资源管理的新机制探索

面对日益激烈的国际高等教育竞争形势，高校的人才资源管理已成为各级高等学校可持续发展的关键支持系统和重要组成部分，成为增强高校综合实力和竞争力的核心问题和重大战略决策。本文通过对新时期高等学校人才资源管理机制的论述，揭示出加强高等学校人才资源管理的重要性，提出实现高校人才资源开发与管理的途径。     

实践“三个代表”要坚持创新

学习江泽民同志“七一”重要讲话，要从整体和全局来看待高等教育和高校在贯彻落实“三个代表”重要思想中的地位和作用，“三个代表”重要思想所强调的先进生产力发展要求，先进文化前进方向，最广大人民群众的根本利益，都同高等教育和高等学校的工作有极为紧密的直接的关系，是高等教育改革与发展的方向和动力。同其他教育相比，高等教育在一定意义上是直接出人才、出成果、出理论、出效益的领域，应该说，贯彻“三个代表”重要思想，高等学校处于前沿地位，具有重要作用，而创新则是高等教育和高等学校贯彻落实“三个代表”重要思想的根…     

谈大学生创造力的作用及培养开发

高等学校是培养人才的主要场所，而人才最本质的特征在于创造。因而高等学校要培养出合格人才，就必须重视大学生创造力的培养。本文着重对创造力的涵义、创造力对大学生未来工作的作用以及如何开发大学生的创造力等问题进行了探讨和分析。     

应充分认识继续教育的重要性

随着时代发展和社会进步，继续教育越来越显示出它的重要性，对此我们应给予充分的认识和重视。继续教育是高等学校与社会联系的桥梁，是展示高等学校办学水平的一扇窗口，是高等学校教育教学改革的前沿阵地，是高等学校服务社会大众的重要途径，也是促进高等学校内部改革，尤其是促进高校教师队伍建设的有力手段。因此，高等学校应积极参与继续教育，并把它当作一项义不容辞的重要任务，抓实抓好。从目前状况看，高等学校开展继续教育，必须克服两种倾向，一是用全日制的、学历教育的模式开展继续教育，忽视非学历的提高与发展性的继续教育…     

试论高等学校教务管理干部队伍的建设

高等学校的主要功能目的是出人才，出科研成果，提高学术水平，以促进经济和社会的发展。教学工作是高校贯彻执行党的教育方针，实现教育目的，培养各种专门人才的主要途径。高等学校必须以教学为主，这是办好高等学校必须遵循的客观规律。为了保证教育工作的顺利进行需要进行管理，而教学管理是学校一切管理工作的核心。     

谈高校教师的素质要求

教师在高等学校人才培养过程中起主导作用，只有拥有高素质的一流教师，才能建设出一流的学科，才能培养出一流的人才，才能创造出具有国际水准的一流科研成果，进而建设国际一流的高等学校。对高校教师的素质要求主要包括以下四个方面：一、思想道德素质首先，高校教师必须用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论武装头脑，坚持解放思想、实事求是的思想路线，学会正确运用马克思主义唯物辩证法分析问题、解决问题，执着追求真理，勇敢坚持真理，讲学习、讲政治、讲正气。其次，高校教师必须具有较高的职业道德修养。要忠诚于人民的教育…     

关于高等学校教学与科研的几个问题

人们对高等学校教学与科研的两个基本职能,长期缺乏辩证的认识,对高等学校的科研积极为社会主义建设服务的巨大作用,也长期没有得到有关部门足够的重视,因而使高等学校中教学和科研的某些矛盾不能从根本上获得解决。如何科学地认识高等学校教学与科研的相互关系,充分发挥高等学校科学研究优势,总结这方面的历史经验,使高等学校更好地为四化建设出人才、出成果,实为当前迫切需要研究的一个重要课题。     

论我国巨型集合大学的内涵与管理创新

高等学校的合并重组是面向21世纪的我国高等教育改革的重要成果之一，应该对合并后的高等学校进行重新定位，科学地概括出其本质特征。本文认为，“巨型集合大学”能够较为准确地描述合校后的超级大学，并且要实行集中决策、分权管理，校长专职制，发展优势特色专业院系等管理改革。     

高等教育发展趋势与高等学校的直接任务

文章概述了我国教育思想的三次变革和高等教育的发展趋势，提出了高等学校的直接任务是构建学科发展平台的观点，阐述了与高等学校的根本任务“出人才，出成果”的关系。并进一步提出构建学科平台的指导思想、方针及应处理好与科研、队伍建设之间的关系。