试谈素质教育与整体改革

试谈素质教育与整体改革马云鹏中共中央、国务院制定的《中国教育改革和发展纲要》中明确指出，“基础教育是提高民族素质的奠基工程”，“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，...     

小学教学整体改革的探索

“小学教育是整个国民教育的基础,其根本任务是全面提高国民素质,促进学生全面发展,特别是个性特长的发展,培养更多更好的社会主义现代化建设者和接班人。”近年来,我校以“减轻负担、生动活泼、全面发展”为整体改革总目标,以党的教育方针和素质教育思想为行动指南,以优化课堂教学为重点,以提高教学质量为目的,探索大幅度、大面积提高农村小学全体学生整体素质的途径。     

实施学校特色建设工程 深化教育整体改革

《中国教育改革和发展纲要》把“在地区发展格局上,从各地经济、文化发展不平衡实际出发,因地制宜,分类指导”作为教育事业发展的重要战略思想,把“发展基础教育,必须继续改善办学条件,逐步实现标准化。中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心     

从整体上构建素质教育体系

素质教育是为迎接21世纪的挑战,适应社会和经济发展的需要,摆脱应试教育而提出的一种教育模式,其旨在于使国民具有高素质。虽然素质教育的提法在理论界还有不同的看法,但这个提法已被广大教育工作者所承认。在基础教育里,素质教育是以全面提高学生思想道德、科学文化、劳动技能和身体心理索质,培养能力,发展个性为目的的教育。基础教育处于优先发展的地位,是“重中之重”。《中国教育改革和发展纲要》指出:“基础教育是提高民族素质的奠基工程,必须大力加强。”中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出自己的特色。”笔者认为:基础教育这个奠基工程,由应试教育转向素质教育的轨道,必须从各要素的增强上和相互间的协调运作上来构建素质教育的体系,从而形成适应21世纪素质教育的运行机制。 一、更新教育观念 实施素质教育,首要的是要端正办学思想,转变     

整体优化 全面提高

教学工作是学校的中心工作,全面提高小学教学质量是学校教学工作的核心。课堂教学是对学生进行全面发展教育的最经常、最主要的途径,它是全面提高小学教学质量的主要阵地。从目前小学课堂教学状况来看,“费时、低效”仍然是目前课堂教学中较为普遍而又突出的问题。我们认为,课堂教学是一个相对独立的系统整体,它是学校教学系统中的一个子系统,影响课堂教学的因素是极其复杂的,又是多层次和多因素的,因此,就目前小学教学的现状来看,必须以抓课堂教学的整体优化作为突破口,以此     

营造养成教育氛围 提高育人整体水平

我校有41个教学班,2300多名学生。多年来我们坚持以“培养跨世纪人才”为目标,全面贯彻教育方针,努力提高学生素质,全面提高教育质量。多年的教育实践使我们认识到,养成教育是学校全面贯彻教育方针、全面提高教育质量的一项重要工作,是从小为学生打下做人基础,实现“应试教育”向素质教育转轨的奠基工程。充分认识养成教育在学校教育中的重要地位是转变教育观念深化教育改革的需要,是办成有特色学校的需要,是瞄准21世纪、培养跨世纪合格人才的需要。     

深化整体改革 促进素质教育——贵阳市环西小学教学活动一瞥

环西小学是贵阳市云岩区整改实 验学校.现有31个教学班,1802名学生,94名教职员工.长期以来,环西小学坚持全面贯 彻党的教育方针,面向全体学生,全面提高教育教学质量,培养全面发展的一代新人.1993年,环西小学通过以“素质教育、各庇发展”为课题的整体改革.有效地发挥了课堂教学、课外活动和环境建设“三大块”     

小学数学教改趋势

趋势之一:实施素质教育 《中国教育改革和发展纲要》指出:要“全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质”。这给我国教学改革指出了一个十分明确的方向:由“应试教育”向“素质教育”转变。 “素质教育”是面向全体学生、全面提高学生素质的教育;是开发青少年的潜能,训练和提高其生理、心理素质全面和谐发展的现代教育;是以发展学生个性     

校园文化在素质教育中的作用与地位浅析

《中国教育改革和发展纲要》提出:“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展。”从“应试教育”转变为“素质教育”,可以说是90年代世界     

努力实现由“应试教育”向素质教育的转轨

努力实现由“应试教育”向素质教育的转轨《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展”。这是关系到培养“有理想、有道德...     

重视学校体育,促进学生素质全面提高

《中国教育改革和发展纲要》中明确规定:“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体素质教育”致力于全体公民素质的全方位提高。从微观上讲,“素质教育”所指向的目标是要面向全体学生,促进学生的德智体美劳等素质和谐发展和全面提高。     

让作文教学走上快车道——关于高中作文教学整体优化实验报告

素质教育的实施,吹响了教育领域的革命号角;信息时代的到来,呼唤着语文教学的更新。学生能在花费最少的必要时间和精力的情况下,把语文学好,这不仅关系到他们走上社会适应社会发展需要的大问题,同时也是语文教学自身发展的需要。而作文教学是语文教学的“重头戏”,却长期处于无序低效的旧状态。如何改变它,使这“重头戏”成为“精彩戏”,从而全面提高学生的语文素质,     

强化现代文整体阅读训练

新世纪向语文教育提出了新的挑战,发展学生的创造思维,全面提高学生的语文素质显得尤为重要。听、说、读、写这些在传统语文教育中占重要地位的能力被赋予了新的内涵。读是最基本的能力,因此全面提高学生的阅读能力,培养学生敏锐的阅读思维方式已成为语文教师普遍关心的问题。     

关于化学教学中实施素质教育的认识

《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“基础教育是提高民族素质的奠基工程,必须大力加强”,“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展”．这就要求广大...     

努力实现由“应试教育”向素质教育的转轨

努力实现由“应试教育”向素质教育的转轨本刊编辑部《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。”这是当前和今后一个时...     

加强劳动教育是从“应试教育”向素质教育转变的重要途径

《中国教育改革和发展纲要》中明确指出:“中小学生要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展”。“应试教育”向素质教育转轨的提出,是落实邓小平关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的号召。怎样从“应试教育”转向素质教育,本文试从加强劳动教育是一条实现转变的重要途径,予以阐述。     

数学课堂中实施素质教育的思考

邓小平同志提出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”这“三个面向”是指导我们教育改革和发展的具有长期性、全面性和根本性的战略方针。素质教育概念的提出与实施,就是贯彻“三个面向”的具体体现,是当前基础教育改革的主旋律。关于素质教育的理解,目前较一致的看法是:素质教育是在全面提高国民素质的基础上,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,是促进学生主动发展、健康发展、科学发展的基础教育。数学教育作为素质教育的重要组成部分,不仅要让学生掌握数学知识和数学能力,更重要的是让学生通…     

五心出任班主任,建设和谐班集体

学生在学校的学习和生活的基本组织是班集体。班集体建设直接影响学生的身心健康发展。要把班级建设成能够全面提高学生素质、促进学生身心和谐发展的良好环境,班主任就应具有“爱心”、“耐心”、“细心”、“信心”和“责任心”。     

关于素质教育的思考

中共中央、国务院颁发的《中国教育改革发展纲要》指出:“基础教育是提高民族素质的奠基工程,必须大力加强。”“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学,劳动技能和自身心理素质,促进学生生动活泼     

对素质教育中加强实验教学的思考

“素质教育是在全面提高国民素质的基础上,面向全体学生,全面提高学生的思想品质、文化科学、劳动技能和身体、心理素质,促进学生主动地生动活泼地发展的基础教育”。在当前我国改革开放的政治经济形势下,对基础教育实行“应试教育”向素质教育转轨是大势所趋,势在必行,基础教育需要为我国社会主义现代化建设培养大批的“四有”人